二年級英語工作計劃10篇

—二年級英語工作計劃10篇英語屬于印歐語系中下的西日耳曼語支，由古代從歐洲大陸移民到大不列顛島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演化而來，以下是準(zhǔn)備的二班級英語工作方案范文，歡送借鑒學(xué)習(xí)。二班級英語工作方案1一、情況分析。我班有同學(xué)人，男生X人，女生人。通過上學(xué)期的要求，培育。此班同學(xué)思想素養(yǎng)比擬高，上進心比擬強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成果也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強，有為大家效勞的精神。衛(wèi)生意識比擬強，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些缺乏，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)峻的兩極分化，一部分接受力量偏低的同學(xué)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺布小東西，思想開“小車”，作業(yè)看法不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)峻。二、抓好讀書教育活動（1）班級建立圖書角，讓同學(xué)開展捐書活動，為班級出一份力。（2）讓同學(xué)多看一些課外書，并強化閱讀指導(dǎo)由淺入深適時開導(dǎo)，培育同學(xué)的觀看力量，以及閱讀力量，讓同學(xué)在閱讀中提高學(xué)問開發(fā)思維。三、做好尖子生的培育工作（1）教學(xué)中，要一直把素養(yǎng)教育貫徹到教學(xué)過程上來，留意同學(xué)的層次，既要培育優(yōu)生，又要考慮學(xué)困生，著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，側(cè)重于補缺補漏，培育同學(xué)將所學(xué)到的學(xué)問用到日常生活中去的力量，做到活學(xué)活用。（2）盡力挖掘同學(xué)的課外愛好，并培育同學(xué)的特長，使同學(xué)的獨特得到充足的進展，主動組織同學(xué)參與學(xué)校舉辦的各種競賽，并激勵同學(xué)依據(jù)自己的愛好特長主動參賽，做到賽前有準(zhǔn)備。四、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作（1）擅長發(fā)現(xiàn)閃光點“尺有所短，寸有所長。”每個同學(xué)都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，開掘他們心靈中的火花，給他們閃光的時機。如在課堂上多把一些簡潔的問題留給學(xué)困生答復(fù)；做訓(xùn)練時，把較簡潔的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到“我也能答復(fù)”、“老師也重視我”。（2）進行恰當(dāng)?shù)谋頁P和批判馬克。吐溫曾說過：“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月?！泵课煌瑢W(xué)都喜愛被人贊揚，特別是學(xué)困生，他們最需要表揚。在班級管理中，作為老師假如能夠多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的每一點進步、一次按時獨立完成作業(yè)、一次仔細聽講、一件小小的好事……都能按時賜予表揚，讓同學(xué)明白他的每一點一滴的進步老師都留意到了，老師每時每刻都在關(guān)懷著自己，就會感到班集體的暖和，從而增加自信念。當(dāng)然，在班級管理中，我們除了恰當(dāng)運用贊揚外也要恰當(dāng)?shù)剡M行批判。批判前要仔細調(diào)查，搞清根本現(xiàn)實。批判時做到內(nèi)容不失真實，語氣不失委婉，切忌怒不可遏，維護同學(xué)的自尊心。（3）開展“一幫一”活動，激勵優(yōu)生幫忙學(xué)困生，促進學(xué)困生的進步。五、強化溝通，促同學(xué)心理素養(yǎng)健康進展。六、仔細做好家訪工作（1）學(xué)期初，對部分同學(xué)進行家訪（或電話家訪），了解他們暑假在家表現(xiàn)，以便更好地開展工作，期中考后進行一次全面家訪，向家長匯報半個學(xué)期同學(xué)在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)，期末再進行一次家訪，特別情況的，還要按時地重點家訪。（2）家校協(xié)作，共同教育，家訪后常常與家長保持聯(lián)系，互通信息，按時把握他們的思想動向，要讓家長多關(guān)懷自己的孩子的生活、學(xué)習(xí)狀況，與老師協(xié)作，用正確的教育方法和恰當(dāng)?shù)目捶▉磙D(zhuǎn)變同學(xué)不好的思想、行為習(xí)慣等。二班級英語工作方案2新的學(xué)期開頭了，要創(chuàng)立一個良好的班集體，培育同學(xué)完好的人格，是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。為了使一個班形成優(yōu)秀的集體，同學(xué)能成長為德、智、體全面進展的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學(xué)習(xí)、探究，制造性地開展工作。一、給同學(xué)建立一日常規(guī)，培育同學(xué)自理力量。為了培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，我會利用班會時間讓同學(xué)學(xué)習(xí)《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合同學(xué)年齡特點，開展文明語言行活動。通過組織同學(xué)學(xué)習(xí)，教育同學(xué)從身邊小事做起，養(yǎng)成講文明、有禮貌、尊師長、愛學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，樹立人人爭做合格小同學(xué)的意識。