初三化學(xué)上冊第一單元復(fù)習(xí)題(附答案)

第第#頁/共12頁初三化學(xué)上冊第一單元復(fù)習(xí)題（附答案）一、單項選擇 （每小題只有一個選項符合題意，每小題 2分，共30分）.下列過程中，只發(fā)生物理變化的是A.天然氣燃燒B.大米霉變C.燈泡發(fā)光D.鐵釘生銹.下列物質(zhì)屬于純凈物的是A.液氧B.石灰水C.汽水D.空氣.下列做法不符合低碳環(huán)保理念的是A.為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙B.為了QQ能夠升級，長期把QQ掛在線上C.為了節(jié)約用水，洗菜、淘米后的水用來澆花D.為了提高資源利用率，分類回收廢棄物.下面氧氣和二氧化碳 （或干冰 ）的自述中， 不屬于化學(xué)性質(zhì)的是.下列屬于分解反應(yīng)的是A.2NaOH+CuSO4====Cu（OH）2+Na2SO4B.2CO+O2點燃2CO2C.CaCO3高溫CaO+CO2D.CH4+2O2點燃CO2+2H2O.下列基本實驗操作中，正確的是A.稱取氯化鈉固體B.檢驗裝置氣密性C.存儲氫氣D.點燃酒精燈.空氣的凈化問題正日益受到人們的關(guān)注。下列氣體組中能對空氣造成污染的是A.氮氣、稀有氣體B.稀有氣體、二氧化碳C.二氧化碳、水蒸氣 D.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳.某同學(xué)用托盤天平稱量固體物質(zhì)時， 把固體物質(zhì)放在右盤，砝碼放在左盤，稱得固體物質(zhì)的質(zhì)量為 10.8g（1克以下用游碼），如果按正確的方法稱量， 這位同學(xué)所稱固體的實際質(zhì)量是A.9.2gB.9.8gC.10.8gD.10.2g.下列是二氧化碳的制取、 干燥，收集和性質(zhì)檢驗的裝置圖。（注：濃硫酸具有吸水性 ）其中錯誤的是.據(jù)你的生活和所學(xué)知識判斷，下列做法錯誤的是A.加油站、油漆廠等地方要嚴(yán)禁煙火 B.焊接金屬時，用稀有氣體作保護氣C.進入久未開啟的菜窖前作燈火實驗 D.大量使用煤作燃料降低生產(chǎn)成本.一氧化氮（NO）是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能迅速被氧氣氧化成二氧化氮（NO2）氣體，則收集NO氣體應(yīng)采用A.排水法B.向上排空氣法C.向下排空氣法D.排水法和向上排空氣法.下列對有關(guān)主題知識的歸納完全正確的一組是A.物質(zhì)用途 B.操作規(guī)程液態(tài)氧氣：火箭的燃料二氧化碳：常見的滅火劑制氧氣結(jié)束后先熄滅酒精燈再移出水槽中的導(dǎo)管制氣體時先裝固體再倒液體C.物質(zhì)鑒別D.環(huán)保知識氧化鎂和氧化銅：觀察顏色氧氣和二氧化碳：通入澄清石灰水減緩溫室效應(yīng)：大量植樹造林防治白色污染：減少白色粉塵的排放.下列有關(guān) CO2的實驗中，只能證明 CO2物理性質(zhì)的是.下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是A.磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧，并有白色固體生成B.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)生白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體C.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，并有黑色固體生成D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)生藍(lán)紫色火焰，并生成有刺激性氣味的氣體.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣分為下列幾個步驟： ①點燃酒精燈，加熱試管；②檢驗裝置的氣密性；③將高鎰酸鉀裝入試管，試管口塞入一團棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈;⑥將導(dǎo)管從水槽中取由。正確的操作順序是A.②①③④⑤⑥B.③②①④⑥⑤C.②③①④⑤⑥D(zhuǎn).②③①④⑥⑤二、不定項選擇 （每小題有一個或二個選項符合題意，錯選、多選不給分，有兩個答案的，只選一個且正確給 1分。每小題2分，共10分）.下列實驗數(shù)據(jù)合理的是A.用托盤天平稱取15.6克氧化銅B.用100毫升量筒量取26毫升稀硫酸C.普通溫度計上顯示的室溫讀數(shù)為 25.62CD.用10毫升量筒量取6.6毫升溶液.氫氣是一種綠色能源?？茖W(xué)家研制和利用太陽能產(chǎn)生激光，再用激光使水分解得到氫氣的新技術(shù)。利用此技術(shù)使海水分解的化學(xué)方程式可表示為：下列說法不正確的是A.TiO2在反應(yīng)中作催化劑 B.該技術(shù)可以將太陽能轉(zhuǎn)化為氫能C.水分解不產(chǎn)生污染物 D.TiO2在反應(yīng)中質(zhì)量會減少.