2022最新部編版三年級語文上冊單元重難點復習清單（鞏固與提升）

期末復習資料

單元重難點復習清單

三年級上冊

學校：________________

班級：________________

姓名：

▼▼錄

第一單元重難點復習清單............01

第二單元重難點復習清單............19

第三單元重難點復習清單............36

第四單元重難點復習清單............54

第五單元重難點復習清單............68

第六單元重難點復習清單............87

第七單元重難點復習清單............109

第八單元重難點復習清單............131

第一單元重難點復習清單

一、會認的字。(藍色字為多音字)

bahanyanbanyangdushuaijiaofengjiehuangdifajid

壩漢艷扮揚讀摔跤鳳潔荒笛罰植

shangbfeisongliquanduanlianhutudaijielidichu

裳背誦例圈段練糊涂呆戒厲挨楚

—、會寫的字。

chenrongqiuhanyanfuzhuangbanjingtingkongqueculuo

晨絨球漢艷服裝扮靜停孔雀粗落

huangdiwukudngfdjidhusu6gducaiydngbi

荒笛舞狂罰假互所夠猜?lián)P臂

三、易讀錯的字。

早晨(chenVcheng)績球(r6ngVyong)鳳尾竹(fenfengV)

大壩(baVbei)摔跤(shuaiVsuai)衣裹(changshangV)

猜想(caiVchai)手臂(biVbei)背諦(songVshong)

例如(liVni)練習(nidnlianV)嚴厲(liJni)

挨打(aidiV)清楚(cuchuV)糊涂(tuJyu)

四、易寫錯的字。

絨：右邊是(戎)，不要漏寫最后一筆點。

服：第六筆是(橫折鉤)。

落：(上下)結構，不要寫成左右結構。

舞：上部中間是(4)豎，不要少寫一豎。

荒：中間是(亡)，不要多加一點。

臂：下部第一筆是(豎)，不是“J。

第1頁，共147頁

五、多音字辨析。

「1iao（美好）~jidn（中間）Jia（放假）

好間＜假＜

iao（好奇）-Jian（間接）Jia（假期）

rlDian（方便）俁i（背誦）-quan（圈子）

便＜背.圈

.pian（便宜）＜bei（背包）.juan（羊圈）

-kan（看見）-dang（當代）pgeng（更加）

看當■更-

■kan（看守）-dang（上當）、geng（更正）

字音辨析：“假”表示“按照規(guī)定或經過批準暫時不工作或不學習的時間”

時，讀"ji",如"請假、病假、放假”；表示“不真實”時，讀“jid”，

如真假、假話。

“背”在表示“人用背馱東西”的時候讀“boi”，如背包、背包袱，其他

情況下都讀“Ki”，如背書、背面。

實戰(zhàn)演練：①bOi②bei1.背負（bOi）手冀(bei)背影(bei)

①quGn②judn2.豬圈（juan）圓圈(quan)圈養(yǎng)(juan)

六、詞語積累。

zfiochdnpingbdhdnziiddiziichuanddixianydnfiizhuangddbdnjingdipiaoydng

早晨坪壩漢族棟族穿戴鮮艷服裝打扮敬愛飄揚

gu6qijingHtdngzhongIdngdOanjingshuzhihdoqik6ngqudshuaijiaozhaoyin

國旗敬禮銅鐘朗讀安等樹枝好奇孔雀摔跤招引

cuzhuangzhlgdnyingzizhenyOshlr￡inhuangtidowflkudnghuangongkefangjid

粗壯枝干影子陣雨濕潤荒野跳舞狂歡功課度假

hQxiangkudngfengzirdnndnggdushuangbisishiiliyldudn1idnxl

bdi伊

背zhhdo

sdng日

誦g

互相狂風自然能夠雙臂私塾八一段練習

shdshljidchilishengdiddqingchti

霎時戒尺厲聲挨打清叁

第2頁，共147頁

r6ngqidhuatdiydnghuajlngpdziiachangziid66ngzdfdngw^izhO

屐求花衛(wèi)陽花景凝族阿昌族德昂族反昆竹

jijlmdngmdnghii11hi!tiiylzibuIduyaqudwilshengydot6uhudngndopltdusdnfa

急急忙忙糊里糊涂一字不漏鴉雀無聲搖頭晃腦披頭散發(fā)

zhangydwOzhdotlxindidoddnmidnhdngdrchishdumdngjifioludnyflnjishdukudik6ugansh6zdo