強化同學(xué)隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊吃飯、排隊放學(xué)、排隊集會等。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精力聽講、自覺完成作業(yè)等。二、諄諄教導(dǎo)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。由于“后進生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以肯定要留意技巧，我認為要充足尊重愛惜同學(xué)，不能損害同學(xué)的自尊和自信，由于只有對同學(xué)發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能點燃同學(xué)追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。還要留意表揚和批判的藝術(shù)。對同學(xué)寬容但不放縱，嚴(yán)格但不苛刻，這很重要，學(xué)習(xí)力量差的孩子，他們往往看不到自己的長處和特長，簡單自卑，孤立封閉自我。這就要求我們擅長抓住他們的閃光點，讓同學(xué)體會愉快勝利感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生上進的源動力。要為他們制造良好的環(huán)境和氣氛。三，協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，開好家長會。孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。在校外，我會常常和家長聯(lián)系，溝通同學(xué)的思想和學(xué)習(xí)情況。對同學(xué)的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，實行與家長共同研討和商討的看法，爭取和家長協(xié)作，推動家庭和校外教育，促進同學(xué)德、智、體全面進展。在家長會上家長可以談?wù)劷逃男牡谩⑿闹械膽岩?，互相進行經(jīng)驗溝通，同學(xué)也可以說說自己學(xué)習(xí)的心得、自己的感受，做到人人互動。四、強化班干部的培育培育班干部是班主任工作的一項非常重要的工作，我會常常研討班干部狀況，交給他們工作方法，使他們不斷提高工作力量，當(dāng)好老師的助手。二班級英語工作方案3一、教材分析本教材教學(xué)內(nèi)容包括英語常用句型及精確地運用句型進行寫作，把握音標(biāo)及部分音標(biāo)搭配，學(xué)會拼讀單詞，目的是使同學(xué)到達教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)章拼讀和拼寫單詞，重點采納“語音拼讀法”。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練依據(jù)圖畫寫簡潔的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動，來逐步培育同學(xué)讀的能。本冊教學(xué)重點：家庭成員、11—20的數(shù)字、水果、方位介詞本冊教學(xué)難點：復(fù)數(shù)概念、單詞拼寫二、同學(xué)分析二班級同學(xué)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)對英語的愛好更為深厚，把握了根本的日常對話及肯定的詞匯，把握了字母的書寫。但后進生的落后面較大，多幫忙他們。三、教學(xué)策略及實行的措施【教學(xué)策略】1.抓好常規(guī)教學(xué)，從細小的環(huán)節(jié)抓起，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.遵循小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注意階段性，重復(fù)性。3.實行互助的方式，來解決后進生的問題。充足利用課外活動時間對后進生進行輔導(dǎo)。同時強化實效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師，樂教，差生充當(dāng)小同學(xué)，愿學(xué)。4.搞好家長與老師的溝通，共同教育好同學(xué)。5.充足利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增加英語教學(xué)的趣味性，激發(fā)同學(xué)的愛好，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的主動性。6.開張有益的英語課外活動，培育同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。如英語小課文，英語演講競賽，童謠演唱，兒歌及短劇?！緦嵭械拇胧?.對話學(xué)習(xí)要浸透到情景教學(xué)之中，同學(xué)多聽錄音，感受地道的英語語音，模擬標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，輔以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓同學(xué)在快樂的心情體驗中輕松的獲得學(xué)好外語所必需的聽說力量，通過一幅幅活潑的圖畫，把同學(xué)帶入英語的世界，用英語思維，提高英語交際力量，激發(fā)英語學(xué)習(xí)愛好。2.用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓同學(xué)感知和理解語言材料。通過把從前的學(xué)問串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮他們感知和理解語言材料。通過把從前的學(xué)問串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，培育成“小贏家”。3.增加教材之外的視聽材料，如“大拇指”、英語動畫等。