做卓越教師讀書(shū)心得體會(huì)

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讀了《做卓越的教師》這本書(shū)之后，這本書(shū)對(duì)（教導(dǎo)）、對(duì)教師的工作有了更深更新的熟悉，要用正確的態(tài)度對(duì)待自己的工作。下面是我為大家（收集）整理的做卓越教師（讀書(shū)心得）體會(huì)，接待大家閱讀。

做卓越教師讀書(shū)（心得體會(huì)）篇1

細(xì)品《做卓越的教師》一書(shū)，我深刻地熟悉到要實(shí)施課程改革，就務(wù)必樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，博采眾長(zhǎng)，使自己的（大腦）不斷吐故納新，采納活化學(xué)識(shí)，才能厚積而薄發(fā)。

書(shū)中好多話語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅，卻讓我頗有感想,回味無(wú)窮。書(shū)中有這樣一句話："為了解決書(shū)多時(shí)間少的沖突，教師讀書(shū)務(wù)必學(xué)會(huì)選擇，采取欣賞與精讀相結(jié)合。一般的書(shū)可以欣賞，重要的書(shū)、名著就需要精讀;與自己研究方向遠(yuǎn)的書(shū)欣賞，與自己研究方向近的書(shū)精讀。欣賞的面不成太窄，精讀的面不成太寬。'說(shuō)得多好，做教師的我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題、困惑。這時(shí)候，僅憑我們的一己之力貌似顯得那么弱小無(wú)力，就如書(shū)中所說(shuō)，此時(shí)我們就可以向一些教導(dǎo)經(jīng)典求助：蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、陶行知的《陶行知文集》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教導(dǎo)》。

暢游陶行知的《陶行知教導(dǎo)名篇》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，我怎能不被教導(dǎo)家的激情與思想所打動(dòng)?怎能不被他們的行文風(fēng)格和語(yǔ)言特色所吸引?他們的感情真摯而充滿，思想簡(jiǎn)樸而深刻，語(yǔ)言親切而又不乏文學(xué)性，字里行間彌漫了真誠(chéng)的人道主義情懷，他們把自己的一腔熱血撒向每一位學(xué)生，用深情的目光凝望每一個(gè)人的心靈，他們所關(guān)注的是每個(gè)學(xué)生天性的進(jìn)展，他們讓教導(dǎo)真正進(jìn)入了人的心靈世界。從陶行知著作中，我讀懂了三個(gè)字，那就是"真教導(dǎo)'。"經(jīng)典'之所以稱之為"經(jīng)典'，就是它包含的精神理念具有超越時(shí)空的生命力，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，這些經(jīng)典迸射著美觀的教導(dǎo)聰慧，詮釋著動(dòng)人的教導(dǎo)情懷，給了我大量教導(dǎo)的啟示。

閱讀，讓我充溢而喜悅，更讓我明白教導(dǎo)需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。讓我們以教唯以愛(ài)，學(xué)唯以篤的思想公正地對(duì)待、賞識(shí)每一位孩子;讓我們懷著一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心田;讓我們用蘇霍姆林斯基那種"海納百川'的寬廣胸懷，去接納孩子，等待孩子的成長(zhǎng)吧!愿我們都能以書(shū)為友，在書(shū)的世界里作一次心靈的長(zhǎng)途（旅行），來(lái)一番深邃的靈魂對(duì)話，掬一捧淡淡書(shū)香，做一名博覽的教師!

做卓越教師讀書(shū)心得體會(huì)篇2

讀書(shū)能使人明智，一本《做卓越的教師》這本書(shū)，老師讀完之后會(huì)有什么樣的心得體會(huì)。下面是學(xué)大為大家用心打定的關(guān)于教師讀書(shū)心得體會(huì)-做卓越的教師的內(nèi)容，夢(mèng)想對(duì)大家了解概括內(nèi)容有扶助!

讀一本好書(shū)，猶宛如一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺?！蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本彌漫聰慧的好書(shū)。在這本書(shū)中，，彭興順大師從"做卓越的教師'、"做幸福的教師'、"做會(huì)育人的教師'、"做會(huì)上課的教師'、"做會(huì)寫(xiě)作的教師'、"做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師'等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專業(yè)進(jìn)展指領(lǐng)略前進(jìn)的道路。寒假里拜讀、品評(píng)《做卓越的教師》，我對(duì)教導(dǎo)、對(duì)教師的工作有了更深更新的熟悉。

"做卓越的教師'強(qiáng)調(diào)："教導(dǎo)是打造卓越靈魂的事業(yè)!'"讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的（告成）、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教導(dǎo)所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教導(dǎo)!'能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮，真正表達(dá)了教導(dǎo)為學(xué)生的終身進(jìn)展奠基。"要培養(yǎng)卓越的學(xué)生，就務(wù)必有卓越的教師!

