一年級語文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

—一年級語文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃教學(xué)方案是依據(jù)肯定的教育目的和培育目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。下面是關(guān)于一班級語文下學(xué)期教學(xué)方案，希望對您有所幫忙。一班級語文下學(xué)期教學(xué)方案1一、所教班級現(xiàn)狀分析。本班現(xiàn)有人數(shù)人，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，對語文的愛好較濃，對根底學(xué)問和潛力把握較好，能主動學(xué)習(xí)。大部分孩子的語言表達(dá)潛力較強(qiáng)，能說完好話，但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些同學(xué)原先所處的教育環(huán)境、家族狀況各異，行為習(xí)慣和學(xué)問根底相差較大，給老師的管理帶來困難。大部分同學(xué)還沒有把握正確的學(xué)習(xí)方法，不能做到眼到、口到、心到，根本都是小和尚念經(jīng)有口無心整體看，這些同學(xué)身上雖然存在著個別同學(xué)紀(jì)律松散，自私、嬌氣等缺點(diǎn)，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，但天真、熱忱、有上進(jìn)心，在老師的正確引導(dǎo)下，必需會養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個真正的小同學(xué)，為進(jìn)入二班級打下良好的根底。本班大部分同學(xué)上課遵守紀(jì)律，能仔細(xì)聽講，有4、5個同學(xué)留意力不集中，上課常常左思右想，理解潛力較差，能考及格。在常規(guī)方面還要連續(xù)強(qiáng)化。有2個同學(xué)由于智力原因他們的在傳授學(xué)問上要從零抓起，也使整個班的成果上不去。鄭陽：思維反應(yīng)及理解潛力都比擬慢，家長又不重視、不協(xié)作，導(dǎo)致拼音學(xué)得不扎實(shí)，影響整個一班級的學(xué)習(xí)。再加上該生還沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，上課常常走神，因此，學(xué)習(xí)跟不上。戴俊辰：該生的最大特點(diǎn)是多動，無法遵守課堂紀(jì)律，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，學(xué)習(xí)非常困難。今后要運(yùn)用各種手段，讓同學(xué)漸漸把握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。二、本冊教材總的教學(xué)目標(biāo)（一）漢語拼音 1、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。 2、能按挨次嫻熟背誦漢語拼音字母表，熟悉并初步把握大寫字母。 3、初步學(xué)會用音序查字法查字典。（二）識字與寫字 1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 2、熟悉常用漢字550個，會寫其中的250個字。 3、把握漢字的根本筆畫，能按挨次規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。 4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 5、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步把握識字方法。（三）閱讀 1、讓同學(xué)喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。激勵同學(xué)多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。 2、能用一般話正確，流暢地朗讀課文，背誦課文。 3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4、對讀物中感愛好的資料，樂于與他人溝通。 5、理解課文資料，在語文學(xué)習(xí)過程中，培育良好的道德品質(zhì)，幫忙同學(xué)逐步構(gòu)成專心的人生看法和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。（四）口語交際 1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 2、能仔細(xì)聽別人說話，努力了解講話的主要資料。 3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。 4、有表達(dá)的自信念。專心參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。三、本冊教材教學(xué)重難點(diǎn) 1.好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)，還要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格訓(xùn)練。認(rèn)真傾聽、勇于發(fā)言重在平常的培育。 2.漢語拼音教學(xué)。（1）要在平常留意對漢語拼音的穩(wěn)固。（2）要正確把握漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)，能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)。（3）在音節(jié)教學(xué)時，要致力于同學(xué)獨(dú)立認(rèn)讀潛力培育，幫忙自主識字。 3.關(guān)于識字（1）詞串識字：要將詞語與事物掛鉤，即透過識字來熟悉事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，構(gòu)成積累，熟讀成誦。（2）看圖會意識字：讓同學(xué)自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系，讓同學(xué)意會字義，韻文重在誦讀。（3）轉(zhuǎn)盤識字：重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律，自主識字，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，識字潛力。 4.關(guān)于課文（1）多讀精講，注意積累。朗讀和背誦課文是教學(xué)的重點(diǎn)。（2）講究方法，提高質(zhì)量。要在語言環(huán)境中教識字，引導(dǎo)同學(xué)透過觀看圖畫和實(shí)物，聯(lián)系生活實(shí)際識字，學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用，在識字過程中重視寫字指導(dǎo)，求質(zhì)量，不求數(shù)量。（3）教學(xué)中留意圖文結(jié)合，構(gòu)成整體，要把觀看圖畫、理解資料、語言訓(xùn)練相得益彰，圖文協(xié)調(diào)配置，引發(fā)想象、啟發(fā)思維。（4）保證時間，嚴(yán)格訓(xùn)練。 5.關(guān)于單元訓(xùn)練。（1）訓(xùn)練以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際等板塊。（2）字詞方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等資料，透過綜合設(shè)練，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。（3）寫字方面，寫的字都布置田字格里，強(qiáng)調(diào)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格訓(xùn)練。（4）讀讀背背方面，幫忙同學(xué)積累語言。包括成語、民諺、兒童詩歌、古詩等。