細心設(shè)計英語教學(xué)情景，讓同學(xué)在情景中學(xué)，又在情景中用，通過語言描繪、游戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景，使同學(xué)聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，到達以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。4.利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓(xùn)練同學(xué)按讀音規(guī)章認讀單詞的力量。注意視、聽、說和情景教學(xué)。通過各種電教手段以實物、簡筆畫等把同學(xué)帶入語言運用的情景之中。補充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓同學(xué)在活潑快樂的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。5.課前增加FreeTalk.每節(jié)課要求一組同學(xué)利用學(xué)過的或新學(xué)的內(nèi)容自編一個對話，不做量上的要求，讓他們依據(jù)自己的力量自由發(fā)揮。四、教學(xué)活動布置1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會要求把握所學(xué)句型。3、能運用日常交際用語，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。二班級英語工作方案4一、同學(xué)根本情況分析二班級同學(xué)已學(xué)過一年半的英語，大部分同學(xué)對英語比擬感愛好，有肯定的模擬力量，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘；并且他們留意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比擬感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時，還需進一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且適時教學(xué)字母的認讀和書寫。二、教材分析本冊教材切合廣生的生活特點和愛好，將同學(xué)喜聞樂見的日常生活分成大的學(xué)習(xí)板塊，和日常習(xí)慣結(jié)合緊密，課文歌曲讀來朗朗上口，適用于生活中所用。三、教學(xué)目的任務(wù)1.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.激發(fā)培育同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛；3.引發(fā)同學(xué)用所學(xué)學(xué)問進行交際的意識和士氣；4.連續(xù)培育學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的力量。四、教學(xué)目標(biāo)和詳細內(nèi)容1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。4.閱讀單詞。（任意抽?。?、朗讀課文。6、創(chuàng)設(shè)語境，針對本學(xué)期的重點語言點進行問答。五、主動改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進同學(xué)全面進展。1、主動探究，完善自我，提高教學(xué)質(zhì)量首先，課前鉆研教材，設(shè)計好教學(xué)思路，集思廣益，仔細分析同學(xué)，聽熟磁帶內(nèi)容。盡量利用直觀教具，引起同學(xué)的留意力，例如卡片，實物等教具。其次，通過各種好玩的機械操練、意義操練形式，激發(fā)同學(xué)參與的熱忱，課堂教學(xué)有效穿插游戲，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂趣，活潑課堂。然后，充足發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用，細心設(shè)計多媒體課件，發(fā)揮信息技術(shù)平臺的作用，到達學(xué)科間的有效整合。再次，盡力表達“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則，讓同學(xué)全面進展。最終，通過利用英語活動展現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的水平。對于二班級的同學(xué)定期進行字母書寫競賽，每周一星，進行唱歌小百靈的評比。并且借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺，將同學(xué)喜聞樂見的“跟gogo學(xué)英語”、“每周一曲”、“看動畫學(xué)英語”按時上傳，協(xié)作同學(xué)字母發(fā)音和書寫，將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡(luò)信息的方式讓同學(xué)更方的便學(xué)習(xí)和把握。2、從同學(xué)習(xí)得入手，一日一讀，穩(wěn)固所學(xué)英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)，需要的是習(xí)得的過程，課堂學(xué)習(xí)為把握學(xué)問打下了初步根底，但是卻遠遠不夠，因此我們要求同學(xué)每日必讀英語，家校共同努力合作，培育同學(xué)校內(nèi)家中能夠每天堅持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。為此，我們的“家長一日簽，標(biāo)志現(xiàn)書端”的課后讀書活動，通過強化家校聯(lián)系，按時評價同學(xué)在校、在家的英語學(xué)習(xí)情況。其次通過提高英語早晚讀質(zhì)量，按時穩(wěn)固學(xué)習(xí)成果，培育同學(xué)語感。將早讀的幾非常鐘有效利用起來，積少成多，讓孩子們養(yǎng)成一個良好的讀書習(xí)慣，養(yǎng)成積累的學(xué)習(xí)方法。而晚讀時的英語潛能進展，能潛移默化培育同學(xué)的語感。