張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥

七、形近字、同音字辨析。

1.形近字。

,晨（早晨）/漢（漢族）/艷（艷麗）/服（服裝）

［絕（絕對）［報（報紙）

1辰（時辰）【汗（汗水）

/扮（扮演）/絨（絨球）/靜（安靜）j粗（粗壯）

【紛（紛紛）【戎（戎馬）［青（青草）［組（組員）

（假（放假）/笛（笛子）/狂（瘋狂）（罰（懲罰）

［暇（閑暇）〔抽（抽芽）【旺（興旺）［罷（罷工）

/所（所以）［猜（猜想）‘荒（荒野）［落（落下）

［聽（聽見）［清（清水）

1慌（慌張）［洛（洛陽）

2.同音字。

zhuang服（裝）化（妝）山（莊）（裝）扮

ting（停）靠（亭）子（庭）院蜻（蜓）

yang（楊）樹表（揚）太（陽）山（羊）

八、詞語搭配。

1.量詞。

一（條）小路一（間）教室一（所）小學

2.填入合適的動詞。

（打）招呼（做）游戲（看）熱鬧（做）功課（走過）荒野

（吹著）口笛（拍著）大手（揚起）雙臂（回到）座位（拿著）戒尺

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3.填入合適的修飾詞。

（1）（鮮艷）的服裝（歡唱）的小鳥（敬愛）的老師（飄揚）的國旗

（可愛）的小學（古老）的銅鐘（粗壯）的枝干（潔白）的墻

（濕潤）的東風（底下）的學校

（2）（好奇）地聽著（簌簌）地想（流利）地背出

（一字不漏）地背出講得（詳細）聽得（認真）（壯著）膽子

九、近義詞。

鮮艷一艷麗敬愛一親愛安靜一寂靜好奇一新奇濕潤一潮濕

突然一安靜碰觸一觸摸流利一流暢認真一仔細飄揚一飄蕩

清楚一清晰照例一照常突然一忽然安靜一寧靜絢麗多彩一五彩繽紛

?？荚~義辨析的詞組“突然”和“忽然”、“流利”和“流暢”

“突然”側重指出乎意料，發(fā)生在短促時間里，可用“很、非常、相當”等修飾;

“忽然”側重指這件事發(fā)生得非常迅速。

1.這件事發(fā)生很（突然）【突然忽然】。

2.我正要出去，（忽然）【突然忽然】外面下起大雨。

“流利”只用于說話寫文章；“流暢”的適用范圍比較大，除了說話寫

文章外，還可用于彈琴的指法動作、音樂的旋律、繪畫的線條、動作的感

情表達等。

3.舞臺上，演員們動作協(xié)調（流暢）【流利流暢】，舞姿優(yōu)美。

4.他的英語說得很（流利）【流利流暢】。

5.節(jié)日的廣場上，彩旗迎風（飄揚）。【飄揚飄動】

6.朵朵白云在天空中（飄動）?！撅h揚飄動】

十、反義詞。

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鮮艷一暗淡安靜一熱鬧古老一現(xiàn)代潔白一烏黑粗壯一纖細

