大班語(yǔ)言整合活動(dòng)《味道大串聯(lián)》

大班整合活動(dòng)：《味道大串聯(lián)》——吳超紅設(shè)計(jì)意圖：一天中午，當(dāng)孩子們吃完西紅柿炒蛋后，紛紛地議論：為什么西紅柿是酸酸的，而西紅柿炒蛋的汁卻是甜甜的？最后，有個(gè)聰明的孩子大聲地說：“里面加了糖！我媽媽也經(jīng)常做這個(gè)菜給我吃。”甜、酸、苦、辣、咸這幾種味道是小朋友在日常生活中經(jīng)常接觸的。為了讓小朋友更進(jìn)一步的感受酸、甜、苦、辣、咸這幾種不同的味道，并引導(dǎo)孩子用完整的語(yǔ)言把自己的感表達(dá)出來，特設(shè)計(jì)本，讓孩子在品嘗不同味道的食物過程中，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造力，并感受繪畫的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：1．讓幼兒感受不同食物的味道，并能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)出品嘗不同食物的感受。2．幼兒能通過繪畫的方式表達(dá)出對(duì)酸、甜、苦、辣、咸的感受，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。3．幼兒能感受繪畫的樂趣，從而更喜愛繪畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．白糖、檸檬片、苦瓜片、咖喱汁、鹽粉。2．圖畫紙、蠟筆、禮品盒，鏡子。3．提前拍好體現(xiàn)酸、甜、苦、辣、咸的幼兒表情照片，制成幻燈片?；顒?dòng)過程：1．以“看表情照片猜味道”的游戲?qū)牖顒?dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友，你們能通過觀察他們的表情猜出他們所吃的食物是什么味道的嗎？你們是怎樣知道的？（1）播放表情幻燈片，讓幼兒觀察、模仿。（2）逐個(gè)請(qǐng)幼兒猜說。（3）小組討論、評(píng)價(jià)：他們說得對(duì)嗎？為什么？2．品嘗食物，說說感受。師：小朋友，老師這里有一個(gè)食品盒，里面裝著各種不同味道的食物，老師請(qǐng)小朋友逐個(gè)品嘗一下，然后告訴老師：你有什么感覺？（1）鼓勵(lì)幼兒大膽品嘗不同味道的食物。（2）引導(dǎo)幼兒用句式：“我吃了××,我感覺××的?！焙汀拔蚁矚g（或不喜歡）吃××，因?yàn)椤痢梁堋痢！钡染涫酱竽懙乇磉_(dá)自己對(duì)酸、甜、苦、辣、咸的感受。3．讓幼兒繪畫甜、酸、苦、辣、咸的表情。師：快樂品嘗大宴開始了，我們一起去參加品嘗大宴吧?。?）鼓勵(lì)幼兒品嘗不同的食物，感受甜、酸、苦、辣、咸的味道，并通過照鏡子觀看自己的表情，把各種表情畫下來。（2）教師來回巡視，適時(shí)指導(dǎo)；并與幼兒討論：①吃了甜的東西有什么感覺？②吃了酸的東西，眼睛和嘴巴會(huì)做什么表情？③你喜歡吃苦的東西嗎？吃了苦的東西有什么感覺？④吃了辣的東西有什么感覺？用什么顏色能表現(xiàn)這種感覺？⑤吃了咸的東西有什么感覺？記得要喝水哦！（3）展示作品，請(qǐng)幼兒自由評(píng)價(jià)，并用句式大膽地表達(dá)自己對(duì)酸、甜、苦、辣、咸的感受。4.結(jié)束：請(qǐng)小朋友幫忙收拾活動(dòng)材料。根據(jù)自己品嘗的體驗(yàn)，把不同味道的食物歸類擺放在貼著（酸、甜、苦、辣、咸）標(biāo)簽的托盤上?；顒?dòng)延伸：1．學(xué)念兒歌：《甜酸苦辣》。師：有一首《甜酸苦辣》的兒歌挺有趣的，我們一起來念一念。（1）教師播放電子書示范念兒歌。甜酸苦辣加點(diǎn)糖，加點(diǎn)鹽，咖喱苦瓜檸檬片，甜咸加上辣苦酸，這種味道真新鮮，你要不要嘗一點(diǎn)？（2）幼兒跟電子書分句學(xué)念兒歌。（3）幼兒練習(xí)念整首兒歌。2．幼兒回家后，與爸爸、媽媽一起制作表情小圖書。活動(dòng)反思：生活就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)來源于生活。通過活動(dòng)，不但激發(fā)了幼兒對(duì)生活的進(jìn)一步探索，還發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)，并能讓幼兒感受到繪畫的樂趣。在整節(jié)活動(dòng)中，教師準(zhǔn)備材料充足，設(shè)計(jì)思路清晰，各環(huán)節(jié)緊扣，組織語(yǔ)言到位，層層遞進(jìn)。幼兒不但學(xué)習(xí)氣氛活躍，還能積極地回答老師的提問，而且都能遵守課堂常規(guī)，做到認(rèn)真思考、用心傾聽、積極發(fā)言、大膽繪畫……能達(dá)到目標(biāo)，效果很好！但，如果在幼兒照鏡子時(shí)，能引導(dǎo)幼兒把甜、酸、苦、辣、咸的表情做得更夸張點(diǎn)，那幼兒在作畫時(shí)會(huì)把各種表情畫得更形象，更有創(chuàng)意。不信——你試試！