七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

—七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃七班級(jí)信息技術(shù)教育旨在提高同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力量，努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問(wèn)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力量，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的根底。以下是學(xué)習(xí)啦為你細(xì)心整理的關(guān)于20XX年七班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作方案的內(nèi)容，希望你喜愛(ài)。20XX年七班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作方案（一）一、學(xué)情分析：七班級(jí)的同學(xué)大部分對(duì)于信息技術(shù)在小學(xué)階段已經(jīng)有了肯定程度的了解，但由于同學(xué)的學(xué)習(xí)情況不一，有些同學(xué)從沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶散、怕動(dòng)手動(dòng)腦，再加有相當(dāng)?shù)囊徊糠滞瑢W(xué)在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要老師看不到就會(huì)分神。學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，留意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)肯定要求把握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不強(qiáng)化穩(wěn)固，對(duì)信息技術(shù)開(kāi)頭有些愛(ài)好，以后愛(ài)好越來(lái)越淡。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)、力量目標(biāo)和情意目標(biāo)。學(xué)問(wèn)與技能要求把握的初步學(xué)問(wèn)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為了解信息技術(shù)及其應(yīng)用、WindowsXP操作系統(tǒng)和利用Word20XX制作文稿和電子報(bào)刊，詳細(xì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)如下：信息技術(shù)及應(yīng)用：熟悉信息的根本特征；理解什么是信息技術(shù)，能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用；明白五次信息技術(shù)革命給人類社會(huì)帶來(lái)的深入變革；明白如何正確的運(yùn)用信息。WindowsXP部分：熟識(shí)WindowsXP的桌面，把握XP窗口的根本操作；學(xué)會(huì)設(shè)置WindowsXP的桌面、外觀及屏幕愛(ài)護(hù)；學(xué)會(huì)運(yùn)用“資源管理器”管理文件及文件夾；會(huì)運(yùn)用XP的搜尋功能查找文件和文件夾；會(huì)在XP系統(tǒng)中設(shè)置日期和時(shí)間，會(huì)卸載、刪除程序和文件。Word20XX：了解電子報(bào)刊設(shè)計(jì)的根本學(xué)問(wèn)；閱歷利用Word設(shè)計(jì)電子報(bào)刊的根本過(guò)程，嫻熟把握電子文檔中文字及段落的編輯及格式設(shè)置、文字定位、圖文混排、版面設(shè)計(jì)、表格制作、頁(yè)面修飾等方法；在合作設(shè)計(jì)、制作、展評(píng)電子報(bào)刊的過(guò)程中，體會(huì)合作的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)溝通與合作。必備技能：學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，把握WindowsXP的最根本操作，會(huì)運(yùn)用鍵盤和鼠標(biāo)，會(huì)運(yùn)用寫字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。了解文字處理軟件Word20XX的根本功能和特點(diǎn)；把握word的根本操作，并會(huì)進(jìn)行根本的文本編輯，如文檔的打開(kāi)、新建、保存，文本的輸入，設(shè)置字體、字號(hào)等。情感看法與價(jià)值觀：讓同學(xué)理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)劇烈的求知欲，養(yǎng)成主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的看法。做好同學(xué)的思想工作，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，樹(shù)立自信念。在課堂上培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)力量。同時(shí)使每個(gè)同學(xué)在課堂上都能把握更多更廣的微機(jī)學(xué)問(wèn)，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí)踐。