落下一升起濕潤一干燥清楚一模糊認真一粗心詳細一粗略

流利一結巴熱鬧一冷清急急忙忙一不慌不忙鴉雀無聲一人聲鼎沸

H、特殊詞語。

AABB式：急急忙忙咿咿呀呀開開心心整整齊齊

ABAC式：糊里糊涂人來人往自由自在十全十美人山人海

含有身體部位的成語:搖頭晃腦披頭散發(fā)垂頭喪氣指手畫腳

十二、詞語拓展。

【描寫色彩的詞語】絢麗多彩五彩斑斕娓紫嫣紅五彩繽紛五顏六色

五光十色

【詞語搭配】鮮艷的服裝鮮艷的花朵鮮艷的色彩鮮艷的紅領巾

鮮艷的五星紅旗

【AABB式詞語】急急忙忙干干凈凈來來往往清清楚楚高高興興

家家戶戶

【詞語搭配】濕潤的東風濕潤的眼睛濕潤的土壤揚起雙臂揚起風帆

揚起嘴角

【“----不?”式詞語】一竅不通一蹶不振一絲不茍一塵不染

一字不漏一病不起一言不發(fā)一文不值一聲不吭一成不變

一毛不拔一■聲不響

十三、重點詞語理解。

【坪壩】平坦的場地?！纠洹科簤紊祥_滿了金燦燦的蒲公英。

【好奇】對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣?！纠洹亢⒆觽儗ξ粗氖?/p>

界感到非常好奇。

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【招引】用動作、聲響或色、香、味等特點吸引。

【山貍】野生動物名，即豹（bdo）貓。

【熱鬧】熱鬧的景象。

【打招呼】用語言或動作表示問候?！纠洹吭谏蠈W的路上，我常和樹上的小鳥、

路邊的小花打招呼問好。

【穿戴】指穿的和戴的衣帽、首飾等。

【邊疆】靠近國界的領土。

【絢麗多彩】燦爛艷麗，色彩豐富?！纠洹看汗?jié)文化廟會上，各色傳統(tǒng)手工

藝品擺滿了店鋪的柜臺，絢麗多彩，令人眼花繚亂。

【濕潤】潮濕潤澤?！纠洹壳逶绲目諝鉂駶櫠逍?。

【功課】指教師給學生布置的作業(yè)?！纠洹繈寢屪屛易鐾旯φn再看電視。

【自然】文中表示理所當然?！纠洹恐灰J真學習，你自然能取得好成績。

【互相】表示彼此同樣對待的關系。

【簌簌】形容風吹葉子等的聲音。

【轟響】轟鳴。

【狂歡】縱情歡樂。

【急急忙忙】心里著急，行動加快。【例句】因為要去醫(yī)院探望奶奶，放學后

我急急忙忙地離開了學校。

【厲聲】（說話）聲音嚴厲地?！纠洹堪职謪柭暢庳熈祟B皮的小明。

【詳細】周密完備?！纠洹窟@篇課文老師給我們講得很詳細。

【照例】按照慣例按照常情?！纠洹拷裉焓切瞧谔?，媽媽照例去福利院做義工

了。

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【私塾】舊時家庭、宗族或教師自己設立的教學處所，一般只有一個教師，采用

個別教學法，沒有一定的教材和學習年限。

【搖頭晃腦】形容自得其樂或自以為是的樣子。【例句】老師早上走進教室看到

同學們正搖

頭晃腦地讀書，心里欣慰極了。

【鴉雀無聲】形容非常安靜。【例句】上課了，教室里鴉雀無聲。

十四、佳句積累。

1.于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。（擬

人句）

2.當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中

吹著口笛。（擬人句）

3.同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗

敬禮。（排比句）

4.古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……

（環(huán)境描寫句）

十五、重點句。

1.這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都

在聽同學們讀課文。

這幾句話描寫了窗外的小動物聆聽孩子們讀書的情景。用樹枝、鳥兒、蝴蝶

的狀態(tài)來表現(xiàn)窗外的安靜，襯托出小學生上課時的專心。

2.雨一來，他們便放假了。

“放假”一詞擬人化地寫出了在雨水的滋潤下，花兒自由自在地生長開放的

場面。也讓人聯(lián)想到剛剛放假的孩子那種肆意玩耍、無拘無束的快樂情景。

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3.孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也

值得?！?/p>

這句話揭示了文章的中心，贊揚了孫中山勤奮好學的精神和敢于提問的勇氣。

十六、復習課文。

1.《大青樹下的小學》描寫了一所邊疆小學歡樂祥和的（校園）生活，體現(xiàn)

