1-學習內(nèi)容-護理學的基本概念

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學習內(nèi)容——護理學的基本概念

【教學目標】

知識目標

1.掌握健康、護理、整體護理的概念。

2.掌握四個基本概念的內(nèi)涵及相互關(guān)系。

3.了解環(huán)境的概念及分類。

技能目標

1.能能明確護理學的四個基本概念的內(nèi)涵及相互關(guān)系，并能指導于護理實踐中。

2.能運用此次課的理論正確分析咨詢題、解決咨詢題。

素養(yǎng)目標

1.養(yǎng)成良好職業(yè)形象和態(tài)度。

2.具有整體護理理念，按護理程序?qū)嵤┳o理。

【教學重點】

1．護理學四個基本概念及相互關(guān)系。

【教學難點】

1．護理學四個基本概念的內(nèi)涵。

2．護理學四個基本概念的相互關(guān)系。

【教學時數(shù)】2學時（理論2學時）

【教學辦法】說授式、啟示式、提咨詢式

【教學用具】多媒體

【教學程序】

1．復習舊課，導入新課

2．展示說授內(nèi)容

1）人的內(nèi)涵

2）健康的概念

3）健康的模式

4）健康與疾病的關(guān)系

5）環(huán)境的概念

6）環(huán)境的分類

7）環(huán)境與健康的關(guān)系

8）護理的概念

9）整體護理的概念

10）整體護理的內(nèi)涵

11）四個基本概念之間的關(guān)系

3．給出教學目標

考慮

護理學基本概念對護理實踐有哪些指導意義？

單元1認識護理學專業(yè)

第二章護理學進展歷程及基本概念

第二節(jié)護理學的基本概念

現(xiàn)代護理學包含四個最基本的概念-—人、健康、環(huán)境、護理。在這些概念中，護理實踐的核心是人，從人可引導出其他概念。缺乏這些概念中的任何一具，護理都不會進展成為一門學科，也不會步入專業(yè)實踐的領(lǐng)域。對這四個概念的認識直截了當妨礙到護理學的研究領(lǐng)域、護理工作的范圍和內(nèi)容。

一、人

護理的服務(wù)對象是人（person），人自然成為護理專業(yè)中最為關(guān)注的因素。護理中的人包括個體的人和群體的人，包括個人、家庭、社區(qū)和社會四個層面。

（一）人是一具統(tǒng)一的整體

生物屬性：受生物學規(guī)律制約

人具有雙重屬性

社會屬性：在社會進展中擔當一定的角群

（二）人是一具開放系統(tǒng)

同自然環(huán)境和社會環(huán)境舉行著能量、物質(zhì)、信息的交換。

（三）人有基本需要

人的基本需要是指個體為了維持身心平衡并求得生存、成長與進展，在生理和心理上最低限度的需求。

（四）人有權(quán)擁有健康

人有擁有健康的權(quán)利和責任。在治療和護理中，每個人都應(yīng)發(fā)揮自身最大的自理潛能積極主動的配合，促進自身的康復。

二、健康

（一）健康觀念的演變

1．健康算是沒有疾病這是一種生物個體健康觀，是對健康最普通的認識。

2．健康算是人體正常的生理、心理功能活動這種健康觀以為人的健康別僅包括身體健康，也包括心理健康。反映了人體健康的重要特征，進一步深化了對健康的認識。3．健康要有完整的生理、心理狀況與良好的社會習慣能力隨著現(xiàn)代醫(yī)學的進展，生物-心理-社會醫(yī)學模式取代了生物醫(yī)學模式，現(xiàn)代的健康觀發(fā)生了巨大的變化。

健康的概念：WHO于1948年對健康下的定義：“健康，別然而沒有疾病和軀體缺陷，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會習慣能力?！?/p>

（二）健康模式

1．健康－疾病延續(xù)相模式健康和疾病是相對的，二者沒有明顯的界限，是一種延續(xù)的過程，在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化。健康與疾病是個線型延續(xù)統(tǒng)一體，最佳的健康狀態(tài)和死亡是兩個極端。任何人別論在何時，其健康狀況都會在這延續(xù)相兩端之間的某一點上占領(lǐng)一具位置。

2．最佳健康模式指人應(yīng)設(shè)法達到最佳健康水平，即在其所處的環(huán)境中，使人的各方面功能得以最佳發(fā)揮，以進展其最大的潛能。最佳健康模式更多地強調(diào)促進健康與預防疾病的保健活動，而非單純的治療活動。護士應(yīng)用該模式幫助服務(wù)對象舉行著眼于發(fā)揮機體最大功能和潛能的活動，從而幫助事實上現(xiàn)最佳健康。