卓越是教師專業(yè)進(jìn)展的夢(mèng)想境界。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華。'要想走向卓越，務(wù)必自覺(jué)從六個(gè)方面舉行修煉：差異有限，潛能無(wú)限;不能離開(kāi)，好好愛(ài)她;勇于實(shí)踐，擅長(zhǎng)積累;博覽群書(shū)，以書(shū)為友;沒(méi)有最好，只有更好;加強(qiáng)研究，勤于寫(xiě)作。書(shū)中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例，陳述了一個(gè)個(gè)富有哲理的（故事），彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出世動(dòng)詳盡的講解。

"一個(gè)人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人'。"今天做事的態(tài)度，（抉擇）了明天存在的狀態(tài)。'做教師，就要努力做卓越的教師，這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求，更是更是一份責(zé)任，是一份沉甸甸的責(zé)任。今后，在自己的教學(xué)中，我將會(huì)按照書(shū)中講的六個(gè)方面修煉自己，更加喜歡教導(dǎo)事業(yè)，"愛(ài)我所選終不悔';多讀書(shū)、讀好書(shū)，"腹中有書(shū)氣自華'，以書(shū)為友，不斷豐富完善自己;在日常的教導(dǎo)生活中，更加提防教研與（反思），積累教導(dǎo)教學(xué)（閱歷），留神多磨"斧子'，在反思實(shí)踐中使自己的教導(dǎo)教學(xué)水平不斷"登新高'，走向卓越。

以上就是學(xué)大為大家打定給的關(guān)于教師讀書(shū)心得體會(huì)-做卓越的教師的內(nèi)容，更多精彩內(nèi)容盡在學(xué)大教導(dǎo)!同時(shí)，也夢(mèng)想大家每日都有好心情!

做卓越教師讀書(shū)心得體會(huì)篇3

教師要勇于擯棄舊事物、采納新事物，要敏銳地了解新思想，專心地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能百尺竿頭，更進(jìn)一步!以下教師讀書(shū)心得體會(huì)（范文）《教師讀書(shū)心得體會(huì)之做卓越的教師》是（出國(guó)）（留學(xué)）網(wǎng)教師讀書(shū)心得體會(huì)頻道為您整理的，夢(mèng)想您對(duì)您有所扶助。

今年署假，學(xué)校安置我們讀一本書(shū)：《做卓越的教師》。開(kāi)啟書(shū)，我就被深深吸引住了，"教師專業(yè)進(jìn)展的六項(xiàng)修煉'、"做幸福的教師'、"做會(huì)育人的教師'、"做會(huì)上課的教師'、"做會(huì)寫(xiě)作的教師'每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來(lái)，逐漸翻閱、品評(píng)。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺(jué)吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書(shū)就宛如聽(tīng)一位富有思想又極其有演講水平的摯友的演講，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ)，一會(huì)兒諄諄教化，一會(huì)兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業(yè)書(shū)讀得最快的一本書(shū)，并且從中吸取到不少自己所需要的（養(yǎng)分），受益匪淺。

可能是年齡的理由，本書(shū)最吸引我、給我印象最深的是其次輯"做幸福的教師'。用輕松活潑的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，高明地將教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中，報(bào)告我們?nèi)绾闻e行（心理（健康））的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如："不是你面對(duì)的東西抉擇你的幸福，而是你面對(duì)的方式抉擇你的幸福'。學(xué)會(huì)陽(yáng)光斟酌，學(xué)會(huì)（人際交往），學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我每天重復(fù)著大量一致的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，假設(shè)自己將本職工作當(dāng)做一門(mén)藝術(shù)去研究，去追求，就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好，工作是那么的喜悅!回想自己從教26年的體驗(yàn)，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自由，也曾屢屢怨恨工作的辛苦，但我始終沒(méi)有離開(kāi)教導(dǎo)崗位，而且一向奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么?還不就是對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的喜歡!是啊!既然不能"選我所愛(ài)'，那就干脆"愛(ài)我所選'，由于"教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來(lái)越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與快樂(lè)的職業(yè)。'在工作中要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，自己就能體會(huì)"工作著是喜悅的!'的內(nèi)涵。今后，我將一如既往（愛(ài)崗敬業(yè)），無(wú)私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的終止，用自己的方式抉擇自己的幸福。

"腹有詩(shī)書(shū)氣自華'，是金海岸小學(xué)教師的語(yǔ)言。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人'。作為一名教師，生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動(dòng)以外，或許只有讀書(shū)能使我最開(kāi)心和最充實(shí)了。本書(shū)中也寫(xiě)道："讀一本好書(shū)，是與一個(gè)高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的。'讀書(shū)使我今天比昨天更有聰慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛(ài)，境界提高了，胸懷寬廣了，在喜悅工作的同時(shí)開(kāi)心的生活著。

本書(shū)中一些精彩語(yǔ)言，如"對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，推動(dòng)其教導(dǎo)事業(yè)進(jìn)展理應(yīng)有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做"情感'，一個(gè)叫做"斟酌'。"崇敬、信任、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件。'"沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，