了（我國各族兒童之間的友愛和團結），表達了作者（贊美、自豪）的感情。

2.《花的學?！肥且黄⑽脑姡嬗性姼枧c散文的特點。作者展開了豐富的

（想象），以兒童的視角描繪了一群（活潑、天真、渴望自由）的花孩子，把孩

子和媽媽之間的感情表達得自然深厚。

3.《不懂就要問》講的是少年（孫中山）在私塾學習時，為了弄懂課文的意

思，大膽地向先生提問的故事。故事教育我們要學習孫中山（勤學好問）的優(yōu)秀

品質O

十七、“語文園地”相關重難點。

（一）交流平臺。

窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同

學們讀課文。

我愿意我是一個更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。

本次“交流平臺”的內容是交流在課內外閱讀中讀到的一些很有新鮮感的詞句，并在閱

讀中主動積累這樣的詞句。有新鮮感的詞句，可以是自己覺得不熟悉的詞句，也可以是比較

特別的句式，交流后還可以談談自己的體會和收獲。對于這樣的詞句，可以多讀幾遍，并摘

抄下來。

（二）詞句段運用。

1.下面的成語有什么特點？和同學交流你的發(fā)現(xiàn)。

搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽

第8頁，共147頁

面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥

考題舉例：從上面的成語中選擇合適的成語填寫在括號里。

①上課鈴聲響了，同學們坐在教室里（搖頭晃腦）地讀書。

②看到媽媽從外面走進來，他（眼疾手快/手忙腳亂）地收拾好玩具，拿出書本

開始做作業(yè)。

③老師為了把這道題講明白，講得（口干舌燥）。

我的發(fā)現(xiàn)：這些成語都含有身體部位名稱，都和人有關：有的描寫人的動作，有

的描寫人的外貌、狀態(tài)，有的描寫人的心理。每個成語中都含有一組近義詞。

拓展：心靈手巧眉清目秀眉開眼笑舉手投足交頭接耳愁眉苦臉

垂頭喪氣

2.怎樣朗讀能更好地表達句子的意思？想一想，練一練，然后和同學交流。

?媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

?書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。

?孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也

值得。”

朗讀時，要強調重音。重音有不同的讀法：可以重讀，如第二句中的“一點兒”；可以輕

讀，如第一句中的“真的”；也可以慢讀，如第三句中的"不懂就要問"，慢讀更能表達句子的

語義。

（三）日積月累。

1.（背誦“日積月累”中的古詩，在理解的基礎上進行背誦。）

所見

【清】袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林槌。

意欲捕鳴蟬，（忽然閉口立），

第9頁，共147頁

【作者簡介】袁枚(1716——1798),清代文學家。字子才，號簡齋、隨園，浙

江錢塘(今杭州)人。詩多寫“自得之性情”，以新穎靈巧見長，獨具個性。主

要作品有《隨園詩話》《小倉山房集》等。

【注釋】①振：振蕩；回蕩。②林槌：指道旁成蔭的樹。③欲：想要。④捕：捉。

⑤立：站立。

【譯文】一個牧童崎在黃牛背上，啜亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴

叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。

考題舉例：在樹林里，有一個六七歲的孩子騎在黃牛背上，大聲唱著歌，多么悠

閑呀！看到這情境，不禁讓我想起了清代袁枚的詩句:牧童騎黃牛.歌聲振林穗。

2.拓展。(描寫兒童生活的詩句)

(1)童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。一【宋】范成大《四時田園雜興》(其

三十一)

(2)小娃撐小艇，偷采白蓮回。一【唐】白居易《池上》

(3)兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鶯。一【清】高鼎《村居》

(4)蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。一【唐】胡令能《小兒垂釣》

十八、文學常識。

1.吳然，原名吳興然,云南人，中國作家協(xié)會會員。高中畢業(yè)后當過工人和

小學教師。作品曾獲中國作家協(xié)會第二、五屆全國優(yōu)秀兒童文學獎，第六屆宋慶

齡兒童文學獎等。主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鳥在歌唱》等。

2.泰戈爾(1861—1941),享譽世界的印度作家、詩人,曾獲1913年諾貝

爾文學獎。他有《飛鳥集》《園丁集》等五十多部詩集出版。本文選自泰戈爾的

散文詩集《新月集》0

3.孫中山(1866—1925)廣東香山(今中山)人，中國近代偉大的民主革命

第10頁，共147頁

家。1905年在日本東京組成中國同盟會,被推為總理，提出民族主義、民權主義、

民生主義的“三民主義”學說。

十九、口語交際。

我的暑假生活

暑假你是怎么度過的？經歷了哪些新鮮事？和同學分享一下吧！

我跟爺爺奶奶學會了做簡單的農活?，F(xiàn)在我會摘茄子，還會給菜地鋤草……

爸爸帶我去了游樂園。這是我第一次坐摩天輪，從空中往下看，視野一下子

開闊了，地上的人和車都變小了……

想好要講的內容以后，先試著給家人講一講，聽聽他們有什么建議。和同學

交流的時候，要把自己的經歷講清楚。講的時候可以出示相關的圖片或實物，幫

助別人更好地理解你講的內容。

提示：◎選擇別人可能感興趣的內容講。

◎借助圖片或實物講。

例1:

