五年級教師個人工作計劃范本五篇

—五年級教師個人工作計劃范本五篇在管理學中，方案具有兩重含義，其一是方案工作，是指依據對組織外部環(huán)境與內部條件的分析，提出在將來肯定時期內要到達的組織目標以及完成目標的方案途徑。其二是方案形式，是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內不同部門和不同成員，在將來肯定時期內關于行動方向、內容和方式布置的管理大事。下面就是給大家?guī)淼奈灏嗉壚蠋焸€人工作方案范本，歡送大家閱讀!五班級老師個人工作方案范本一一.指導思想全面貫徹“三個面對”戰(zhàn)略指導思想，浸透和灌輸可持續(xù)進展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，充足發(fā)揮同學的潛能，提高同學的全面素養(yǎng)和自學力量。二.學情分析五班級有四個班，每班同學數均在50以內。同學已學過兩年多的英語，具備了肯定的聽、說、讀、寫英語的力量。但由于同學學業(yè)成果兩極分化嚴峻，加之教材難度偏大，教學目標的達成難度比擬大。因此，本學期應加大后進生轉化的力度，因材施教，分層教學，激發(fā)同學的學習愛好。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的同學占少數，智力好非智力不好和智力不好非智力好的同學占多數，二者均不好的占極少數。由此可見，絕大部分同學都是可塑之才，只要教法得當，學業(yè)成果可以穩(wěn)步提高。三.教材分析五班級下冊同學用書Letslearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類顯現的。這樣有利于同學記憶和開展話題的商量。本冊Letslearn中的大部分詞匯要求同學做到聽、說、讀、寫四會把握（即加粗的單詞）。用來穩(wěn)固復習詞匯的活動主要是結對和小組活動，以及Letsfindout等啟發(fā)同學主動思索的活動。五班級下冊同學用書的Letsstart也是一項brainstorm式的活動，這一點與五班級上冊相同。不同的是，本冊的Letsstart部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分根本上都布置了一個任務型活動，需要同學通過問答、思索或商量來完成。 Letstalk部分照舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給同學提供敏捷運用語言的時機，這一部分提供了可供替換的內容。 Readandwrite部分的教學目標要求同學能讀懂對話或短文；完成檢測同學理解程度的填充句子訓練；聽、說、讀、寫四會把握兩組句子；完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。在Pronunciation部分，本冊布置了21個常見字母搭配的發(fā)音，照舊是用繞口令的形式將含有這些字母搭配的單詞整合成趣味句子。本冊教材的階段復習親密圍繞各單元話題綻開，將全部需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解力量的語篇，以增進對語言學問的積累。四.學期教學目標 1.能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。（包括日常活動、季節(jié)、華誕、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2.能聽、說、認讀21個單詞。 3.能學會4個手工制作。 4.能聽懂、會唱8首歌曲。 5.能聽懂、會吟唱10首歌謠。 6.能完成6個自我評價活動。 7.能理解6個幽默小故事。 8.能了解6項簡潔的中西方文化學問。五.教學重點難點 1.重點： ①四會句型、單詞。 ②在任務型學習的過程中運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。 ③運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，主動參與，發(fā)音清晰，語調正確。 2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。六.主要措施 1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。 2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和訓練。 3.活用教材，依據同學的學習狀況，將每單元的學問點進行重組編排，以降低難度。 4.注意教學評價，調動同學學習愛好，充足發(fā)揮非智力因素的作用。 5.設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。 6.按時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。 