讓同學(xué)在每天練、每天說的過程中把握英語。3、強化家校聯(lián)系，實行嘉獎機制，促進同學(xué)進展。本學(xué)期，我完善了對同學(xué)的嘉獎制度。對于上課發(fā)言主動，仔細參與，按時完成任務(wù)的同學(xué)，按時分發(fā)小標(biāo)志進行激勵。攢夠10個小標(biāo)志的同學(xué)將得到老師給家長的一只小海豚，倆個海豚可以得到超級明星的喜報。同時，對于沒有得到小標(biāo)志的同學(xué)，老師要按時通過短信，電話或書信的方式和家長溝通，以期促進同學(xué)的進步。4、完善評價體系，促進同學(xué)進展。除了各個月份進行的聽力小標(biāo)兵，書寫小能手，口語小標(biāo)兵，唱歌小百靈，單詞大王的評比外。本學(xué)期，我們還針對每個班級的進度，每個月初抽出一節(jié)課時間對上個月的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行抽測，給每個同學(xué)評出A、B、C不同等級，對同學(xué)進行全面的評價。5、搭建活動平臺，提高同學(xué)素養(yǎng)，拓寬進展空間。在實小網(wǎng)上建立Englishworld欄目，在二班級的版塊里提供二班級級部的內(nèi)容（包括文字內(nèi)容及音頻、視頻），可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目，定期發(fā)布內(nèi)容，將適宜的內(nèi)容容量以最有效的方式提供應(yīng)同學(xué)，讓同學(xué)自由登陸并且進行學(xué)習(xí)。除常規(guī)性的聽力小標(biāo)兵、口語小明星、書寫小能手、唱歌小百靈、單詞大王的評比外，二班級每學(xué)期結(jié)合本級部教學(xué)目標(biāo)及特點，進行本級部的大型活動。本學(xué)期二班級進行一次“英語演唱秀”。二班級英語工作方案5新年伊始，我們又迎來了一個新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案的布置，現(xiàn)將本學(xué)期工作布置如下：一、指導(dǎo)思想以國家《根底教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，主動進行課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對同學(xué)力量的培育，不斷提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，使每位同學(xué)自信且勝利地成長。二、個人業(yè)務(wù)作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功方案布置，我將注意教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天布置肯定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。三、教學(xué)工作（一）教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確把握書中的重點內(nèi)容；3、能夠進行簡潔的日常用語的溝通；4、嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等。（二）教學(xué)重點、難點：一班級：培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡潔句子的力量；二班級：培育同學(xué)正確、標(biāo)準(zhǔn)的英文書寫習(xí)慣、依據(jù)例句會“舉一反三”進行簡潔的英語造句力量；三班級：培育同學(xué)依據(jù)規(guī)律背誦單詞的力量、獨立進行完好的問答對話訓(xùn)練的力量。（三）方法措施：1、仔細備課，深化研討教材教法，以同學(xué)為中心，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動、游戲讓同學(xué)在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、激勵同學(xué)大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語根底不好的同學(xué)），樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。幫忙英語根底不好的同學(xué)，提升英語根底好的同學(xué)。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進同學(xué)多單詞和句型的記憶。充足利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，為同學(xué)提供運用英語進行溝通的時機。總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，深化鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。二班級英語工作方案6一、學(xué)情分析：經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，二班級的小同學(xué)對英語學(xué)習(xí)仍然保持著深厚的學(xué)習(xí)愛好，他們接受力量、模擬力量很強，對四周事物有著劇烈的新奇感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有劇烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的主動因素，我們應(yīng)當(dāng)留意愛護并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)效勞。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛铮拐n堂更富童趣，并制造一切條件讓同學(xué)大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展現(xiàn)自己。