人教版六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5篇

—人教版六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5篇教學(xué)方案是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類(lèi)型互相結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于人教版六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案5篇，希望對(duì)您有所幫忙。人教版六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案（一）本學(xué)期我仍連續(xù)擔(dān)任六班級(jí)上冊(cè)一、二、三班的英語(yǔ)教學(xué)工作。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，擬定以下教學(xué)方案：一.學(xué)情分析.六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好整體有所下降，兩極分化比擬嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量。同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，留意同學(xué)力量的培育，突出對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的激發(fā)，重視學(xué)問(wèn)的敏捷擴(kuò)展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五班級(jí)的對(duì)話(huà)的根底上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所觸及的一般如今時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的改變、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小同學(xué)都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的根底，為六班級(jí)的畢業(yè)考試打好根底。二.教材分析本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）》是課程教材研討所英語(yǔ)課程教材研討開(kāi)發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6班級(jí)的同學(xué)運(yùn)用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2.注意力量培育3.突出愛(ài)好激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視敏捷擴(kuò)展7.完成整體設(shè)計(jì)三.教學(xué)目標(biāo) 1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。（包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。 2.能完成1個(gè)手工制作。 3.能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。 4.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6首歌謠。 5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 6.能理解6個(gè)幽默小故事。 7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。四.教材重難點(diǎn)能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音。難點(diǎn) 1.一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的改變、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。 2.對(duì)四會(huì)要求把握所學(xué)句型的敏捷運(yùn)用：對(duì)話(huà)、寫(xiě)作、閱讀。 3.教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)問(wèn)層次的有機(jī)結(jié)合。五.教學(xué)措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和訓(xùn)練。 3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書(shū)寫(xiě)。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施： 1、對(duì)后進(jìn)生要求要過(guò)度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”； 2、讓后進(jìn)生獲得勝利； 3、讓后進(jìn)生充足進(jìn)展自己的才能。還是要狠下工夫監(jiān)督同學(xué)去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做溝通，大家同心協(xié)力完成六班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀生提高措施：對(duì)尖子生強(qiáng)化培育，開(kāi)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的時(shí)機(jī)，主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索，主動(dòng)探究，尋求解決問(wèn)題的途徑。六.教學(xué)進(jìn)度由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊急，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下布置：教材共六個(gè)單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計(jì)兩周一個(gè)單元。書(shū)本學(xué)問(wèn)共32課，不排解由于課文難，同學(xué)接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析，同時(shí)由于放假、同學(xué)差異、教學(xué)容量、老師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)調(diào)整，力求到達(dá)最正確效果?？偠灾?，這是六班級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的最終一年，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使同學(xué)愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下根底，同時(shí)老師充足利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培育、維持和進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。人教版六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案（二）一.學(xué)情分析.六班級(jí)的同學(xué)要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量。同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，留意同學(xué)力量的培育，突出對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的激發(fā)，重視學(xué)問(wèn)的敏捷擴(kuò)展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五班級(jí)的對(duì)話(huà)的根底上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所觸及的一般如今時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的改變、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小同學(xué)都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的根底，為六班級(jí)的畢業(yè)考試打好根底。二.教材分析本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）》是課程教材研討所英語(yǔ)課程教材研討開(kāi)發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6班級(jí)的同學(xué)運(yùn)用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2.注意力量培育3.突出愛(ài)好激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視敏捷擴(kuò)展7.完成整體設(shè)計(jì)三.教材重難點(diǎn) 1、能按要求把握所學(xué)單詞。 2、能按要求把握所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音。難點(diǎn) 1.、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、動(dòng)詞的改變、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。 2.對(duì)四會(huì)要求把握所學(xué)句型的敏捷運(yùn)用：對(duì)話(huà)、寫(xiě)作、閱讀。 3.教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)問(wèn)層次的有機(jī)結(jié)合。四.教學(xué)措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和訓(xùn)練。 3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書(shū)寫(xiě)。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施： 1、對(duì)后進(jìn)生要求要過(guò)度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”； 2、讓后進(jìn)生獲得勝利； 3、讓后進(jìn)生充足進(jìn)展自己的才能。還是要狠下工夫監(jiān)督同學(xué)去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做溝通，大家同心協(xié)力完成六班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀生提高措施：對(duì)尖子生強(qiáng)化培育，開(kāi)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的時(shí)機(jī)，主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索，主動(dòng)探究，尋求解決問(wèn)題的途徑。五.教學(xué)進(jìn)度教材共10個(gè)單元。每單元2課，計(jì)兩節(jié)一個(gè)單元。