下列說法中正確的是A.將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，說明瓶內(nèi)原有氣體可能是二氧化碳B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于物理變化D.沒有二氧化鎰作催化劑，過氧化氫溶液就不會產(chǎn)生氧氣19.下列實驗操作或?qū)σ馔馐鹿实奶幚矸椒ㄥe誤的是A.灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布或沙子蓋滅B.皮膚上濺到較多濃硫酸，立即用大量的水沖洗。C.將試管夾從試管底部往上套，夾在試管中上部。D.將燒堿放在已知質(zhì)量的燒杯里用托平天平稱量.下列實驗設(shè)計能實現(xiàn)其對應(yīng)的實驗?zāi)康氖侨?、填空題： (21、22及24題的反應(yīng)類型每格 0.5分，其余每格1分，共24分).閱讀以下有關(guān)空氣成分的卡通圖，填空：.用下列編號填空 ①氧氣 ②二氧化碳 ③液氮④稀有氣體⑤二氧化硫(1)能供給呼吸的是 ;(2)醫(yī)療上常用于治療咽喉炎的冷凍劑是;(3)用作溫室肥料的是 (4)可用作霓虹燈的是(5)能使高錳酸鉀溶液褪色的是 ;.將下列污染的原因和結(jié)果用線連起來氟里昂等排放物 酸雨砍伐森林 土壤和水污染汽車、燃煤等排放二氧化硫等 臭氧層破壞大量使用農(nóng)藥 土地沙漠化.下列物質(zhì)屬于純凈物的是： 屬于混合物的是： (填序號 )①潔凈的空氣 ②食醋 ③海水④五氧化二磷⑤呼出的氣體 ⑥氮氣⑦加碘食鹽 ⑧高錳酸鉀.在橫線上完成下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式。 在括號內(nèi)填寫化學(xué)反應(yīng)基本類型TOC\o"1-5"\h\z(化合反應(yīng)或分解反應(yīng) )(1)硫在氧氣中燃燒 ()(2)碳酸氫銨化肥受熱分解 ()(3)點燃銀白色的金屬產(chǎn)生大量的白煙 ()(4)一種綠色固體在受熱時產(chǎn)生三種物質(zhì) ().某同學(xué)為研究動物的呼吸作用， 用右圖裝置進行實驗。 實驗過程中將觀察到：澄清石灰水該反應(yīng)的符號表達(dá)式為細(xì)玻璃管中的紅墨水向 移動。.將一種黑色固體 A和一種無色液體 B混合，生成無色無味氣體C,加熱紫黑色固體E同時得到A和C;無色氣體C能使帶火星木條復(fù)燃。 將銀白色固體 D放入盛有 C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成黑色固體 F,并放生熱量。(1)試判斷A~F各為何種物質(zhì) ?寫出化學(xué)式或名稱：A B C D E F (2)寫出 DF反應(yīng)的符號表達(dá)式 。四、實驗探究題 (每格1分，共36分).某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空。(1)寫出圖中儀器 a、b的名稱a，b。TOC\o"1-5"\h\z(2)利用上述 B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是 ，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式 。(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式是 。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 ，氣體收集裝置是驗滿的方法是 。(4)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體， 認(rèn)為F裝置可以代替 C裝置。請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用 F裝置?。(5)實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ，若用C收集氧氣，實驗結(jié)束時要先 ，其理由是 ，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是。(6)小明同學(xué)探究 B裝置時，對此裝置作了改進， 改進的裝置如右圖所示。改進后該裝置的優(yōu)點是 。(7)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為B裝置應(yīng)如何改進才符合要求.在空氣中氧氣含量的測定實驗探究中， 小涵設(shè)計了如下實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶。 (實驗裝置如下圖所示 )回答下列問題：(1)該反應(yīng)的符號表達(dá)式是 。(2)小涵用上述實驗裝置測定的結(jié)果是： 空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是 (要求答出兩種)：(3)小盈也設(shè)計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替紅磷。