培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使同學(xué)具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為順應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。三、教學(xué)進(jìn)度表周次預(yù)定進(jìn)度周次預(yù)定進(jìn)度1熟悉信息的特征11報(bào)刊的設(shè)計(jì)與規(guī)劃2信息技術(shù)及應(yīng)用12文本的編輯3信息技術(shù)及應(yīng)用13美化我們的文檔4精彩的WindowsXP14美化我們的文檔5精彩的WindowsXP15圖文混排6國(guó)慶節(jié)中秋節(jié)假期16利用表格呈現(xiàn)信息7運(yùn)用“資源管理器”管理文件及文件夾17利用表格呈現(xiàn)信息8運(yùn)用“資源管理器”管理文件及文件夾18頁(yè)面的設(shè)置9運(yùn)用XP管理計(jì)算機(jī)19展評(píng)電子報(bào)刊10期中考試20期末考試20XX年七班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作方案（二）一、同學(xué)根本情況：20X級(jí)新生三個(gè)班，共計(jì)180人左右。同學(xué)在小學(xué)已經(jīng)接觸了電腦，通過(guò)我的了解，小學(xué)所教授的電腦學(xué)問(wèn)中，因地區(qū)條件限制，同學(xué)沒(méi)有上網(wǎng)，同學(xué)電腦學(xué)問(wèn)僅僅限于用Windows自帶的畫圖軟件畫圖，常訓(xùn)練的游戲是“頂蘑菇”、“打飛機(jī)”游戲，根本上談不上有多少電腦學(xué)問(wèn)，因此進(jìn)入中學(xué)后，就要從最根本的電腦學(xué)問(wèn)講起，從電腦的根本操作、硬軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、文字輸入等認(rèn)真的講解，使同學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)電腦學(xué)問(wèn)，并為同學(xué)以后的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。通過(guò)了解，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)電腦大部分同學(xué)有較高的主動(dòng)性，這種主動(dòng)性中，有一部分同學(xué)主動(dòng)性，是停留在利用電腦打游戲的愛(ài)好上，也要充足的利用同學(xué)的這種積性，把同學(xué)引導(dǎo)到對(duì)計(jì)算機(jī)的根底學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)上。同學(xué)手中與計(jì)算機(jī)相關(guān)的書(shū)籍幾乎沒(méi)有，課外自行學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)幾乎不行能，對(duì)相關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有形成。剛進(jìn)入中學(xué)，孩子們?nèi)匀贿€是小學(xué)的學(xué)習(xí)方式，而我們對(duì)他們的要求，就要以一個(gè)中同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，要求孩子們對(duì)學(xué)習(xí)更有自覺(jué)性，培育認(rèn)真致至的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要盡快使同學(xué)能夠順應(yīng)中同學(xué)活。計(jì)算機(jī)教學(xué)的課時(shí)少，要使同學(xué)養(yǎng)成課前看書(shū)，課外學(xué)習(xí)，課后liuX復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這樣才能即有效培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能使同學(xué)的學(xué)問(wèn)學(xué)得更扎實(shí)。還有一小部分人在思想上認(rèn)為這是副科，不予以重視，在教學(xué)中要留意訂正同學(xué)的這種不正確的思想意識(shí)。同學(xué)的學(xué)業(yè)成果從升學(xué)考試的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成果來(lái)看，同學(xué)參差不齊，同學(xué)的整體學(xué)業(yè)成果偏差，呈現(xiàn)出兩極分化，希望通過(guò)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，即提高信息技術(shù)自身科目的成果，也促進(jìn)其它科目的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。學(xué)?？偣材苓\(yùn)用的計(jì)算機(jī)有50臺(tái)，由于計(jì)算機(jī)數(shù)量有限，一次上課一臺(tái)微機(jī)常有2個(gè)以上的同學(xué)，要提供時(shí)機(jī)讓每個(gè)同學(xué)都有時(shí)機(jī)進(jìn)行操作，防止嫻熟操作的同學(xué)大量占用計(jì)算機(jī)操作時(shí)間，而不怎么會(huì)的同學(xué)，成為看客，越學(xué)越差，造成兩極分化。要形成比、學(xué)、趕、幫的互助與競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氣氛。到達(dá)同學(xué)能夠到達(dá)的高度。微機(jī)聯(lián)網(wǎng)后，由于硬件過(guò)于落后，老師的演示教學(xué)速度慢，每次演示要花費(fèi)同學(xué)大量的時(shí)間，因此，不到關(guān)鍵處，絕不進(jìn)行演示。