（5）口語交際方面，教學(xué)要求要精確到位；教學(xué)方法要敏捷多樣。四、主要的教學(xué)措施和教改思路。 1、要熟知教材，把握教材的教學(xué)思路，也為透過兩級三關(guān)做準(zhǔn)備。同時強(qiáng)化同學(xué)語文根底學(xué)問的訓(xùn)練，獨(dú)特是重視識字和寫字的訓(xùn)練，強(qiáng)化寫一手好字的思想教育。 2、端正教學(xué)思想，勇于探究新的教學(xué)模式，獨(dú)特是以學(xué)習(xí)者為中心的自主教學(xué)模式和先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，努力在教學(xué)過程中實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，要留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動其專心性；要強(qiáng)化同學(xué)自主的語文實(shí)踐活動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)；要注意教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中主動地取得學(xué)問，構(gòu)成潛力。 3、重視培育潛力。同學(xué)獲得學(xué)問是必要的，但培育潛力更重要。一個同學(xué)假如沒有自學(xué)潛力和運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的潛力，他的終身進(jìn)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培育目標(biāo)動身，務(wù)必重視對同學(xué)潛力的培育。就第二冊語文教學(xué)來說，要著重培育同學(xué)識字潛力、理解詞句的潛力，朗讀潛力、口語交際潛力和初步的自學(xué)潛力。在教學(xué)中，要成認(rèn)同學(xué)的個體差異，大膽探究先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的滿意不同程度同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個同學(xué)都有較大進(jìn)展。 4、提高語文教學(xué)效率。同學(xué)經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)把握了一些漢字學(xué)問和識字方法，教學(xué)中要留意放手讓同學(xué)借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，老師只對難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅僅能夠節(jié)約教學(xué)時間，還能夠培育同學(xué)的識字潛力。低班級的閱讀教學(xué)必需要表達(dá)以讀為主，開展好課外閱讀，讓同學(xué)多讀書，多背誦古詩，不斷增加語言積累。同時進(jìn)行一些看圖說話訓(xùn)練. 5、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。語文實(shí)踐活動透過有方案、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使同學(xué)各方面的語文潛力得到訓(xùn)練。語文實(shí)踐活動，資料上要與課內(nèi)教學(xué)親密聯(lián)系，形式上要活潑搞笑，使同學(xué)樂于參與。能夠把表演、競賽、游戲引進(jìn)課堂，也能夠組織同學(xué)走出課堂進(jìn)行活動。使同學(xué)在反復(fù)實(shí)踐中穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，逐步提高語文潛力。 6、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 7、做好個別生的教育。一班級語文下學(xué)期教學(xué)方案2一、所教班級現(xiàn)狀分析。一班級一班共有同學(xué)44人，男生24人，女生20人，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些同學(xué)原先所處的教育環(huán)境、家族狀況各異，行為習(xí)慣和學(xué)問根底相差較大，給老師的管理帶來困難。整體看，這些同學(xué)身上雖然存在著紀(jì)律松散，自私、嬌氣等缺點(diǎn)，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，但天真、熱忱、有上進(jìn)心，在老師的正確引導(dǎo)下，必需會養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個真正的小同學(xué)，為進(jìn)入二班級打下良好的根底。今年同學(xué)的人數(shù)少，便于同學(xué)的管理。經(jīng)過新學(xué)期兩個周的初步管理，大部分同學(xué)上課遵守紀(jì)律，能仔細(xì)聽講，有4、5個同學(xué)留意力不集中，上課常常左思右想，在常規(guī)方面還要連續(xù)強(qiáng)化。在傳授學(xué)問上要從根底抓起。不能無視每一個同學(xué)，作到眼中有每個孩子。二、本冊教材的學(xué)問系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)。第二冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材資料。共設(shè)八個專題分為八組：多彩的春天，家庭生活，愛護(hù)環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，表達(dá)時期特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把學(xué)問、潛力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比擬寬泛，防止了教材資料的局限性。每組包括1課識字、5-6篇課文和1個語文園地，各部分互相聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共42篇，資料豐富多彩。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)--激勵同學(xué)探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累--引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際--與專題聯(lián)系，在雙向互動中培育口語交際潛力；展現(xiàn)臺--給同學(xué)帶給展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺。本測識字的編排，連續(xù)施行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求熟悉550個常用字，會寫350個熟悉的字。要求熟悉的字和要求會寫的字，分別在訓(xùn)練里標(biāo)明。此外，在語文園地里也布置了少量要求熟悉的字。書后的生字表（一），列出了全冊要求熟悉的字；生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。三、本冊教材總的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)目的： 1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音。能精確嫻熟的拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字和學(xué)習(xí)一般話。 2、要求學(xué)會的字，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能借助圖畫或詞句了解意思，逐步培育識字潛力。要求會認(rèn)的字，能讀準(zhǔn)字音即可，不抄不默不考。 3、連續(xù)訓(xùn)練用鉛筆寫子。能按照筆順規(guī)章，按田字格里的范字寫子。字寫得正確、端正、干凈。