經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)順應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點，留意力簡單分散，缺乏觀看、發(fā)現(xiàn)、推斷、總結(jié)事物的力量與方法，對自己有時不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)當(dāng)連續(xù)強化良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有方案的在教學(xué)過程中逐一落實。二、本學(xué)期同學(xué)需要把握的學(xué)科學(xué)問（教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容等）：1、熟悉并能書寫26個英文字母（含大小寫）。2、三會把握本冊有關(guān)交通工具、職業(yè)、場所、星期、天氣、季節(jié)等話題的約60個單詞、詞組約60個。3、進一步感知一般如今時和祈使句的表意功能。4、能講解并描述自己和他人上學(xué)、上班的交通方式；能介紹常見職業(yè)；能講解并描述抱負；能講解并描述自己喜愛的季節(jié)及其原因。5、能抄寫單詞，明白但此間有空格。6、能抄寫句子，明白句子的根本標(biāo)準(zhǔn)。7、能在圖片提示下認讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。三、教學(xué)重點、難點：1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話二班級英語工作方案7這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任二班級的英語，一部分同學(xué)思維機敏，且對英語同學(xué)比擬感愛好，同學(xué)課堂表現(xiàn)主動、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。但大部分同學(xué)尤其是男生根底較差，而且生性比擬懶散，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充足考慮他們的接受力量，給他們恰當(dāng)壓力，想方法幫忙他盡快提高，打好英語根底。一、教材分析：本冊教材強調(diào)語言的運用，注意力量的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴展，完成整體設(shè)計。汲取了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來，形成了合適我國英語教學(xué)根本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)同學(xué)運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡潔運用。3、能聽、做6個TPR活動。4、能學(xué)會3個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。三、教學(xué)措施：1、融會話教學(xué)與情景表演之中2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進行單詞教學(xué)。3、利用讀寫課等時間對同學(xué)進行單詞書寫的指導(dǎo)4、注意同學(xué)英語思維力量的培育，盡可能讓同學(xué)形象的感知語言，形成肯定的英語思維。5、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，激勵同學(xué)主動參與到課堂教學(xué)中去。6、豐富同學(xué)的課余生活，讓英語貫穿同學(xué)的生活中。二班級英語工作方案8一、指導(dǎo)思想：結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步增加同學(xué)英語口語簡潔的日常溝通。同時進一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)常規(guī)，課堂語言的標(biāo)準(zhǔn)，以及良好的英語閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練同學(xué)的聽、說、指讀力量，為同學(xué)進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的根底。二、學(xué)情分析二班級共有四個班，每個班接近45位同學(xué)，本學(xué)期，大部分同學(xué)在第一學(xué)期的根底上已經(jīng)順應(yīng)了上海牛津英語教材與攀登英語教材的融合，這樣的融合是我們學(xué)校的一大特色。所以老師需要在開課前給同學(xué)介紹學(xué)習(xí)傳達新課本的大綱、要求和目標(biāo)。認真閱讀前言，并且?guī)е瑢W(xué)閱讀課本，感受課本的內(nèi)涵，使同學(xué)對新課本有肯定的了解，從而發(fā)自內(nèi)心的喜愛牛津英語。作為一名英語老師，應(yīng)當(dāng)一直保持同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，大部分的同學(xué)對英語比擬感愛好，有肯定的模擬力量，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘；并且他們留意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比擬感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時，還需進一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材分析A、牛津版教材：本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注意交際、情景真實的長處，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清楚、系統(tǒng)性強的特長，以利于同學(xué)在把握語言根本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的根本技能和力量。