書(shū)本學(xué)問(wèn)共20課，不排解由于課文難，同學(xué)接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析，同時(shí)由于放假、同學(xué)差異、教學(xué)容量、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)調(diào)整，力求到達(dá)最正確效果。總而言之，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使同學(xué)愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)，為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下根底，同時(shí)老師充足利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培育、維持和進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。人教版六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案（三）一、教材概況本學(xué)期的主要內(nèi)容為人民教育出版社小學(xué)英語(yǔ)六班級(jí)下冊(cè)，共有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。全書(shū)配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，活潑好玩。本教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展，在比擬、分析和研討多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的根底上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。本套教材的編寫(xiě)思路是以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線(xiàn)，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話(huà)題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，老師可以有選擇地、敏捷地布置教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。二、同學(xué)分析六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好整體有所下降，兩極分化比擬嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，一直把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音。 5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。 7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。四、主要措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和訓(xùn)練。 3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書(shū)寫(xiě)。五、教學(xué)進(jìn)度布置由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短，所以教學(xué)時(shí)間顯得非常緊急，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下布置：教材共四個(gè)單元。每單元8課，其中6節(jié)新授課，新授課部分兩周完成，復(fù)習(xí)單元一周完成，計(jì)三周一個(gè)單元。書(shū)本學(xué)問(wèn)共32課，不排解由于課文難，同學(xué)接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析，同時(shí)由于放假、同學(xué)差異、教學(xué)容量、老師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)調(diào)整，力求到達(dá)最正確效果?？偠灾@半年是六班級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的最終半年，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使同學(xué)愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下根底，同時(shí)老師充足利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培育、維持和進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。人教版六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案（四）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我擔(dān)任六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，為順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，更好地開(kāi)展教學(xué)工作，我將以素養(yǎng)教育為教學(xué)宗旨，連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下根底。二、同學(xué)根本情況分析通過(guò)前面三年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同學(xué)有了肯定的英語(yǔ)根底和自學(xué)力量，大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有著深厚的愛(ài)好，在今后的教學(xué)中，應(yīng)連續(xù)面對(duì)全體生，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，充足調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、主動(dòng)性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互學(xué)、共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。另外由于本學(xué)期六班級(jí)面臨畢業(yè)考試，在盡早的結(jié)束本冊(cè)書(shū)的根底上，還要布置同學(xué)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)使學(xué)困生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱忱，中間部分的同學(xué)能在原有的根底上再有所提高。三、教材分析 NewStandEnglish，全書(shū)共分11個(gè)模塊（Module）。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元（Unit），第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型（Task-based）訓(xùn)練，包括歌謠和小詩(shī)。本冊(cè)書(shū)每一模塊均有不同的教學(xué)任務(wù)，module1：能在快餐店點(diǎn)餐，能談?wù)擖c(diǎn)餐和就餐情況，學(xué)會(huì)運(yùn)用whatdoyouwant？Iwant.Howmuchisit？Itsmodule2：能談?wù)撘鈭D和方案，并制定方案，能用英語(yǔ)談?wù)搶?lái)的天氣情況，學(xué)會(huì)運(yùn)用whatareyougoingtodo/eat？Imgoingto.module3：學(xué)會(huì)描述正在發(fā)生的事，學(xué)會(huì)運(yùn)用Imsendingsomephotosthesunisshining.module4學(xué)會(huì)講解并描述正在發(fā)生的事情，學(xué)會(huì)向他人尋求幫忙。學(xué)會(huì)運(yùn)用whocanhelpme？sorry，Icant.module5：學(xué)會(huì)表達(dá)正在某件事時(shí)另一方面外一件事情同時(shí)發(fā)生，學(xué)會(huì)運(yùn)用“Damingisplayingthetrumpetbutthephoneisringing.module6學(xué)會(huì)給他人禮品和接受別人禮品。Iboughtyouthisbook.module7學(xué)會(huì)描述一次訪問(wèn)，ShouzhouVflewintospacewithyangliwei.module8：學(xué)會(huì)描述一個(gè)人的一生Hellenkellerbecameblindanddeafetc.Module9學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)原因及答復(fù)。Whatsthematter，mypencilsbrokenModule10學(xué)會(huì)一般將來(lái)時(shí)來(lái)描述自己的方案和將要發(fā)生的事情。四、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。 2、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。五、教學(xué)重點(diǎn) 1、運(yùn)用所學(xué)詢(xún)問(wèn)別人的愿望。 2、學(xué)會(huì)描述過(guò)去或如今常常發(fā)生的事情 3、談?wù)搶⒁l(fā)生的事情。六、教學(xué)難點(diǎn) 1.運(yùn)用所學(xué)表達(dá)如何點(diǎn)餐及詢(xún)問(wèn)價(jià)格又及如何詢(xún)問(wèn)別人的愿望。 2、學(xué)會(huì)如何進(jìn)行人物介紹及描述過(guò)去或如今常常發(fā)生的事情 3、談?wù)搶⒁l(fā)生的事情。 4、詞語(yǔ)比擬級(jí)和過(guò)去式的構(gòu)成七、教學(xué)措施 1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。 2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的教育觀，讓同學(xué)在輕松的氣氛中學(xué)到學(xué)問(wèn)。 3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓同學(xué)說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。 4、施行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)同學(xué)在參與溝通中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和合作力量。 5、訓(xùn)練和提高同學(xué)能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話(huà)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通。人教版六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案（五）一、同學(xué)情況分析六班級(jí)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好整體有所下降，英語(yǔ)底子薄，兩極分化比擬嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，一直把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同