中學健康教育工作計劃范本

—中學健康教育工作計劃范本光陰飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也不斷更新迭代，我們要好好方案今后的工作方法。什么樣的工作方案才是好的工作方案呢？下面是給大家?guī)淼慕】到逃ぷ鞣桨?，歡送大家閱讀參考，我們一起來看看吧!健康教育工作方案1一、指導思想：心理健康教育納入學校教育體系具有戰(zhàn)略性意義。首先，心理健康教育是素養(yǎng)教育的重要助手，也是重要的組成部分。由于良好的心理素養(yǎng)既是一個人的全面素養(yǎng)的不行或缺少的有機組成部分，又是同學成長進展載體。據(jù)有關統(tǒng)計資料表現(xiàn)，87%的同學學習困難的原因不是智商與學習力量的問題，而是心理狀態(tài)的問題，也就是說，87%的同學學習困難，是由于他們的心理處于不健康狀態(tài)。這也足以說明了心理健康教育在素養(yǎng)教育中所占的傷量之重。其次，學校的心理健康教育不僅有利于同學的心理健康，它的新觀念、新手段還有利于提高教育教學法實效，真正取得“舉一反三”、“事半功倍”的效果。再次，老師在引導同學自我熟悉、自我調(diào)整、自我突破的同時，也促進了自身的成長改變。既在對同學進行心理健康教育的同時，老師也接受了心理健康的教育，這樣就形成了良性循環(huán)，使心理健康工作開展得更好。二、我校同學心理健康狀況我校現(xiàn)有同學XXX0多人，同學大多數(shù)來自農(nóng)村，學習根底學問差，學習環(huán)境差，課外活動單一，飲食生活條件差。再次，有近三分之一同學是留守生，不是和爺爺、奶奶看護，就是托管他人處或寄宿學校內(nèi)，或單獨租房單獨生活。每學期不能與父母溝通幾次，得不到父母勸慰和疼愛，心理心情不能有效、合理的傾瀉。三、詳細目標：1、連續(xù)強化隊伍建設，強化理論學習，采納角色轉(zhuǎn)變和設身處地等心育方法，理論運用于實際，全面提高老師素養(yǎng)。2、制定合適我校同學實際的心理健康教育詳細標準，確定心理健康教育詳細內(nèi)容。3、走進家庭不健全同學的心里，使其能走出家庭問題的困擾，掙脫心理陰影，在品質(zhì)、學習、力量等方面有不同程度的提高。4、在充足了解和關愛離異家庭同學的根底上，鼓勵他們，轉(zhuǎn)變觀念，重振士氣，引導老師強化教育教學研討的愛好。四、主要內(nèi)容：1、強化隊伍建設，提高自身素養(yǎng)。目前我校已有五位心理輔導員利用他們組織老師學習有關離異家庭同學心理問題的資料，進一步提高熟悉，充實自我，把握根本的心理輔導的學問、方法等，并提倡全體老師在自己的工作實踐中運專心理學問及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。另外方案以后每年逐步組織4—10人參與省級以上的專業(yè)培訓。2、制定合適我校同學實際的心理健康教育詳細標準，確定各級心理健康教育詳細內(nèi)容。3、搜集關于留守生同學存在的問題，通過建立信息檔案、座談會、轉(zhuǎn)化成果追蹤、階段性總結(jié)等形式，使老師充足了解情況，界定相關問題，搞好切入點。4、對有較嚴峻的心理問題的同學建立檔案，進行跟蹤調(diào)查，并提出建議，以幫忙問題同學健康成長。5、備好、上好有關離異家庭同學的心理時了解同學反應情況。6、召開全體班主任會議，各抒己見，溝通對后進生心理健康教育的方法和成果。五、詳細月份布置：健康教育工作方案2心理健康教育是提高中同學心理素養(yǎng)的教育，是實施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。為切實做好我校同學心理健康教育指導工作，特制定方案如下：一、指導思想仔細貫徹省、市、區(qū)關于學校心理健康教育的有關精神，在學校領導和政教處的指引下，在同學中宣揚、普及心理健康學問，幫忙同學提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折順應環(huán)境的力量，主動為廣闊同學身心健康效勞。二、工作目標促進同學智力正常進展，培育健全的人格特征，提高同學的社會順應力量；開發(fā)同學的潛能，培育具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量的勝利者素養(yǎng)；通過心理詢問幫忙同學轉(zhuǎn)變認知結(jié)構(gòu)，矯正不良行為習慣，調(diào)整化解消極心情，使同學恢復和回來到健康成長的軌道上來，促進同學更好的成長。三、主要工作1、常規(guī)工作。（1）心理詢問。仔細執(zhí)行詢問預約制度，做好來訪同學的面詢工作，依據(jù)來訪者的詳細問題進行鑒別歸類，確定相應詳細詢問目標。（2）小白鴿信箱。發(fā)揮“小白鴿心理信箱”的作用，便于一些不愿與輔導老師見面的同學，利用寫信的方式進行詢問。（3）心語心苑報。連續(xù)做好我校的特色心理健康教育工作之一——心語心苑報的出版，利用報紙向全校師生普及、宣揚心理健康學問。（4）心靈驛站播送。利專心靈驛站播送按時對同學中普遍顯現(xiàn)的心理問題進行疏導，如：考試前后、節(jié)假日前后等。（5）心靈物語本。以“心靈物語本”作為與同學溝通的另一渠道，連續(xù)做好按時的回復、反應，并依據(jù)詳細情況按時邀約一部分同學進行面談。