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閱讀下面選文，回復(fù)小題。（13分）

關(guān)掉你那個(gè)破欣賞器

①有個(gè)二十出頭的記者來(lái)采訪我，我跟她聊了一個(gè)多小時(shí)，察覺(jué)她并不知道該怎樣采訪，她的腦子是亂的。這個(gè)記者報(bào)告我，她經(jīng)常上網(wǎng)看別人怎樣采訪，怕自己被淘汰。我報(bào)告她，以后不要總是上網(wǎng)欣賞，去看書(shū)吧，五年后你或許就能成一個(gè)名記者了。

②我不建議中學(xué)生上“豆瓣”這樣的傳播學(xué)識(shí)的網(wǎng)站，我不熱愛(ài)被太多種類的學(xué)識(shí)騷擾，我只熱愛(ài)了解我想知道的學(xué)識(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)我這個(gè)年紀(jì)的人來(lái)說(shuō)，有些信息是有用的，(A)但對(duì)中學(xué)生這個(gè)年紀(jì)的人來(lái)說(shuō)，是碎片，沒(méi)有任何用處，就像那個(gè)記者一樣。

③現(xiàn)在，采納學(xué)識(shí)的方式與過(guò)去有些不一樣了。那時(shí)采納學(xué)識(shí)有限，所以才有很大的想象空間，才有更多的時(shí)間去消化?，F(xiàn)在，全體人對(duì)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的學(xué)識(shí)共享津津樂(lè)道。對(duì)于一個(gè)有判斷力的成年人來(lái)說(shuō)，確實(shí)便當(dāng)了大量，但是對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，弊多利少?；ヂ?lián)網(wǎng)上只會(huì)報(bào)告你答案，不會(huì)報(bào)告你產(chǎn)生這個(gè)答案的過(guò)程，它會(huì)讓你逐漸流失斟酌才能。你想變成那樣的人嗎？

④學(xué)識(shí)共享要有可以采納學(xué)識(shí)才能的前提。假設(shè)你對(duì)文藝感興趣，別去看那些影評(píng)、樂(lè)評(píng)、書(shū)評(píng)等各類評(píng)論。我就是寫(xiě)書(shū)評(píng)的，我寫(xiě)出來(lái)自己很爽，別人看了只知道我是評(píng)論了，不知道我是為什么評(píng)論的。真正的體驗(yàn)要靠你自己。這些評(píng)論看似有扶助，實(shí)際上卻是在綁架你的判斷力?？茨切┧^的文藝評(píng)論，跟吃別人嚼了一遍吐在你嘴里的饃的感覺(jué)是一樣的——多惡心啊。我知道吃第五個(gè)饅頭飽了是什么滋味，你直接吃第五個(gè)饅頭能有飽的感覺(jué)嗎？即使有了，也是假飽，時(shí)間長(zhǎng)了，你就會(huì)養(yǎng)分不良甚至餓死的。

⑤假設(shè)你想真正掌管一些學(xué)識(shí)，并且通過(guò)這些學(xué)識(shí)讓你更加明白領(lǐng)會(huì)，那你就關(guān)掉你的欣賞器。有時(shí)間去看看書(shū)，不要看我這個(gè)歲數(shù)(包括我)以下的人寫(xiě)的書(shū)，由于他們不比你高明多少。去看那些比你大五十歲以上的人寫(xiě)的書(shū)吧。另外，(B)千萬(wàn)不要讓別人推舉你看什么書(shū)，由于你不是他。按照你的興趣去買(mǎi)書(shū)，別看封面、腰封上那些推舉語(yǔ)，好多人自己都沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)就不負(fù)責(zé)任地加以推舉。

⑥珍愛(ài)你的青春，關(guān)掉你那個(gè)破欣賞器。

小題1:通讀全文，用一句話概括本文的中心論點(diǎn)。（3分）

小題2:第①、④段中的事實(shí)論據(jù)各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

小題3:從文中看，為什么說(shuō)，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，上互聯(lián)網(wǎng)弊多利少？（3分）

小題4:你同意文中兩個(gè)畫(huà)線句的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)選擇一句說(shuō)明你的態(tài)度，并結(jié)合自身體驗(yàn)加以簡(jiǎn)要闡述。（3分）

參考答案：

小題1:青年學(xué)生不要總是上網(wǎng)欣賞，要多讀(年長(zhǎng)者寫(xiě)的)書(shū)。

小題1:第①段中“新聞?dòng)浾卟稍L”這件事是借“總是上網(wǎng)欣賞”的害處提出觀點(diǎn)。（2分）第④段中的論據(jù)“我寫(xiě)書(shū)評(píng)”，那么用自己的親身體驗(yàn)來(lái)證明觀點(diǎn)。（2分）

小題1:互聯(lián)網(wǎng)上只會(huì)報(bào)告你答案，不會(huì)報(bào)告你產(chǎn)生這個(gè)答案的過(guò)程，它會(huì)讓你逐漸流失斟酌才能。

小題1:例如一：我同意B處。由于每個(gè)人的體驗(yàn)、天性、審美眼光都有差異，讀什么書(shū)，熱愛(ài)什么樣的書(shū)，就猶如吃菜，有人愛(ài)咸，有人愛(ài)淡。假設(shè)一個(gè)愛(ài)吃辣的人把重慶火鍋推舉給一個(gè)根本就不能吃辣的人，那么即使火鍋本身味道很美，很有特色，對(duì)不愛(ài)辣的人來(lái)說(shuō)也等于白說(shuō)。莊子說(shuō)：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”你和我，彼此了解尚且如此之難，何況是別人推舉的書(shū)呢？因此，“嶄新的饃”還是自己親自選，親口嘗為好。

例如二：我不同意B處。我認(rèn)為讀別人的評(píng)論可以扶助自己快速了解想知道的內(nèi)容。在了解的根基上，假設(shè)沒(méi)有興趣，可以不讀，反之，可以進(jìn)一步深究。何況，中學(xué)生的閱歷淺，學(xué)習(xí)緊，面對(duì)學(xué)識(shí)甚多，魚(yú)目混珠的信息，拓展閱讀，切實(shí)需要有人幫我們精挑細(xì)選一些書(shū)目。初中新課標(biāo)附錄就推舉了必讀書(shū)目。通過(guò)對(duì)推舉文學(xué)作品的閱讀，自我感覺(jué)并沒(méi)有什么缺陷，相反，通過(guò)書(shū)目，我還了解了其他大量名家作品?？梢赃@么說(shuō)，推舉書(shū)目讓我的視野開(kāi)闊了。因此，讀有信度的人推舉的書(shū)是中學(xué)生的選擇之一。

小題1:論點(diǎn)的要求應(yīng)得志三點(diǎn)：的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。

小題1:了解事實(shí)論據(jù)的特