小紅：我和同學們一起參加了“勇敢者夏令營”活動。這次夏令營活動不僅

讓我增長了知識，鍛煉了身體，更讓我學會了如何照顧自己，懂得了如何跟同學

們融洽相處、團結協(xié)作。

例2:

小明：暑假里，爸爸媽媽都在辛苦工作，于是，我決定幫他們分擔一下家務。

在媽媽的指導下，我學會了拖地、洗衣服等。

例3:

小剛：剛放假，爸爸就帶我去了橫店影視城，我們游玩了江南水鄉(xiāng)、明清宮

苑、清明上河圖等景點，別有一番趣味。

第11頁，共147頁

二十、習作。

猜猜他是誰

我們來做一個“猜猜他是誰”的游戲吧！

選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但

是要讓別人讀了你寫的內容就能猜出你寫的是誰。

他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……

他特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑個不?！?/p>

他關心班里的每個人，不管是誰遇到困難，他都會主動幫忙。有一次……

他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經常能在操場上看到他奔跑的身影……

你選的是誰？他有哪些特別的地方？選擇一兩點寫下來。

寫的時候，注意開頭要空兩格。寫好以后，讀給同學聽，看看他們能不能猜

出你寫的是誰。也可以把全班同學的習作貼在墻報上，大家一起來猜一猜。

第12頁，共147頁

可愛的a小不點

我們班有--個可愛的小不點你們知

道她是誰嗎?她呀是你們的好同學也是我

--

的好朋友0她長著對月牙似的眉毛眉毛下

——

面有雙水汪汪的大眼睛炯炯有神0之所以

叫她小不點是因為她個子小小的0雖然

—--

她比我大歲但她個子卻比我矮截呢0

俗話說得好*人不可貌相海水不可斗

I

X0你別看她個子小她的聲音可響亮T*

還記得--年級那次隊列比賽嗎?那--聲聲響亮

--

的a---就是她喊出來的要不是親耳所

聞評委老師們是怎么也不會相信這么清脆響

--

亮的聲音是從個小個子女孩口中發(fā)出來的*I

這不前不久我們—起參加了a經典誦讀

比賽她的表現(xiàn)很出色還得了—等獎呢*I我

第13頁，共147頁

真為她驕傲*I你別看她個子小她做起操來可

有勁兒T*?從年級開始她就擔任我們學校

—廿

的領操員O她的每個動作都很規(guī)汜有板有

--

眼絲不茍0

a

我真以她為榮*I可愛的小不點身體里

他

藏著巨大的月匕量你們猜出她是誰了嗎?

