高考古代詩歌鑒賞專項指導(dǎo)：干謁詩

9高考古代詩歌鑒賞專項指導(dǎo)：干謁詩貴人呈獻詩文，展現(xiàn)自己的才華與抱負，以求引薦。等字眼。多舛、出身寒微、無所依托的苦悶。對顯貴的贊美?！靖芍]詩選讀】白居易顧況看著這年輕士子說有言外之意，說京城不好混飯吃。及讀至“野火燒不盡”二句，不禁大為嗟賞，〔〕可見此詩在當時就為人稱道。碑，傳誦千古。詞句注釋：⑵離離：青草茂盛的樣子。⑶枯：枯萎。榮：茂盛。野草每年都會茂盛一次，枯萎一次。⑷遠芳：草香遠播。芳，指野草那濃郁的香氣。侵：侵占，長滿。⑸晴翠：草原明媚翠綠。⑹王孫：本指貴族后代，此指遠方的友人。⑺萋萋：形容草木長得茂盛的樣子。孟浩然過描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無舟的感慨以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表達了詩人期望張九齡予以援引之意。前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣際上成為山水杰作。詞句注釋：宗時宰相。⑵湖：此指洞庭湖?；焯澹号c天混為一體。太清，指天空。湖南北部一帶低凹地區(qū)。洞庭湖是它南部的一角。⑹“欲濟”句：想渡湖而沒有船只，比方想做官而無人引薦。濟，渡。楫í，劃船用具，船槳，這里也是借指船。圣明，指太平盛世，古時認為皇帝圣明，社會就會安定。南子·朱慶馀魂，將自己能否踏上仕途與婦緊急擔(dān)憂的心緒作比，寓意自明，令人贊美。詞句注釋一。當時張籍任水部員外郎。⑵洞房：婚臥房。停紅燭：讓紅燭通宵點著。停：留置。⑶舅姑：公婆。⑷深淺：濃淡。入時無：是否時髦。這里借喻文章是否適宜。張籍詞語注釋①酬〔chóu：酬答。②朱慶馀：詩人朋友，寶歷進士，秘書省校書郎。③越女：越國美女，西施。④出鏡心：消滅在明鏡中，意即攬鏡自照。⑤更：又。⑥沉吟：遲疑不決。⑦齊紈〔wán：齊地出產(chǎn)的細絹。⑧菱歌：采菱所唱的歌。李白率不謙，布滿了初生牛犢不怕虎的銳氣。詞句注釋：〔今屬江蘇揚州〕人，一說鄂州江夏〔今屬湖北武漢〕人。⑵摶〔tuán〕搖：乘風(fēng)。搖，由下而上的大旋風(fēng)。⑶假令：假使，即使。⑷簸卻：激起。滄溟：大海。⑸恒：常常。殊調(diào)：特別論調(diào)，不同流俗的言行。⑻丈夫：古代男子的通稱，此指李邕。⑼時人：指當時的凡夫俗子。奉贈韋左丞丈二十二韻丈人試靜聽，賤子請具陳。甫昔少年日，早充觀國賓。讀書破萬卷，下筆如有神。賦料揚雄敵，詩看子建親。李邕求識面，王翰愿卜鄰。自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。此意竟蕭條，行歌非隱淪。騎驢十三載，旅食京華春。朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，處處潛悲辛。主上頃見征，欻然欲求伸。青冥卻垂翅，蹭蹬無縱鱗。甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥頌佳句。竊效貢公喜，難甘原憲貧。焉能心怏怏，只是走踆踆。今欲東入海，馬上西去秦。尚憐終南山，回首清渭濱。常擬報一飯，況懷辭大臣。白鷗沒浩蕩，萬里誰能馴？要詩作。詞句注釋句為韻。不學(xué)無術(shù)卻無饑餓之憂。能獲得施展才學(xué)的時機。④丈人：對長輩的尊稱。這里指韋濟。一訴說?！?35〕杜甫以鄉(xiāng)貢〔由州縣選出〕〔參觀王都〕的國賓了，故白“早充·觀卦·⑦破萬卷：形容書讀得多。破，超過。一說是熟讀識透的意思。⑧如有神：形容才思靈敏，寫作如有神助。⑨料：估量，差不多。揚雄：字子云，西漢辭賦家。敵：匹敵，相比。傾慕。