（6）心理委員的組織、培訓。任命六班級各班的心理委員，組織好全校各班級的心理委員，使其真正在班級中發(fā)揮作用，不定期對他們進行培訓、指導。2、本學期亮點工作。（1）標準化心理輔導室的完善。根據(jù)上級對標準化心理輔導室建設標準的要求，連續(xù)完善我校的心理輔導室建設，迎接省級標準化心理輔導室掛牌的檢查。（2）心理檔案的建立。建立我校新生的心理檔案，深化班級利專心理課的時間指導同學仔細完成心理檔案的填寫。（3）新生入學順應性調(diào)查。在開學后的三至周圍內(nèi)對六班級新生進行入學順應性調(diào)查，把握同學對新學習生活的順應情況，對順應力量欠缺的同學賜予按時的心理輔導，必要的和家長聯(lián)系，共同探討，制定解決方案。（4）創(chuàng)辦“家長心理課堂”。對于同學中顯現(xiàn)的共性心理問題，通過小資料向家長介紹解決策略以及教育孩子的方式方法，家長通過讀后反應與老師之間建立溝通，按時商討、解決孩子在成長顯現(xiàn)的各種問題。（5）“十月十日世界心理健康日”宣揚。每年的十月十日為世界心理健康日，利用這一節(jié)日向同學宣揚、普及心理健康學問，增加同學維護心理健康的意識。（6）同學特別時期的心理輔導。在考試前后、節(jié)假日前后、重大大事發(fā)生前后結(jié)合詳細情況對同學加以心理輔導，使其能夠盡快順應各種改變。健康教育工作方案3為推動素養(yǎng)教育，貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》，我校將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分，通過多種方式對同學進行心理健康教育和輔導，幫忙同學提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、順應環(huán)境的力量。本學期我校心理健康教育工作方案如下：一、指導思想以尊重同學的人格，遵循同學的心理進展規(guī)律，依據(jù)同學成長過程的需要，在學校的教育過程中為同學提供心理方面的幫忙和效勞，以到達充足發(fā)揮同學潛能、促進形成小同學心理健康和獨特主動進展的目標，讓每一位同學在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、完成自我，超越自我。培育健全的人格和良好的獨特心理品質(zhì)。二、工作重點1、通過心理健康教育，引導同學熟悉自己，增加調(diào)控自我，承受挫折，順應環(huán)境的力量，培育健全的人格和良好的獨特心理品質(zhì)。2、通過心理健康教育，培育同學樂觀自信，友善待人，學會溝通，老實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人格。3、通過心理健康教育，使同學擅長掌握調(diào)整自己，排解心理困擾和行為偏差，樹立人生抱負，并具備個人進展力量。培育學校、家庭、社會順應力量和人際交往力量。4、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的同學，賜予有效心理輔導，盡快掙脫困擾，調(diào)整自我，增加自我進展力量。三、工作方案1、強化心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團委、及政治老師為主體，以兼職心理輔導老師為骨干，全體老師共同參與心理健康教育工作體制。2、強化對老師的學習和培訓，以班主任、兼職心理輔導老師為主，重點學習《心理健康教育老師培訓手冊》和《中小學心理健康教育理論》、《中同學心理健康詢問》等心理理論學問。3、開展心理健康教育的教科研，研討落實心理健康教育的方法和途徑。4、建立心理詢問信箱，按時廣泛的做好不同心理疾患的同學思想工作。5、開展同學心理調(diào)查，每學期二次問卷調(diào)查，把握同學心理狀況及動態(tài)。6、每學期組織實施對全體同學開展一次心理健康專題講座。7、開展心理健康活動課。結(jié)合初中同學的青春期成長、考試焦慮、師生之和同學以及同學和家長之間的誤會等課題開展活動，做到有方案，有教案。8、追蹤調(diào)查在校同學中接受過詢問同學，看其在心里、人際交往、學習等方面的改變，按時總結(jié)經(jīng)驗教訓。四、詳細工作布置略。健康教育工作方案4一、指導思想針對當代初中生身心特點，圍繞以同學進展為本的教育宗旨，提高中同學的心理素養(yǎng)，強化同學的心理健康教育，我校將通過多種方式對同學進行心理健康教育和輔導，幫忙同學提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、順應環(huán)境的力量。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。二、主要工作目標1、大力宣揚和普及心理健康教育。開展宣揚工作，讓廣生、家長熟悉到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。2、堅持以人為本，依據(jù)初中生的心理特點及進展規(guī)律，開展豐富多彩的活動，提高我校同學的心理素養(yǎng)，促進他們的身心全面和諧地進展。