第14頁，共147頁

我們班的a小詞庫

他有著圓圓的臉龐--雙大大的眼睛

——

高高的鼻子下面有張很小很小的嘴巴O平時

--能

他最愛穿款黑色低領的小八、、衣服0他是我們

班詞語積累最多的人簡直可以稱他為a小詞

庫0

瞧他那張小嘴巴7兄起話來口若懸河用

起成語來也是——個接——個用出口成章來

——

形容他實在是再合適不過T0記得有次作

a

文課9老師組織我們玩成語接龍的游戲

他間直是打遍天下無敵手我們都敗給他7

連老師都向他豎起了大拇指O我們平時寫作文

--4匕

找不到合適的詞語問他準月匕得到滿意的答

--

案0我直很好奇便問他?為什么你的腦

袋里裝了那么多好詞語呢?他微微—笑拿

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￡

出——個厚厚的筆記本說因為我有個詞語

寶庫啊*1我翻開——看那上面記T好多詞

語還專門分了類0看著我吃驚的表情他得

、、/

意地7兄*a這可是媽媽教我的讀書時要把遇

到的好詞記下來0原來秘密在這里我們也

該向他學學0

現(xiàn)在你們猜出來他是誰T嗎?習作的標

題很新穎是--個亮點提高T讀者的閱讀興

趣0

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第17頁，共147頁

大拇指0他愛講故事這不僅給我們的生活帶

來了很多歡樂還激勵我看更多的書1

第18頁，共147頁

第二單元重難點復習清單

一、會認的字。（藍色字為多音字）

jingxiezengliucanyouaojunchengjutidowayinling

徑斜贈劉殘猶傲君橙橘挑洼印凌

zengzongxueydoshiblnm6igouIdbahouqufengdduxi

增棕靴鑰匙繽枚勾喇叭厚曲豐抖蟋

shuaizhenyunliieyinlidokud

蟀振韻掠吟遼闊

二、會寫的字。

hdnjingxi6shuangz^ngliugaijuc6njunch6ngsdngtidopu

寒徑斜霜贈劉蓋菊殘君橙送挑鋪

nijingyuanqidngyinpdilieguizeluanzongchiheyan

泥晶院墻印排列規(guī)則亂棕遲盒顏

lidopiaozhengxianw6ngoujindongy6uqufeng

料票爭仙聞勾緊洞油曲豐

三、易讀錯的字。

石徒(jinjingV)贈送(zCngzengV)橙子(cCngchengV)

殘忍(canVchan)橘子(jUJjii)淞土(liniV)

水晶(jinjingV)帙色(zdngzhongV)腳印(yinVying)

水注(waVwa)增1加(zCngJzheng)凌亂(linlingV)

顏料(liGoJniao)鑰匙(shiVshi)遼闊(nidolido7)

繽紛(binVbing)喇叭(IdJna)抖動(douVddu)

振動(zhJnJzheng)掠奪(lueVniie)歌吟(yinVying)

四、易寫錯的字。

寒：寶蓋頭下有（三）橫，不要多寫或少寫。

曲：中間（兩）長豎，不是“由”。

贈：右下部是（“日”），不是“口”。

第19頁，共147頁

泥：右下部分是（“匕”），不是“七”。

票：上部是（“乖”）,不是“四”。

遲：（半包圍）結構，“尺”的捺畫變?yōu)椋c）。

五、多音字辨析。

產do（挑戰(zhàn)）rxing（行走）-pu（鋪張）

挑，?W

.tiao（挑選）hang（銀行）.pu（店鋪）

-shan（扇子）-qu（曲子）rbie（別人）

扇■■曲-別.

-shan（扇風）-qu（彎曲）-bie（別扭）

<yue（音樂）l^cang（隱藏）Jue（感覺）

樂<藏.f..

46（快樂）.zang（藏族）Jiao（睡覺）

字音辨析：挑：表示“用肩擔著”“挑、擔的東西”時，讀tido,如挑水；表示“用桿

子等把東西舉起或支起”“用條狀物或有尖的東西撥開或弄開”時，讀tido,如挑戰(zhàn)。

鋪：表示“把東西散開放置、平擺”時，讀pu,如鋪床、鋪路，指“商店”“床”

等時，讀p￡i,如床鋪、店鋪。

實戰(zhàn)演練：①tido②tiio1.挑擔(tiao)挑明(tido)挑撥(tido)

①xing②hdng2.行人(xing)行情(hang)行走(xing)