牛津2A的教材內(nèi)容：包含4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：Listenandsay中的句型是每個單元的教學(xué)重點。Lookandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。Sayandact是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練同學(xué)的聽說技能，提高會話力量。Singandsong的任務(wù)是培育同學(xué)初步的語感、閱讀力量和良好的朗讀習(xí)慣。B、攀登英語教材：學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）.攀登閱讀（PandengReading），三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語，對主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。（a）日常英語：日常用語部分是與同學(xué)日常學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的12段對話，每段對話有12個核心句型和一些重點單詞。要求同學(xué)能聽、能說、能應(yīng)用。（b）歌曲童謠：共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，要求同學(xué)歡樂地跟唱全部的歌曲童謠，聽清、唱準(zhǔn)大部分歌詞。（c）攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語，利于培育同學(xué)對讀的自信念和認讀愛好。（d）晨間故事：包括8個活潑好玩的情景劇，可以幫忙同學(xué)復(fù)習(xí)穩(wěn)固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。C、兩套教材的教學(xué)目的和任務(wù)：（a）培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（b）激發(fā)培育同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛；（c）引發(fā)同學(xué)用所學(xué)學(xué)問進行交際的意識和士氣；（d）連續(xù)培育學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的力量。四、教學(xué)方法及措施a.利用直觀教具，引起同學(xué)的留意力。b.通過各種好玩的機械操練、意義操練形式，激發(fā)同學(xué)參與的熱忱。c.充足發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。d.盡力表達用中學(xué)、學(xué)中用的原則。e.多賜予同學(xué)激勵，采納多種形式：如個人評價，小組評價，語言激勵，心靈激勵，按時總結(jié)，溝通和展現(xiàn)等。二班級英語工作方案9一、同學(xué)學(xué)問力量、習(xí)慣看法分析二班級同學(xué)已學(xué)過一年的英語，大部分同學(xué)對英語比擬感愛好，有肯定的模擬力量，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘；并且他們留意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比擬感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時，還需進一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目的任務(wù)1.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.激發(fā)培育同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛；3.引發(fā)同學(xué)用所學(xué)學(xué)問進行交際的意識和士氣；4.連續(xù)培育學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的力量。三、教材重點難點1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話四、主要措施1.利用直觀教具，引起同學(xué)的留意力2.通過各種好玩的機械操練、意義操練形式，激發(fā)同學(xué)參與的熱忱3.充足發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用4.盡力表達“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則五、教學(xué)進度布置第一周：Lesson1Lesson2第二周：Lesson3Lesson4第三周：Lesson5Lesson6第周圍：Lesson7Lesson8第五周：Lesson9Lesson10第六周：Lesson11Lesson12第七周：Lesson13Lesson14第八周：RevisionLesson15第九周：Lesson16Lesson17第十周：Lesson18Lesson19第十一周：Lesson20Lesson21第十二周：RevisionLesson22第十三周：Lesson23Lesson24第十周圍：Lesson25Lesson26第十五周：Lesson27Lesson28第十六周：RevisionLesson29第十七周：Lesson30Lesson31第十八周：Lesson32Lesson33第十九周：Lesson34Lesson35第二十周：Revision二班級英語工作方案10一、指導(dǎo)思想：以小同學(xué)的生活經(jīng)驗和認知進展水平為根本動身點，充足表達現(xiàn)代教學(xué)理念和素養(yǎng)教育的思想，力求做到寓教學(xué)于樂，寓學(xué)于做，使同學(xué)主動嘗試體驗、實踐、感悟、探究等學(xué)習(xí)方式。在培育語言力量的同時進展思維力量