7.虛心向經驗豐富的教學骨干老師求教，努力學習現代教育教學理論，提高自身教育教學技能。五班級老師個人工作方案范本二一、教材分析小學《科學》五班級下冊教材共五個主題單元以及一個科學探究過程技能訓練單元，從學問掩蓋面上，掩蓋了生命世界、物質世界、地球與宇宙三大領域。第一單元《神奇的機械》本單元是以同學體驗力在傳遞過程中改變，從而熟悉簡潔機械，了解機械的作用和用途，初步明白一些冗雜機械的構造原理。在熟悉各種各樣的力的根底上，將同學的探究和認知引向機械裝置以及較為冗雜的機器構造原理，是同學了解人類才智以及勞開工具的重要教學內容。在這一單元里，我們將引領同學通過切身體會簡潔機械的作用，并探究一些簡潔機械的工作原理和利用它們的效能，使同學了解一些機械搭配的道理，從而增進同學探究的意識和本事，體會工具的價值，體驗勝利的樂趣。第二單元《外形與結構》是依據小學〈課程標準〉中關于科學探究的理解、科學探究的過程和方法、物體的特征、材料的性質和用途以及科學與技術等方面的內容來構建的。本單元就是在同學已經學習了常見材料、常見力的根底上，通過“別有洞天”的制作活動，引導同學了解外形與結構的初步學問，把握科技制作的初步技能，培育同學的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新膽識、創(chuàng)新力量。同時通過同學查找“外形與結構”在生產、生活中的應用，真正感受科學技術在人類進展、社會進步中的作用。第三單元《它們是怎樣延續(xù)后代的》是依據小學科學〈課程標準〉中的“生命的共同特征之二生物的繁殖”的要求進行建構的。這是同學熟悉植物繁殖方式的多樣性和人類進行繁殖及培育后代的一個重要的單元。本單元圍繞繁殖后代這個話題，比擬全面地商量了植物、動物和人類的繁殖問題。通過一系列的活動，使每位同學熟悉到繁殖是生命的共同特征，體會到生命的來之不易，從而增加珍愛生命、熱愛生命的情感。第四單元《巖石與礦物》是依據〈課程標準〉中“地球與宇宙”部分的地球物質內容來進行建構的。它是在同學學習了組成地球的物質水、空氣、土壤之后，學習的又一個組成地球的物質巖石和礦物。本單元的活動，試圖讓同學通過多種感官、多種方法探究巖石的特征和礦物的性質，初步了解巖石的形成和礦物的用途。并且通過對日益削減的礦物資源的商量，使同學明白礦產資源是不行再生的有限資源，讓同學懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，愛護我們賴以生存的環(huán)境。第五單元《人體的司令部》是依據〈課程標準〉中“健康生活”這個一級主題，“生理與健康”、“良好的生活方式”兩個二級主題，選取人體中樞神經系統中“大腦”這部分學問作為本單元的學習內容。圍繞本班級探究過程技能訓練重點“溝通與質疑”這條主線，布置大量的探究活動去體會、理解大腦的“指揮中心”，構建了本單元既符合生命科學的學問規(guī)律體系，又符合這個年齡段同學的實際情況。第六單元《溝通與質疑》是依據〈課程標準〉目標中“能在探究活動中傾聽和尊重其他同學的觀點與質疑，并反思和改進自己的探究，以獲得比擬牢靠的結論”；“在科學學習中，能注意現實，克服困難，鍥而不舍，尊重他人看法，敢于提出不同見解，樂于合作與溝通”；內容標準中“明白在探究過程的各個環(huán)節(jié)，需要探究者之間的互相合作、溝通與共享”，“明白探究過程與探究結論應當答應別人質疑，結論應當是可以重復驗證的”，“能條理清楚地陳述自己的觀點，并為自己的觀點辯護，說明自己觀點的合理性；能對研討過程和結果、對證據與解釋之間的規(guī)律關系，提出自己的看法和評論，并與他人溝通。能傾聽和尊重其他同學的不同觀點、評議或質疑，并反思和改進自己的探究”，“能運用語言、圖、表等多種方式表達研討的過程和結論”，“情愿合作與溝通，不唯書、不唯師、不唯家長等表述建構的。二、教學建議 1.樹立開放的教學觀念作為科學課程學習的主體的小同學，在面對紛繁冗雜的科學世界時，會產生無比激情和盎然愛好。老師必需尊重同學的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為他們營造一個寬松、和諧、民主、融洽的學習環(huán)境，引領他們到校內、社會、大自然中去學科學用科學。不要把同學束縛在教室這個狹小的空間里，不要把上下課鈴聲當作教學的起點和終點，同時要重視引導同學在課后開展后續(xù)活動，重視拓展同學的信息渠道，不拘泥于課本上規(guī)定的教學內容，要讓同學明白科學探究的答案有時不是惟一的，要答應同學存有自見，既關注別人的答案又反省自己的答案。 2.讓材料引領孩子們的探究，主動構建有效的課堂情境從多年的實踐可以看出，孩子們面對有結構的材料，可以產生自主活動的沖動，產生科學問題，有時甚至不需要老師的“開場白”；而面對無結構或結構松散的材料，孩子們往往陷入迷茫之中，或者產生雜亂無章的問題，或是得出與探究主題不相干的發(fā)現，干擾了探究主題。因此往往要老師“撥亂反正”，最終自己被迫提出科學問題，又回到探究主題上來。