六、形近字、同音字辨析。

1.形近字。

寒（寒冷），徑（路徑）'霜（下霜）?贈（贈送）

<

片々（4-木片、

賽（比賽）.經（經過）I相（木相）、增（增加）

送（送別）一挑（挑戰(zhàn)）[?鋪（鋪床）"'晶（水晶）

遠（遠方）-桃（桃花）.捕（捕食）一品（品嘗）

第20頁，共147頁

產（排球）??規(guī)（規(guī)定）一遲（遲到）”列（排列）

徘（非常）-觀（觀看）-達（到達）、裂（分裂）

產（奶油）??聞（新聞）一曲（樂曲）一票（車票）

U（抽空）

問（問題）一由（自由）-漂（漂流）

2.同音字

ni（泥）土（呢）子（尼）姑（泥）巴

zong（棕）色正（宗）失（蹤）（綜）合

gou（勾）畫水（溝）魚（鉤）（勾）結

七、詞語積累。

hdnshanxiaoxiaoc€izhlIfludshulwashulnffdngqlngmingldngIfngludnz&ngtian

寒山蕭蕭促織籬落；7K洼水泥放晴明朗凌亂增添

ydxu。jinhudngyiizhdyudnqiangludydjint6upingzhdnpdilidgulz6g§chdng

雨靴金黃雨珠院墻落葉盡頭平展排列規(guī)則歌唱

chfdaoyu6shiqlnglidng1idngshudnglidyiydnlidof&ngyby6upidogu6shiijiihua

遲到鑰匙清冰涼爽留意顏料楓葉郵票果弼看花

xianzlqlw6ixiangtianxiangwAijiajingudd6ngfSngshduxlshuaiyCinlUdgud

仙子氣球善箝香味加緊過冬聿收蟋蟀歌韻

g。yin1idokudshil￡il￡izdnghdngsA1idngjlngjlng

歌吟遼闊濕漉漉麻紅包殼晶晶

wticdiblnf§nshdnshfinfagudng;qiflgdoqlshufingtiangdoyiinddnqiOf^ngxixfylydzhlqiQ

五彩繽紛閃閃發(fā)光秋高氣爽天高云淡秋風習習一葉知秋

jingulpidoxiangc6ng1fnjinrfinwOgUf^ngdSnggudshf16i16ichunhudqiQshf

金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實

八、詞語搭配。

1.量詞。

-（片）葉子一（顆）谷粒--（個）水洼-（塊）地毯

—（雙）雨靴一（把）鑰匙（盒）顏料-（枚）郵票

一（陣）秋風—（首）歌曲―?（滴）汗水-（排）大雁

2.填入合適的動詞。

（打開）大門（扇走）炎熱（鋪上）地毯（找來）松果

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（穿上）衣服（追上）白云（走進）音樂廳（吹起）小喇叭

3.填入合適的修飾詞。

（1）（明朗）的天空（彩色）的地毯（美麗）的菊花（濕漉漉）的水泥道

（歡樂）的歌（暖暖）的叮嚀（飽滿）的谷粒（五彩繽紛）的顏料

（2）（仔細）地數(shù)（緊緊）地粘（舒舒服服）地睡

九、近義詞。

明朗一一晴朗平展一一平整規(guī)律一一規(guī)則增添一增加

凌亂一一雜亂清涼清爽源柔—溫才口準乍r一預備

留意一__曲，、、道別一一告別叮嚀一一叮囑炎熱一一酷熱

潮濕一一濕潤愉快愉悅遼闊一一廣闊掠過一拂過

?？荚~義辨析的詞組“增添”和“增加”、“遼闊”和“廣闊”?！霸鎏怼敝?/p>

多加一些（少量），是有所增補，一般用于抽象的環(huán)境和事物；“增加”指在原

有基礎上加多，有時兼指加多加強，一般用于具體的事物。

1.我們學校的學生已經由八百（增加）（增添增加）到了一千。

2.返青的垂柳為池塘（增添）（增添增加）了些許詩意。

“廣闊”一般指土地面積大，又指較抽象的如境界、前景、前途等；“遼闊”著

重指面積大而空曠的地方，如遼闊土地。

3.他樂于助人，待人和善，胸襟（廣闊）（遼闊廣闊）。

4.駿馬奔馳在（遼闊）（遼闊廣闊）的草原上。

十、反義詞。

明朗一昏暗凌亂整齊增添一—減少愉快一悲傷

、、口圣____

涼爽一一炎熱/皿不一粗暴歡樂一一悲傷透明一一渾濁

、'曰矛____

遼闊一一狹窄/皿天一粗暴留意一—大意香甜一苦澀

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平展——卷曲潮濕——干燥仔細——馬虎

十一、特殊詞語。

[ABB]式的詞語：亮晶晶濕漉漉紅彤彤黃燦燦白茫茫亮閃閃

[ABAB]式的詞語：金黃金黃火紅火紅整理整理收拾收拾檢查檢查

【AABC】式詞語：頻頻點頭歷歷在目欣欣向榮亭亭玉立

【擬聲詞】：喇喇呼呼咚咚嘩嘩滴答

【描寫秋天的詞語】秋高氣爽碩果累累秋風習習一葉知秋五谷豐登

天高云淡

【表示顏色多的詞語】五彩繽紛萬紫千紅娓紫嫣紅五彩斑斕五顏六色

