淺談離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)工作

淺談離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)工作淺談離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)工作

中圖分類號(hào)：C913文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1002-2589〔2022〕13-0139-02

隨著我國(guó)高校的持續(xù)擴(kuò)招，近年來(lái)高校畢業(yè)生數(shù)量也在逐年攀升。2022年被稱為“更難就業(yè)季〞，全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)727萬(wàn)的歷史新高。湖南省普通高校2022年有應(yīng)屆畢業(yè)生31萬(wàn)多，截至7月31日就業(yè)率為87.25%，即仍然有3.9萬(wàn)高校畢業(yè)生未能在畢業(yè)離校后順利就業(yè)[1]。顯然，大學(xué)生離校未就業(yè)已不再是孤立的、個(gè)別的、暫時(shí)性的現(xiàn)象，必須引起政府、社會(huì)和教育部門(mén)等各方面的重視。因此，研究離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的現(xiàn)象和原因，從而掌握做好離校未就業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)工作的辦法，最終促進(jìn)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生順利就業(yè)。

一、離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的概念

離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，是指獲得畢業(yè)證書(shū)，完成畢業(yè)程序并離開(kāi)學(xué)校，卻仍然未就業(yè)的畢業(yè)生，或者有短暫的就業(yè)經(jīng)歷，但辭職后就不繼續(xù)尋找就業(yè)崗位而長(zhǎng)期處于失業(yè)狀態(tài)的畢業(yè)生?！财渲幸芽既Ｉ净蜓芯可漠厴I(yè)生、自主創(chuàng)業(yè)或從軍入伍的畢業(yè)生不屬于未就業(yè)大學(xué)生范圍。〕

二、離校大學(xué)畢業(yè)生未就業(yè)因素

我們只有了解分明離校畢業(yè)生未就業(yè)的原因，才能有針對(duì)性地發(fā)展富有功效的職業(yè)指導(dǎo)工作。

〔一〕不足清晰的職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)觀念落后

一局部畢業(yè)生不足清晰的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于自己的職業(yè)興趣、能力、特質(zhì)都不了解，一旦畢業(yè)后真的開(kāi)始找工作了，就開(kāi)始出現(xiàn)迷茫、糾結(jié)、不知所措的狀況；還有一局部畢業(yè)生追求一步到位，在沒(méi)有找到滿足自己冀望值的工作的情況下，就不急于就業(yè)。有個(gè)別同學(xué)只是寄希望于老師、家長(zhǎng)、親友的推薦，不愿意主動(dòng)尋找工作時(shí)機(jī)，也有家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生，成為“啃老族〞而不忙于就業(yè)。

〔二〕就業(yè)薪酬冀望高，吃苦精神不強(qiáng)

大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)，即使經(jīng)過(guò)幾年大學(xué)學(xué)習(xí)掌握了必備的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，也不可能馬上能為企業(yè)發(fā)明價(jià)值。因此，企業(yè)不可能一開(kāi)始給應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)出很高的薪酬待遇。而現(xiàn)在的“90后〞大學(xué)畢業(yè)生吃苦耐勞精神不強(qiáng)，對(duì)于要求的加班、倒班或者強(qiáng)度大的工作都不愿意選擇，對(duì)于薪水的冀望值又高，導(dǎo)致就業(yè)困難。如果一味追求高薪酬，又不愿意吃苦在前，就業(yè)必然碰壁。

〔三〕創(chuàng)業(yè)不確定因素多，創(chuàng)業(yè)積極性低

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期有太多亟待解決的問(wèn)題，比方工程的選擇、啟動(dòng)資金的不足、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)分工合作的不周、供貨來(lái)源的單一、戰(zhàn)略定位的不準(zhǔn)，以及工程的推廣宣傳和維護(hù)管理不足資金和經(jīng)驗(yàn)等的問(wèn)題，不確定的因素太多。而學(xué)校和國(guó)家對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)的宣傳引導(dǎo)力度也還不夠，這一系列原因?qū)е麓髮W(xué)生膽怯創(chuàng)業(yè)失敗，創(chuàng)業(yè)積極性低。