所以老師備課第一所要做的就是準備好結構性的材料，結構性的材料要做到三點：一是典型性，所找的材料必需具有代表意義的，生活中能夠找到的一些常見的材料。二是可操作性，通過擺布這些材料能夠讓同學發(fā)現一些科學現象、科學規(guī)律等。三是分發(fā)材料的層次性。在課堂上要留意分發(fā)材料的機遇以及層次，材料的出示要讓孩子們思維有更大的進展空間，課堂的層次有時可以通過材料的層次來顯現。 3.悉心地引導同學的科學學習活動，使每一個活動有序、有效以探究活動為核心的科學教學過程，不再是老師照本宣讀教科書和刻板地執(zhí)行教案的過程。教學會在肯定的情景中綻開，同學會提出很多老師意想不到的問題，教學過程中也會顯現很多難以意料的情況。因此老師在平常教學時要重視同學的學習根底、從生活閱歷中提出的鮮活問題以及教學與四周環(huán)境的和諧，要能依據這些情況恰當地調整、補充教學方案和教材內容。隨時把握他們在活動中所取得的進展、面臨的困難和顯現的問題，對活動狀況按時作出推斷，并確定應當實行的指導策略，把確有價值的和同學在探究中產生的問題按時地納入教學內容之中，使之順應同學的學習需要，依據同學在科學探究活動中的新情況，恰當地修改活動反案，調整教學進程，使教學具有敏捷性、變通性和針對性，不過早地顯現結論，肯花時間讓同學對某一個感愛好的問題進行深化的探討，保證同學有充足的探究時間和體驗的時機。 4.科學合理的評價同學的科學素養(yǎng)科學課程的教學評價，其主要目的是了解同學實際的學習和進展狀況，以利于改進教學、促進學習，最終完成課程宗旨，即提高每個同學的科學素養(yǎng)。詳細操作時應將同學、家長、其他課任老師一起參與評價，既要評價同學對科學概念與現實的理解，又要評價同學在情感看法與價值觀、科學探究的方法與力量、科學的行為與習慣等方面的改變與進步。在科學探究方面，應重點評價同學動手動腦“做”科學的愛好、技能、思維水平和活動力量；在情感看法與價值觀方面應重點評價同學科學學習的看法；科學學問方面，應重點評價同學對生命科學、物質科學、地球與宇宙諸方面最根本的概念和技能的理解過程和應用，而不是檢查同學記住了多少信息。綜合應用各種評價方法全面地對同學進行評價，以全面反映同學實際的學習和進展狀況。五班級老師個人工作方案范本三一、情況分析：本班共有45名同學，其中有6名同學學習仔細，各方面表現突出。有10名同學聰慧伶俐，學習比擬努力，學習成果優(yōu)良。有3名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成果差。二、本期奮斗的目標： 1、針對我班同學的現狀，首先應做好同學的思想工作，激勵同學鼓足干勁，不畏困難，堅強拼搏，努力學習，勇往直前。 2、讓每個同學在學習和生活中養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，并能持之以恒地堅持下去。 3、引導同學轉變學習的觀念，提高學習的主動性，增加學習的愛好。 4、營造良好的學習氣氛，讓同學在輕松愉快的中主動主動的去取得學問。 5、引導同學參與有益身心健康的各項活動，在活動中增進同學們的友情，增加同學們的集體主義榮譽感。 6、老師要協調好與科任老師的關系，共同關懷同學的進步，爭取全班同學的成果有所上升。 7、安全教育常抓不懈，警鐘常鳴。三、完成目標的措施 1、扎實開展愛國主義教育活動（1）愛國主義讀書競賽活動。（2）以重大節(jié)日或紀念日為契機，開展形式多樣的系列活動。 2、強化行為標準的養(yǎng)成教育通過評比“優(yōu)勝小組”、“五星同學”等形式。從閱讀、課堂、課間、就寢、作業(yè)、衛(wèi)生等方面進行評比。每周一評比，每月一總結，分批總結評出“學習小標兵”、“守紀小標兵”等并予以嘉獎，調動同學爭當小標兵的熱忱。 3、合理有效地利用班級文化氣氛，展現同學獨特、特長，并重視對同學進行賞識教育，催其奮進，促其自信，從而強化班集體建設。 4、催促同學上好“兩課三操”，激勵同學主動參與體育錘煉。 5、老師應做好學校與社會的協作，多去走訪同學，班主任多與同學家長溝通，了解同學在家的學習生活情況，力爭做到學校與家庭通管通教，促進同學共同進步。 6、充足發(fā)揮班干部的作用，讓班干部充當“班主任的小幫手”充足發(fā)揮他們的特長，做好相應的工作，共同維護班集體的利益。 7、組織全班同學定期召開主題班會，讓每個同學在會上暢所欲言，老師則真實的去感受同學們的學習生活情況，去共享他們的歡樂與苦痛，讓老師與同學完成心與心的溝通。四、本期活動布置三月份： 1、報名注冊，清掃衛(wèi)生。 2、對同學進行常規(guī)教育。 3、制定班務方案。 4、3月5日開展“學雷鋒”系列活動。 5、出一期板報：四月份： 1、借清明之際，對同學進行愛國主義教育。 2、安全教育。 3、組織召開一次“轉變學習觀念”主題班會。五月份 1、組織開展“關愛后進生”活動 2、安全教育。 3、開展“優(yōu)質作業(yè)從我做起”活動。六月份： 1、慶“六一”活動。 2、安全教育。 3、做好復習工作。 4、填寫各種表冊。 5、放假前對同學進行法紀、安全教育?？傊?