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)符合要求，漸漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 4、學(xué)過的詞語要能精確認(rèn)讀，正確書寫，懂得意思，并訓(xùn)練在口頭或書面語言中運(yùn)用。 5、學(xué)習(xí)用一般話朗讀課文，做到正確、流利。學(xué)習(xí)分主角朗讀課文，逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷。 6、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思，能借助漢語拼音閱讀第二冊《自讀課本》及淺顯的注音讀物，能大致了解資料。熟悉逗號、句號、問號、嘆號、冒號和引號。 7、學(xué)會聽、說一般話。能聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，聽后能復(fù)述根本資料。仔細(xì)聽別人說話，養(yǎng)成聽話時留意力集中、不隨便插話的好習(xí)慣。能運(yùn)用部分學(xué)過的詞語說句子。能用一般話清晰地答復(fù)問題?？磮D或觀看簡潔的事物后，能說幾句完好、連貫的話。情愿與別人進(jìn)行口語交際，看法大方有禮貌。 8、能用詞語連成句子，能看圖寫句子。樂于把自己想說的話寫下來，學(xué)習(xí)運(yùn)用句號和問號。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練。 2、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練，要求同學(xué)學(xué)習(xí)語言，積累語言。 3、進(jìn)行正確的寫字訓(xùn)練。四、主要的教學(xué)措施和教改思路。 1、端正教學(xué)思想。在教學(xué)過程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，要留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動其專心性；要強(qiáng)化同學(xué)自主的語文實(shí)踐活動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)；要注意教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中主動地取得學(xué)問，構(gòu)成潛力。 2、重視培育潛力。同學(xué)獲得學(xué)問是必要的，但培育潛力更重要。一個同學(xué)假如沒有自學(xué)潛力和運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的潛力，他的終身進(jìn)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培育目標(biāo)動身，務(wù)必重視對同學(xué)潛力的培育。就第二冊語文教學(xué)來說，要著重培育同學(xué)識字潛力、理解詞句的潛力，朗讀潛力、口語交際潛力和初步的自學(xué)潛力。在教學(xué)中，要成認(rèn)同學(xué)的個體差異，滿意不同程度同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個同學(xué)都有較大進(jìn)展。 3、提高語文教學(xué)效率。識字教學(xué)要轉(zhuǎn)變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓同學(xué)機(jī)械抄寫的陳舊教法。同學(xué)經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)把握了一些漢字學(xué)問和識字方法，教學(xué)中要留意放手讓同學(xué)借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，老師只對難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅僅能夠節(jié)約教學(xué)時間，還能夠培育同學(xué)的識字潛力。低班級的閱讀教學(xué)必需要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，必需要表達(dá)以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來，讓同學(xué)多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。 4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。語文實(shí)踐活動透過有方案、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使同學(xué)各方面的語文潛力得到訓(xùn)練。語文實(shí)踐活動，資料上要與課內(nèi)教學(xué)親密聯(lián)系，形式上要活潑搞笑，使同學(xué)樂于參與。能夠把表演、競賽、游戲引進(jìn)課堂，也能夠組織同學(xué)走出課堂進(jìn)行活動。使同學(xué)在反復(fù)實(shí)踐中穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，逐步提高語文潛力。五、教學(xué)進(jìn)度布置。一班級語文下學(xué)期教學(xué)方案3一、指導(dǎo)思想：在語文教學(xué)中，貫徹國家的教育方針，面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活，強(qiáng)化語文實(shí)踐，專心進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基矗小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育同學(xué)熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫潛力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使同學(xué)受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育同學(xué)的制造力，培育愛美的情趣，進(jìn)展健康的獨(dú)特，養(yǎng)成良好的意志品行。本學(xué)期一班級教學(xué)總目標(biāo)和要求：（一）漢語拼音 1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。（二）識字與寫字 1、喜愛學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。 2、熟悉常用漢字400個，會寫XXX個。 3、把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。 4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。（三）閱讀 1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。 2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4、對讀物中感愛好的資料，樂于與他人溝通。（四）口語交際 1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 2、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要資料。 3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。 4、有表達(dá)的信念。專心參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。三、同學(xué)根本狀況簡要分析同學(xué)在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音不夠精確。由于同學(xué)來自不同的地方，受一些客觀因素的影響，同