〔四〕結(jié)構(gòu)性失業(yè)，有崗位不能勝任

隨著國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，一些新興產(chǎn)業(yè)蓬勃開(kāi)展，新產(chǎn)業(yè)也帶來(lái)了新的大量崗位需求，由于學(xué)生技能結(jié)構(gòu)與就業(yè)崗位需求不匹配，專業(yè)不對(duì)口，有崗位卻勝任不了。也就出現(xiàn)了這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)的現(xiàn)象，企業(yè)用人荒，招工難；畢業(yè)生求職難。

〔五〕就業(yè)效勞工作不到位

一般的高校更注重學(xué)生畢業(yè)前的就業(yè)工作推動(dòng)和發(fā)展，畢業(yè)前的就業(yè)效勞多，校園招聘會(huì)場(chǎng)次多，規(guī)模大。一旦學(xué)生離校畢業(yè)后，對(duì)于離校未就業(yè)畢業(yè)生后續(xù)就業(yè)效勞工作推進(jìn)也沒(méi)有則積極，加之后續(xù)跟蹤信息難度大，學(xué)生離校后更換通信方式等，也就無(wú)法精確真實(shí)掌握未就業(yè)離校畢業(yè)生的需求，無(wú)法對(duì)其提供必要的效勞和支持。

三、如何做好離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作

2022年人力資源和社會(huì)保障部發(fā)布的?實(shí)施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)方案的通知》，就明確提出了要重視離校未就業(yè)大學(xué)生的就業(yè)工作，并且提供了一些就業(yè)促進(jìn)方案的措施[2]，對(duì)于我們做好離校未就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作具體而言，主要是從下列幾個(gè)方面入手。

〔一〕建立離校未就業(yè)畢業(yè)生實(shí)名制數(shù)據(jù)庫(kù)

應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)期間，輔導(dǎo)員在發(fā)展就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作時(shí)，以班級(jí)為單位建立畢業(yè)生個(gè)人就業(yè)檔案和就業(yè)臺(tái)賬，并且配合國(guó)家教育部和省級(jí)就業(yè)中心，逐步建立學(xué)生個(gè)人實(shí)名制實(shí)習(xí)、就業(yè)綜合效勞平臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)一系列的就業(yè)統(tǒng)計(jì)就能及時(shí)掌握學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)情況，在此根底上也能了解未就業(yè)學(xué)生的就業(yè)意向以及未就業(yè)的原因和實(shí)際面臨困難等。待畢業(yè)生離校畢業(yè)后，通過(guò)對(duì)離校未就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)需求的定期更新追蹤、回訪以及匯總統(tǒng)計(jì)，再充沛利用國(guó)家教育部和省級(jí)就業(yè)指導(dǎo)中心“畢業(yè)生就業(yè)信息系統(tǒng)〞功能，通過(guò)就業(yè)數(shù)據(jù)分析就業(yè)形勢(shì)、用人單位崗位需求等，這樣不僅能第一時(shí)間掌握離校未就業(yè)畢業(yè)生數(shù)據(jù)，以及他們的就業(yè)需求、聯(lián)系方式、就業(yè)所在地等動(dòng)態(tài)變化，更能精確地為離校未就業(yè)畢業(yè)生提供就業(yè)支持和工作推薦。此外，高校的離校未就業(yè)畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫(kù)也可以為國(guó)家各級(jí)人才效勞機(jī)構(gòu)就業(yè)平臺(tái)提供實(shí)名制信息補(bǔ)充和銜接，方便國(guó)家各級(jí)公共就業(yè)人才效勞機(jī)構(gòu)和基層公共就業(yè)效勞平臺(tái)為離校未就業(yè)高校畢業(yè)生提供就業(yè)效勞幫忙。