當(dāng)然，這也給教學(xué)質(zhì)量打了折扣，這也是難以克服的，只有靠細(xì)心的準(zhǔn)備工作，使影響降低到最小。二、教材分析：本學(xué)期要完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一單元：信息技術(shù)根底第一章：信息和信息技術(shù)本章同學(xué)進(jìn)入中學(xué)的開(kāi)篇之章，通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)充足熟悉到信息的作用，調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主動(dòng)性。本章的重點(diǎn)是信息的特征、信息的進(jìn)展歷史、信息技術(shù)在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好。第二章：信息處理的主要工具本章的主要內(nèi)容是對(duì)計(jì)算機(jī)的相關(guān)組成有一個(gè)較全面的了解。本章的重點(diǎn)是了解計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)、把握計(jì)算機(jī)鍵盤的根本操作。難點(diǎn)是對(duì)計(jì)算機(jī)的根本操作及對(duì)他們的精確記憶與操作。課外補(bǔ)充有關(guān)全拼輸入法的相關(guān)操作，并給同學(xué)提供盲打的上機(jī)訓(xùn)練內(nèi)容。這章是計(jì)算機(jī)鍵盤操作的根底學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)的好直接影響后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)好了會(huì)給同學(xué)今后的學(xué)習(xí)節(jié)約大量的時(shí)間，務(wù)必花時(shí)間讓同學(xué)把握。第三章：信息文檔的管理本章是在前面兩章根底上的連續(xù)。其重點(diǎn)是介紹操作系統(tǒng)及其相關(guān)操作。操作系統(tǒng)中的窗口、菜單、對(duì)話框及其中各個(gè)按鈕的操作，對(duì)存儲(chǔ)器的管理、桌面管理、裝備管理、應(yīng)用程序的安裝和應(yīng)用程序的運(yùn)行。由其重點(diǎn)內(nèi)容可知本章的內(nèi)容在整個(gè)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中具有奠基性的地位，直接制約作今后對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，學(xué)好了會(huì)使同學(xué)今后的學(xué)習(xí)變得順當(dāng)，并能節(jié)約大量的時(shí)間，同學(xué)看課外書(shū)，也簡(jiǎn)單入門自學(xué)；學(xué)得不好，會(huì)使同學(xué)喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此本章無(wú)論花多大的代價(jià)，都在做到使同學(xué)堅(jiān)固而嫻熟的進(jìn)行把握，為同學(xué)打下扎實(shí)的根底。其難點(diǎn)是對(duì)操作系統(tǒng)的相關(guān)操作能理解其含義，做到精確的操作。本學(xué)期除了書(shū)上布置的內(nèi)容之外，給同學(xué)補(bǔ)充獨(dú)特化桌面，使同學(xué)能初步運(yùn)用Word20XX，畫圖版，電子表格等內(nèi)容。使同學(xué)對(duì)常用的軟件也有一個(gè)初步的了解。三、本期教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要任務(wù)，使初一新生對(duì)信息技術(shù)有一個(gè)較全面的了解。重點(diǎn)了解信息的進(jìn)展和信息技術(shù)在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用，了解計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)，把握計(jì)算機(jī)的鍵盤根本操作、輸入法的運(yùn)用、操作系統(tǒng)的相關(guān)操作、會(huì)更改桌面屬性、會(huì)對(duì)存儲(chǔ)器、裝備進(jìn)行管理、并能較合理的管理文檔、補(bǔ)充課外內(nèi)容，使了解一些常用軟件的初步運(yùn)用。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的熱愛(ài)，挖掘微機(jī)特長(zhǎng)生，使他們得到進(jìn)展。愛(ài)惜公共財(cái)物，不用力過(guò)猛，不亂刻亂畫，不用手指觸摸屏幕，按操作規(guī)程進(jìn)行操作，保持微機(jī)室的清潔，在微機(jī)室有良好的紀(jì)律等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育同學(xué)的動(dòng)手力量，綜合實(shí)踐力量，培育同學(xué)勤于思索、擅長(zhǎng)思索，樂(lè)于鉆研，課余自學(xué)，彌補(bǔ)課時(shí)少所造成的問(wèn)題。通過(guò)同學(xué)的動(dòng)手、動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，主動(dòng)參與學(xué)問(wèn)的建構(gòu)，營(yíng)造民主、高效、和諧、探究、合作、溝通、共享發(fā)現(xiàn)的高效的學(xué)習(xí)課堂，使同學(xué)沉醉于歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛中，從而提高同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)微機(jī)的愛(ài)好。