絢麗多彩

十二、重點詞語理解。

?【明朗】光線充足（多指室外）?！纠洹拷纪獾目諝馐悄敲辞逍?，天空是那

么明朗。

?【濕漉漉】狀態(tài)詞。形容物體潮濕的樣子。

?【凌亂】不整齊；沒有秩序?！纠洹啃∶鞯臅朗至鑱y。

?【豐收】收成好（跟“歉收”相對）。【例句】秋天是豐收的季節(jié)。

?【五彩繽紛】形容色彩繁多而艷麗?！纠洹抗珗@里，花兒競相開放，五彩繽

紛。

?【舒舒服服】身體或精神上感到輕松愉快。

?【留意】注意小心。【例句】路面很滑，一不留意，就會摔跤。

?【頻頻】連續(xù)不斷地；多次地?！纠洹克麑⑦@首歌曲演繹得十分動聽，臺下

觀眾頻頻鼓掌。

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O【溫柔】溫和柔順（多形容女性）?！纠洹繈寢屝愿駵厝?，對誰都和和氣氣

的。

?【道別】離別；分手（一般要打個招呼或說句話）。【例句】放學了，我們和

老師揮手道別。

?【歌吟】歌詠。

?【歌韻】和諧悅耳的歌聲。

?【叮嚀】反復地囑咐?！纠洹繈寢屒Ф撊f囑咐，讓我出門時一定要多加小

心。

?【匆匆】急急忙忙的樣子?！纠洹克掖叶鴣?，又匆匆而去，沒留下只言片

語。

?【秋高氣爽】形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。

?【天高云淡】天氣晴朗，天空云少而高，輕薄而淡。常指秋天的天空。

?【秋風習習】和煦的秋風暖暖地，慢慢地吹動的樣子。

?【一葉知秋】看見一片落葉就知道秋天的來臨，比喻發(fā)現(xiàn)一點兒預兆就料到事

物發(fā)展的趨向?！窘鸸痫h香】指中秋前后桂花開放，散發(fā)馨香。

?【層林盡染】山上一層層的樹林經霜打變紅，像染過一樣。

?【五谷豐登】泛指年成好，糧食豐收。

?【果實累累】果實接連成串的樣子。

?【春華秋實】春天開花，秋天結果。比喻有耕耘才會有收獲，也比喻文采與質

樸、文章與道德等。

十三、佳句積累。

1.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在

水泥道上。（比喻句）

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2.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。（比喻句）

3.橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢?。〝M人句）

4.美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（擬人句）

十四、重點句。

1.我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金

黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……

作者發(fā)揮神奇的想象，表面是寫雨靴像小鳥在樹叢間蹦跳、歌唱，實則是“我”

的心在蹦跳、歌唱，自然流露出了“我”的快樂，以及對自然美景的熱愛之情。

2.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

這句話是第2自然段的總起句，運用擬人的修辭手法，寫出了秋天顏色之多，

引起下文。

3.秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去。聽聽，我們去聽秋的聲音。

秋天是美好的，也是短暫的，它來去匆匆，我們應該好好珍惜。

十五、復習課文。

1.《山行》一詩描繪了一幅由寒山、（石徑）、（白云）、人家和（霜葉）

構成的山林秋色圖，表達了詩人對秋天的（熱愛）之情?！顿泟⒕拔摹芬辉娭型?/p>

過對（荷枯）、（菊殘）、（橙黃）、（橘綠）的描寫，突出了菊花傲霜凌寒的

氣概，表達了詩人對（友人的敬佩之情）?！兑箷姟分性娙送ㄟ^對秋風落葉、

小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火的描寫，抒發(fā)了自己在秋天里（思念家鄉(xiāng)）的情感。

2.《鋪滿金色巴掌的水泥道》描寫了經過一夜風雨第二天放晴時，水泥道上

粘上了一片片（金色的梧桐樹落葉）的美麗景色,抒發(fā)了作者對生活、對自然的（熱

愛）之情。

3.《秋天的雨》以（秋雨）為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體

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上描繪出一個（美麗、豐收、歡樂）的秋天，表達了作者對秋天的（