〔二〕為離校未就業(yè)畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)支持和政策信息幫忙

高校在離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)支持上，可以通過(guò)傳統(tǒng)渠道和新媒體平臺(tái)相結(jié)合的方式，緊密聯(lián)系離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，采取聯(lián)系、手機(jī)短信、飛信、QQ群、公眾平臺(tái)和微博平臺(tái)等青年人偏好的渠道，緊密聯(lián)系離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，對(duì)他們實(shí)行就業(yè)指導(dǎo)支持，具體而言從下列幾個(gè)方面發(fā)展：〔1〕就業(yè)形勢(shì)介紹，向這局部人群介紹目前的就業(yè)形勢(shì)，勞動(dòng)力市場(chǎng)職業(yè)供求狀況，使得他們能進(jìn)一步了解社會(huì)需求變化，迅速調(diào)整好自己的求職意向?！?〕求職技巧介紹，加強(qiáng)離校未就業(yè)畢業(yè)生對(duì)于求職技巧、求職環(huán)節(jié)的重視，提醒他們?cè)谇舐氝^(guò)程中可能存在的問(wèn)題以及考前須知，讓他們掌握相關(guān)的技能，增強(qiáng)就業(yè)能力，保持良好的就業(yè)心態(tài)?！?〕就業(yè)政策介紹，向他們介紹國(guó)家和生源地就業(yè)的法律及促進(jìn)就業(yè)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。如：自謀職業(yè)政策，社會(huì)強(qiáng)性就業(yè)政策，社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策，減免稅費(fèi)政策，小額貸款政策等。〔4〕招聘信息介紹，為他們提供第一手的招聘會(huì)需求和崗位信息，積極激勵(lì)他們加入各類公共招聘和網(wǎng)絡(luò)招聘活動(dòng)?！踩碁殡x校未就業(yè)畢業(yè)生提供職業(yè)技能培訓(xùn)效勞

高?？梢越Y(jié)合自身特色和專業(yè)特點(diǎn)，并且開(kāi)發(fā)合乎產(chǎn)業(yè)開(kāi)展和市場(chǎng)需求的政府補(bǔ)貼的畢業(yè)生培訓(xùn)和技能鑒定工程，增強(qiáng)離校未就業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)技術(shù)和動(dòng)手操作能力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，充沛利用各地勞動(dòng)保障部門(mén)就業(yè)培訓(xùn)中心等資源，為他們提供職業(yè)技能培訓(xùn)和技能鑒定效勞，為他們采取集中小班培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、案件分析、角色扮演、小組討論等，這樣便能實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)就業(yè)需求和培訓(xùn)資源的對(duì)應(yīng)。

〔四〕為離校未就業(yè)畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)支持

高校要積極推動(dòng)離校未就業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)宣傳、解讀近年來(lái)國(guó)家創(chuàng)業(yè)方面的優(yōu)惠政策，幫忙合乎政策條件的離校未就業(yè)畢業(yè)生獲得相應(yīng)的政策扶持，并提供就業(yè)培訓(xùn)咨詢和指導(dǎo)等。此外，高校還可以充沛利用創(chuàng)業(yè)孵化園等資源，向離校未就業(yè)并有創(chuàng)業(yè)意向的畢業(yè)生開(kāi)放，讓他們?cè)诜趸貙?shí)際感受體驗(yàn)真實(shí)的商業(yè)環(huán)境和商業(yè)行為，通過(guò)組建團(tuán)隊(duì)及架構(gòu)公司、工程確定、市場(chǎng)分析與戰(zhàn)略規(guī)劃、本錢(qián)預(yù)算與營(yíng)銷策動(dòng)、財(cái)務(wù)管理與培訓(xùn)、投資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等方面的培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)，提高他們的管理能力和經(jīng)營(yíng)能力，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。

〔五〕將就業(yè)與職業(yè)生涯開(kāi)展結(jié)合起來(lái)

幫忙離校未就業(yè)畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，先就業(yè)再擇業(yè)，在工作中找準(zhǔn)自己的位置，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí)通過(guò)職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)，讓離校未就業(yè)畢業(yè)生進(jìn)一步了解自己，解決職業(yè)困惑和崗位選擇難題；通過(guò)模