開(kāi)發(fā)的同學(xué)的智力，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素。使同學(xué)學(xué)有所獲。四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：1、做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)作為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)更新教學(xué)理念、仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)，把教學(xué)六仔細(xì)作為提高成果的主渠道。2、愛(ài)好是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。充足利用同學(xué)的好奇、愛(ài)好、興奮，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，給同學(xué)介紹有關(guān)微機(jī)的進(jìn)展歷史，感受計(jì)算機(jī)的強(qiáng)盛功能和在生活中的應(yīng)用。3、成立微機(jī)課外愛(ài)好小組，這是大多數(shù)同學(xué)樂(lè)于參與的課外活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，比方打字競(jìng)賽、操作競(jìng)賽、制作競(jìng)賽，使同學(xué)樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。4、挖掘微機(jī)特長(zhǎng)生，進(jìn)展這部分同學(xué)的特長(zhǎng)，在學(xué)問(wèn)的廣度和深度上拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，讓他們做老師的幫手。5、開(kāi)展分層教學(xué)試驗(yàn)，使不同的同學(xué)學(xué)到不同的學(xué)問(wèn)，使人人能學(xué)到有用的學(xué)問(wèn)，使不同的人得到不同的進(jìn)展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。五、全期教學(xué)進(jìn)度布置：第一章：信息和信息技術(shù)3課時(shí)第二周～第三周第二章：多媒體世界6課時(shí)第周圍～第十周第三章：電子表格8課時(shí)第十周～第十八周期末考試1課時(shí)第十九周20XX年七班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作方案（三）一、指導(dǎo)思想以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要標(biāo)志的信息技術(shù)，作為現(xiàn)代科技革命的根底和核心，已經(jīng)浸透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生著重大的影響。它將大大轉(zhuǎn)變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式，從而將進(jìn)一步促進(jìn)人類社會(huì)的巨大進(jìn)步。信息技術(shù)教育是中小學(xué)素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，它對(duì)于培育同學(xué)的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高順應(yīng)信息社會(huì)的力量都具有重要意義。中小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)根底教育的要求，是教育順應(yīng)21世紀(jì)出國(guó)留學(xué)網(wǎng)挑戰(zhàn)的需要，也是當(dāng)前根底教育改革與進(jìn)展的一個(gè)重要突破口。二、教學(xué)目的信息技術(shù)課的教學(xué)應(yīng)以同學(xué)邊學(xué)邊練為主，讓同學(xué)進(jìn)行自主探究式的學(xué)習(xí)。同學(xué)在老師的指導(dǎo)下完成信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)后，應(yīng)能較好地把握取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的方法，使信息技術(shù)成為支持同學(xué)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為同學(xué)今后順應(yīng)信息社會(huì)的要求打下必要的根底。三、教材分析本套教材是依據(jù)國(guó)家教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的精神，信息技術(shù)教育的理念已發(fā)生了質(zhì)的飛躍，從單純的技能訓(xùn)練上升為全面的信息素養(yǎng)的培育。以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為主線，以構(gòu)建合適同學(xué)自主探究式學(xué)習(xí)的模式為目標(biāo)，內(nèi)容主要包括信息技術(shù)根底學(xué)問(wèn)和以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為根底對(duì)信息進(jìn)行搜集和處理的根本操作技能。本冊(cè)是九年義務(wù)教育初中教科書(shū)《信息技術(shù)》第一冊(cè)，一個(gè)單元。四、課時(shí)布置本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共計(jì)17課，18個(gè)課時(shí)第1、2周：身邊的信息——2課時(shí)第3周：計(jì)算機(jī)的組成與