奇其才，曾主動去結(jié)識他。??自謂：自認為。挺出：特出，出色。?立：馬上。要路津：重要的渡口，比方重要的職位，做大官。道，古代太平盛世的氣象。參與進士考試，到天寶六載〔747?旅食：寄食。京華：京師，指長安。?扣：敲。?肥馬：指富貴的高頭大馬。?殘杯：喝剩的酒。冷炙：吃剩的冷烤肉。?潛：心頭藏著。?主上：稱皇帝，指唐玄宗。頃：不久前。見征：被征召。?〔xū〕?青冥：青云。垂翅：垂下翅膀，形容大鳥不能高飛。不得實現(xiàn)?？v鱗，躍起的魚，形容得意。?媿〔kuì句。濟能薦拔自己。?難甘：難以甘心忍受。甘，以為甘甜。原憲：孔子的學(xué)生，以貧困知名。?焉能：怎能。怏怏：不滿足，生氣不平。?走：跑步。踆〔cūn〕踆：且進且退的樣子。?〕?去秦：離開長安。?憐：愛。終南山：在長安東南。??〔宣，漢代韓信報答漂母〔見《史記·淮陰侯列傳恩故事。?況：何況。辭：告辭。大臣：指韋濟。譯文：紈绔子弟不會餓死，讀書人倒大多誤了前程。丈人您試靜聽，請容許我這卑賤的人把事情說清。讀書超過一萬卷，拿起筆寫文章似乎通神。李邕要求見面，王翰情愿結(jié)鄰。要使皇帝像堯舜，要重使風(fēng)俗厚淳。騎了十三年的毛驢，旅居寄食在繁華如春的京城。早晨去敲開富兒的大門，黃昏追隨肥馬的后塵。皇上不久下詔書征召，忽地里我想到壯志能伸。格外愧對您老對我的重視。格外理解您老對我的真誠。您常常在僚屬們的集會上，屈尊吟誦拙句說又好又。我怎能內(nèi)心怏怏不平，只是來回奔馳而停滯不進？還愛憐著終南山，還回頭遠眺渭水之濱。常想報答那一飯之恩，更何況情意滿懷來告辭大臣。將像白鷗那樣出沒在浩蕩大海，飛行萬里有誰能把我約束制馴！創(chuàng)作背景：此詩作于唐玄宗天寶七載〔748年，時杜甫三十七歲，居長安。當時韋濟〔747年，唐玄宗下詔天下有一技之長的人入京赴試，李林甫命尚書省試，對全部應(yīng)急欲施展抱負的杜甫是一個沉重的打擊。他困守長安，心情落寞，想離京出游，生活潦倒的苦況，于現(xiàn)實之黑暗亦有所抨擊。名也已三年，結(jié)果卻是處處碰壁，素志難伸。青年時期的豪情，早已化為一腔牢騷憤激，不得已在韋濟面前發(fā)泄出來?！踩缢瓮蹁ū尽⒕偶易⒈?、黃鶴補注本等〕版本都把此詩置最早、最明確地自敘生平和抱負的重要作品整體賞析：悲憤不平。這是他超出常人之處。之鳴，像江河決口那樣突然噴發(fā)出來，真有劈空而起，銳不行當之勢。在詩人所處的時代，那些紈袴子弟，不學(xué)無術(shù)，一個個過著腦滿腸肥、趾高氣揚的生活；卻大多空懷壯志，始終掙扎在餓死的邊緣，眼看誤盡了事業(yè)和前程。這兩句詩，韋濟了解自己的為人，但更重要的還是要突出自己眼下的誤身受辱。像剛飛向藍天的大鵬又垂下了雙翅，也像游覽于遠洋的鯨鯢一下子又失去了自由。詩人的誤身受辱、苦痛不幸也就到達了頂點。心花怒放，那曾想會從頂峰失足，如高山墜石，一落千丈，從而使后半篇完全掩蓋托出眼前儒冠誤身的悲涼凄慘，這或許是詩人要著力運用比照的苦心所在?！卜健车乃囆g(shù)特色?！惨姟蹲x〔〕吟詠這樣的曲終高奏，詩的思想性升華到一個的高度。行間。全詩不僅成功地運用了比照和頓挫曲折的筆法，而且語言質(zhì)樸中見錘煉，或“有”字，就精細生動得多倍。句式上的特點是駢散結(jié)合，以散為主，因此既有整齊對襯之美，又有縱橫飛動之妙。所以這一切，都足證詩人功力的深厚，也古的詩壇。高考鏈接：〔20231〕投長沙裴侍郎杜荀鶴注釋：①裴〔péi〕侍郎：即裴瓚〔zàn。②朱門：權(quán)貴之門。③孔門：孔子儒家之門。④至公：公正的長者，指裴侍郎。⑤垂綸lún地，緣由。⑦等閑：平白無故。譯文：義之人?！泊诵小巢磺笕氤癁楣?，只期望和你一起談?wù)劄槲闹鴷矫娴氖虑椤Ｖ?。惠。以下對這首詩的理解和分析，不正確的一項為哪一項〔3