3、提高全體同學的心理素養(yǎng)，充足開發(fā)他們的潛力，培育同學樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進同學人格的健康進展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學進行科學的、有效的心理詢問和輔導，使他們盡快掙脫障礙，提高心理健康水平，增加自我教育力量。三、詳細做法1、建設學校心理輔導工作隊伍。學校心理健康教育是全部老師的.責任，學校要成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為根底的同學心理健康教育戰(zhàn)線。通過班主任會議，定期學習心理健康方面的學問，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平，通過日常的思想教育工作、主題隊會等，將心理健康教育浸透在其中，全面培育同學健康的心理品質(zhì)。本學期，我校將連續(xù)完善德育導師制的工作，每位老師擔任1到3位同學的德育導師，每周至少與每一位同學開展一次談心活動。老師引導同學放開心扉，同學把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說，使心理輔導更具有針對性、實效性，德育導師真正成為同學的“知心好友”。2、開展心理健康教育。（1）開展心理講座與輔導。由心理老師不定期為各班級同學進行團體輔導、講座。同時，各班主任要班內(nèi)進行心理健康主題的班會，為同學提供全面的幫忙，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。（2）完善心理詢問室。連續(xù)發(fā)揮“心語小屋”的作用，完善“小屋”的配備，使其更專業(yè)、溫馨。心理詢問室由專任老師負責，固定的開放時間，固定的場所，接受以同學個體或小組為對象的詢問。（3）發(fā)揮“心語信箱”的作用?！靶畔洹笔箍梢岳脤懶诺姆绞胶蛯W校的心理老師進行溝通、預約詢問。同時，也可利用網(wǎng)絡（電子郵件）和每周一次的周記向詢問老師或班主任反映自己的困惑和問題，使同學的問題得到按時的解決。（4）利用學校宣揚陣地。利用國旗下講話、校內(nèi)中的櫥窗、教室中的黑板報以及校內(nèi)播送臺在生中宣揚心理健康的重要性以及心理健康學問，端正同學對心理健康教育的熟悉。（5）發(fā)揮同學會的力量。同學會由學校經(jīng)過選拔和培訓過的優(yōu)秀同學組成，他們有著較強的責任心和任務感。我們要充足調(diào)動同學會的力量，幫忙同學，助人自助，同時也幫忙自己。（6）強化學科浸透。每一位老師都擔當起心理健康教育的責任，在自己所教的學科中恰當浸透心理健康學問。3、強化家?；?。讓家長充足熟悉心理健康教育的重要性。在各班級的家長學校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容，舉辦專題講座，開展親子活動。讓家長明白，良好的心理品質(zhì)是一個人勝利的關鍵，讓家長轉(zhuǎn)變觀念，正確熟悉心理問題，從而到達對子女行為的關注。四、每月詳細工作布置九月：1、制定心理健康教育工作方案。2、為初一新生布置一次講座，內(nèi)容為新生入學心理調(diào)適和習慣的養(yǎng)成。3、在班主任會上進行宣揚，請班主任對班級中問題同學進行觀看摸底，并將名單上報德育辦公室。十月：1、依據(jù)班主任上報的問題同學名單，為每一個同學布置德育導師。2、利用校內(nèi)櫥窗宣揚。3、在校內(nèi)播送臺中開設每周一次的心理專欄，普及心理健康學問。4、協(xié)作學校的文化節(jié)，開展有關的心理讀書活動。十一月：1、針對期中考試，布置關于如何克服考前焦慮的講座。2、開展一期以“心理健康”為主題的黑板報評比活動。3、期中考試之后的家長學校上，對家長進行宣揚，讓家長充足熟悉心理健康教育的重要性。十二月：1、班主任工作會議或培訓中進行宣揚，溝通詢問情況。2、開展一期以“心理健康”為主題的班會，詳細主題各班級可以依據(jù)自己班級的實際情況自行制定。3、邀請心理健康教育的專家來校作講座。一月：1、做好心理詢問資料的搜集和整理工作。2、針對初三同學布置舒緩壓力的心理講座。3、做好學期總結(jié)。健康教育工作方案5良好的心理素養(yǎng)是促進同學全面進展的根底，開展心理健康教育是同學健康成長的需要，也是推動素養(yǎng)教育的必定要求。因此，如何幫忙我校同學培育健全人格，增加順應力量、抗挫力量等心理素養(yǎng)，就成為了我校心理健康教育工作的重要內(nèi)容。一、主要目標1、尊重同學、理解同學、關愛同學，充足開發(fā)他們的潛力，培育同學樂觀、主動向上的心理品質(zhì)，促進健全、合群、樂學、獨立的健康人格。2、面對全體同學，堅持以同學為本，依據(jù)同學的心理特點及進展規(guī)律，運專心理學原理和方法，使同學正確熟悉自我，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習愛好和自信念，增加環(huán)境順應、抗挫力量等，培育同學良好的心理素養(yǎng)，促進身心全面進展。3、關注同學的個體差異，對個別有心理有困擾或有心理障礙的同學進行心理輔導和心理詢問，使他們盡快掙脫困擾，提高自我心理調(diào)適力量，健康成長。二、詳細方案1、心理課程。通過高一心理健康教育