（三）健康與疾病的關(guān)系

1．健康與疾病是一具延續(xù)、動態(tài)的過程

健康與疾病是生命延續(xù)統(tǒng)一體中的一對矛盾，這對矛盾隨時都在變化，并在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化。

2．健康與疾病之間沒有明確的分界線

在任何時候，人的健康總是相對的，沒有徹底絕對的健康，健康與疾病之間存在“過渡形式”，即所謂的“亞健康”狀態(tài)。健康與疾病是動態(tài)的，別是絕對的。

三、環(huán)境

人的一切活動離別開環(huán)境（enviroXXXent），環(huán)境與人相互作用，與人類健康息息相關(guān)。

（一）環(huán)境的概念

人類賴以生存的身邊的一切事物稱為環(huán)境。

（二）環(huán)境的分類

自然環(huán)境

1.外環(huán)境社會環(huán)境

治療性環(huán)境

生理環(huán)境

2.內(nèi)環(huán)境

心理環(huán)境

（三）環(huán)境與健康的關(guān)系

1.人必須別斷調(diào)整機體的內(nèi)環(huán)境以習慣外環(huán)境的變化，并且人又能依賴自身的智慧和能力別斷地妨礙環(huán)境、改造環(huán)境，以利于自身的生存進展。

2.環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣妨礙人類的健康。良好的環(huán)境可促進人的健康，別良的環(huán)境則給人的健康造成危害。

（四）護理與環(huán)境的關(guān)系

護理人員的職責是：

1.幫助發(fā)覺環(huán)境對人類的別良妨礙和積極的妨礙。

2.護士在與個體、家庭、社區(qū)和社會接觸的日常工作中，應(yīng)告知怎么防護具有潛在驚險的化學制品及有放射線的廢物等，并應(yīng)用環(huán)境知識指導預防和減輕潛在性驚險。

3.采取措施預防環(huán)境因素對健康所造成的威脅。并且加強宣傳，教育個體、家庭、社區(qū)及社會對環(huán)境資源舉行愛護。

4.與衛(wèi)生部門共同協(xié)作，提出住所對環(huán)境與健康的威脅。

5.幫助社區(qū)處理環(huán)境衛(wèi)生咨詢題。

6.參加研究和提供措施，早期預防各種有害于環(huán)境的因素，研究怎么改善日子和工作條件。

四、護理

（一）護理的概念

1980年美國護士學會（ANA）將護理定義為“護理是診斷和處理人類對現(xiàn)存的和潛在的健康咨詢題的反應(yīng)?！?/p>

（二）護理的內(nèi)涵

1.照應(yīng)照應(yīng)是護理永恒的主題。

2.人道尊重個體，注重人性，一視同仁。

3.幫助性關(guān)系護患之間的幫助性關(guān)系是雙向的。

（三）整體護理

1．整體護理的概念

整體護理（holisticnursing）是一種以服務(wù)對象為中心，視服務(wù)對象為生物、心理、社會多因素構(gòu)成的開放性有機整體，以滿腳服務(wù)對象身心需要、恢復健康為目標，運用護理程序的理論和辦法，實施系統(tǒng)、打算、全面護理的護理思想和護理實踐活動。2．整體護理的內(nèi)涵

（1）護理服務(wù)對象的整體性

（2）護理工作的整體性

（3）護理工作范圍的整體性

（4）生命過程的整體性

3．整體護理的實踐特征

（1）以現(xiàn)代護理觀為指導

（2）以護理程序為核心

（3）實施主動的打算性護理

（4）重視護患合作過程

五、四個基本概念的相互關(guān)系

（一）四個概念的關(guān)系

人、健康、環(huán)境、護理四個概念緊密相關(guān)。人類的一切活動都離別開環(huán)境，人類與環(huán)境相互依存、相互妨礙。人類的健康與環(huán)境狀況息息相關(guān)，一方面，人們經(jīng)過自身的應(yīng)對機制在別斷地習慣環(huán)境，經(jīng)過制服自然與改造自然來別斷地改善和改變自個兒的生存與日子環(huán)境；

另一方面，環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣又別斷地妨礙著人們的健康。健康與疾病可在個體身上并且并存，即一具人也許在生理、心理、社會的某方面處于低水平的健康甚至疾病狀態(tài)，但在其它方面卻是健康的。另外，健康和疾病是動態(tài)的，相對的，在一定條件下可互相轉(zhuǎn)化。護士作為護理的專業(yè)工作者，經(jīng)過護理活動，幫助患者恢復健康，幫助健康人促進健康。