呂進(jìn)智教師工作室揭幕活動(dòng)心得體會(huì)

專業(yè)成長(zhǎng)，我們?cè)诼飞熄D―呂進(jìn)智教師工作室揭幕活動(dòng)心得體會(huì)2022年05月21日

2022年5月17日，茂名市愉園中學(xué)舉行了茂名市中小學(xué)教師工作室呂進(jìn)智教師工作室揭牌儀式。在特級(jí)教師陸雯霞老師的主持下，呂進(jìn)智教師工作室正式拉開(kāi)了序幕。茂名市教師繼續(xù)教育中心主任黃日周、茂名市教育教學(xué)研究室副主任詹晴兒、茂名市愉園中學(xué)校長(zhǎng)莫廣道和副校長(zhǎng)張春花及工作室的全體人員等共同參加了揭牌儀式。（陸雯霞老師主持揭幕儀式）（呂進(jìn)智教師工作室揭牌）能成為工作室的一員，能參加本次活動(dòng)，我感到十分榮幸?；顒?dòng)安排是上午揭牌儀式和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言致辭，下午老師專題講座?；顒?dòng)內(nèi)容充實(shí)，收獲良多。本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓我反思以前的教學(xué)，思考今后的方向。下面簡(jiǎn)單談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。第一，堅(jiān)定信心，努力成長(zhǎng)。詹晴兒主任強(qiáng)調(diào)：主持人實(shí)力可靠，工作室主持人呂進(jìn)智老師在教學(xué)和教研上碩果累累，是我們成長(zhǎng)的好導(dǎo)師、好榜樣，堅(jiān)定我成長(zhǎng)的信心；工作室實(shí)力可靠，有教育局教研室的大力支持，必會(huì)使我們成長(zhǎng)得更快；工作室應(yīng)創(chuàng)新；工作室重合作，組長(zhǎng)微團(tuán)隊(duì)，共享資源，集躍成長(zhǎng)。有這么好平臺(tái)，我堅(jiān)信只要努力，一定會(huì)有收獲的。黃日周主任指出我們作為工作室的一員是有任務(wù)的，借助這個(gè)平臺(tái)遠(yuǎn)離職業(yè)困倦，找到職業(yè)樂(lè)趣，不忘教育情懷。有這么好的師傅，這么好的團(tuán)隊(duì)，我相信只要堅(jiān)持不懈，勇于付出，一定會(huì)成長(zhǎng)。（市教研室副主任詹晴兒發(fā)表重要講話）（市繼教中心主任黃日周發(fā)表重要講話）第二，明確方向，專注教研。大家都知道，教育教學(xué)是老師的工作，其實(shí)教研也同樣重要。只有不斷在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，研究問(wèn)題和解決問(wèn)題，才能有更突出的教學(xué)質(zhì)量。可是，要研究，談何容易。呂進(jìn)智老師的講座―《由兩個(gè)三角形引發(fā)的舞臺(tái)》非常形象具體地展現(xiàn)了他的教研成果――變式教學(xué)。我非常佩服呂老師。呂老師說(shuō)，只要我們用一年或兩年時(shí)間專注于一個(gè)專題或方向研究，就一定有成果。說(shuō)得透徹，只要用心付出，一定會(huì)收獲的。工作室將以〞三人行〞，〞小團(tuán)隊(duì)〞，〞1十n〞研討小組形式開(kāi)展工作和學(xué)習(xí)。對(duì)此形式，我非常感興趣。只要我們緊跟呂老師的步伐，選好方向，嚴(yán)格要求自己，教學(xué)教研并重，大家相互努力，共同提高指日可待。（呂進(jìn)智老師的講座《由兩個(gè)三角形引發(fā)的舞臺(tái)——對(duì)一線教師教研線路圖的思考》）第三，緊跟時(shí)代，勇于嘗新。楊敏老師的講座《微課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用》，使我更深入了解微課的制作與使用。譚海老師的講座《基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考》為我們展現(xiàn)了一種新型的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。呂老師介紹的《神算子》非常實(shí)用，是學(xué)好數(shù)學(xué)的神器。陳光營(yíng)老師、謝華鋒老師、張兆富老師分別介紹了喀秋莎、樂(lè)秀、101教育PPT在教學(xué)中的使用操作，讓我們對(duì)這些現(xiàn)代化教學(xué)手段有更深刻的認(rèn)識(shí)。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，教學(xué)必須緊跟時(shí)代才能使學(xué)生更好更快成才。作為教師，要勇于接受新知識(shí)應(yīng)用新知識(shí)。這是一個(gè)〞人人為師，人人為學(xué)〞的時(shí)代。在聽(tīng)了各老師的講座后，讓我明白：今天，我們?nèi)魏稳?，只要愿意，我們可以向其他任何人學(xué)習(xí)我們想要學(xué)習(xí)的任何東西。在今后的課堂上，我會(huì)不斷嘗試新的方式，爭(zhēng)取能讓微課和更多的信息技術(shù)手段用于教學(xué)。（楊敏老師的講座《微課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用》）（譚海老師的講座《基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考》）（陳光營(yíng)老師的喀秋莎介紹）（謝華鋒老師的樂(lè)秀介紹）（張兆富老師的101教育PPT介紹）