當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開TOC\o"1-5"\h\z鐵夾后 ,水能否進入集氣瓶 ?為什么 ?(4)若仍然用木炭代替紅磷，小盈的實驗方案應(yīng)作何改進，才能保證實驗成功 ?(只需答出實驗方案中須改進的地方 )(5)而小淳同學(xué)更是對實驗裝置進行了大膽的改造， 設(shè)計了如下圖所示的裝置。請根據(jù)圖示實驗回答下列問題：①閉合電源開關(guān)，可以觀察到白磷 。②裝置冷卻到室溫時，可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面 。③通過這個實驗得出結(jié)論： 。④此實驗還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點性質(zhì)是： 、 。.某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣。①寫出儀器 A的名稱： 。②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是 MnO2和 (填化學(xué)式 )，MnO2固體在該反應(yīng)中起 作用。③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇 法收集氧氣， 理由是。④實驗前， 甲同學(xué)先向儀器 A中加入水， 然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器 A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是 。(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中， 將溫度控制在250c加熱制取O2,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為 。實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的 O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：TOC\o"1-5"\h\z【提出猜想】猜想 I：反應(yīng)生成的 MnO2分解放出 O2;猜想n：反應(yīng)生成的鎰酸鉀分解放由 O2做出上述猜想的理由是： MnO2和錳酸鉀兩物質(zhì)中都含有 _ ?！緦嶒烌炞C】同學(xué)們分為兩組，分別進行以下實驗：①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的 MnO2,在250c條件下加熱一段時間，冷卻后測得 MnO2的質(zhì)量不變。則猜想 錯誤。②第二組同學(xué)取錳酸鉀在 250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得生了猜想n正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是 。【實驗反思】通過以上實驗探究，你對問題的發(fā)現(xiàn)與解決有何認(rèn)識? 。2019學(xué)年第一學(xué)期第一次單元練習(xí)九年級化學(xué)試卷答案一、單項選擇 （每小題只有一個選項符合題意，每小題 2分，共30分）題號 123456789101112131415答案 CABBCBDACDACDAD二、不定項選擇 （每小題有一個或二個選項符合題意，錯選、多選不給分，有兩個答案的，只選一個且正確給 1分。每小題2分，共10分）題 號1617181920答 案ADDACBB三、填空題： （21、22及24題的反應(yīng)類型每格 0.5分，其余每格1分，共24分）21.21%氮氣或N20.03%22.(1)①(2③(3)②⑷④(5)⑤.氟里昂等排放物 酸雨砍伐森林 土壤和水污染汽車、燃煤等排放二氧化硫等 臭氧層破壞大量使用農(nóng)藥 土地沙漠化.屬于純凈物的是： ④⑥⑧屬于混合物的是： ①②③⑤⑦.略.變渾濁 CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O左.(1)A二氧化錳 B雙氧水C氧氣D鐵E高錳酸鉀 F四氧化三鐵 (化學(xué)式也對 )(2)Fe+O2點燃Fe3O4四、實驗探究題 (每格 1分，共36分).(1)a試管b集氣瓶 (2)氧氣或 O2、H2O2二氧化錳H2O+O2(3)CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2、B、D、將燃燒的木條放在瓶口(4)將F裝滿水，正放在桌上，氣體從②通入。(5)A、將導(dǎo)氣管從水槽中取由、防止水槽中水倒吸入試管中使試管破裂、沒有在試管口堵一團棉花(6)可以隨時控制反應(yīng)的開始和結(jié)束 (7)將B中長頸漏斗改為分液漏斗.(1)P+O2點燃P2O5⑵①紅磷的量不足②裝置的氣密性不好 (其他合理答案也可 )(3)不能 木炭燃燒生成的 CO2與消耗的氧氣的體積相等，燃燒前后集氣瓶內(nèi)的壓強不變