，在這一學期中，我會一如既往，連續(xù)努力，使班級工作更上一層樓。五班級老師個人工作方案范本四一、班級根本情況我班有同學47人。同學們經過長期的學校生活，對于學校紀律有了肯定的了解，可以很好的遵守學校紀律，能夠按時上下學，但也存在一些自控力量較差的同學，不能夠遵守紀律。上學期本班的學習成果和各項競賽成果都不是很抱負，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成果，并樹立良好的班風，把同學培育成有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者。二、班級本學期工作目標做好上學期的工作總結，為改正教學中的缺乏，我給自己制定以下幾點目標： 1、進一步向同學進行思想品德教育，端正學習看法，明確學習目的。提高同學學習愛好，使同學主動學習，提高學習成果。強化學風建設，培育學習愛好，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。 2、努力貫徹施行學校的《一日常規(guī)》，向同學進行行為習慣養(yǎng)成教育，使同學成為彬彬有禮的好少年，從而抓好班級的紀律。 3、激勵同學主動參與學校各項活動，在活動中培育同學的力量。 4、注意同學的進步，做到“輔優(yōu)補差”，面對全體同學，注意同學素養(yǎng)進展。 5、培育一群可以幫忙老師做事的小干部，并爭取讓全班的同學都有當班干部的閱歷。三、工作詳細措施 1、充足利用課間談話，班會向同學進行思想教育。向同學了解學校的《一日常規(guī)》，并要求同學遵守其中的規(guī)章制度，對同學進行行為習慣教育。讓同學之間友好相處，不吵架，不打架，增加班級凝聚力。 2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。由于年齡特點，老師要告知小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理顯現問題時按時賜予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫忙老師管理班級紀律。 3、盡可能給每個同學樹立“班級主人翁思想”，讓每個同學明白班級就是自己的家，讓每個同學可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個同學都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里同學盡量能做到各有布置，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有劇烈的責任感和歸屬感。 4、布置好教室環(huán)境，增加學習氣氛。 5、更好的施行“卡片積分”競賽體制，提高同學的行為品質，提高同學的競爭意識。要每周評出“卡片積分”優(yōu)勝同學，提高優(yōu)勝同學在班級里的地位，讓每位同學增加得到“卡片”的想法。 6、在班級里選擇優(yōu)秀的同學，給全班同學樹立典范，號召向典范學習，形成屬于自己班級的班風。四、班主任工作方案主要內容： 1、以人為本，教育同學成為一個正直，和善，才智，健康的人。 2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓同學到了班里就象回到了家里一樣。 3、教會同學學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。 4、利用各種活動增加班級的凝聚力，讓每一個同學都為班級而驕傲。 5、關愛每一個同學，走進每一個同學的心里，成為同學的真正意義上的好友，為同學排憂解難，樹立信念。 6、上好每一節(jié)課，仔細抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，主動，向上，永爭第一!本學期的班主任工作方案已具體書面表達，在實施本方案的過程中，會依據同學的不同需求而稍有改變，屆時將會一一補充。五班級老師個人工作方案范本五新的學期已經開頭了，在過去的一個學期里，我的班級始終在不停的進步，很多同學的成果都有了不同程度的提高，只是少數同學止步不前，我也早就和他們談過話，希望他們能夠在新的學期里成果能夠得到提高。經過了這么多年的教學，我經驗越來越豐富了，對同學的了解也是漸漸的提高了，因此這一次制定的教學工作方案也很有針對性，希望能夠在新的學期里使同學的德智體美都能夠得到大進展。新的學期班務工作方案如下：一、班級根本情況：本班為復式班，二班級10人，五班級13人，共有同學23人，其中二班級某某人，五班級某某人。同學一般都能根據一日行為標準來做，但部分同學自覺性還有待提高，尤其是個別男同學在這方面的養(yǎng)成習慣做得還很不夠，常常要老師或同學提示。大部分同學較聰慧，思維活潑，作業(yè)能仔細完成，有肯定的合作和競爭意識。但也有少數同學沒有很好的學習習慣。大部分同學能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同學