新教學(xué)設(shè)計-教學(xué)設(shè)計

“文化，在繼承中發(fā)展”教學(xué)設(shè)計復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)黃英櫻教學(xué)任務(wù)分析

（一）教學(xué)設(shè)計依據(jù)本堂課使用的教材是人教版《思想政治3必修文化生活》第四課內(nèi)容“傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展”，本堂課教學(xué)內(nèi)容，主要依據(jù)以下三個方面進行設(shè)計：1.課程標(biāo)準(zhǔn)2022版課程標(biāo)準(zhǔn)要求能夠辯證地看待傳統(tǒng)文化，領(lǐng)會對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的重要意義。2.教材文本教材第二單元《文化傳承與創(chuàng)新》共有三課，本課是其中的第二課，承接“文化的多樣性與文化傳播”，同時為“文化創(chuàng)新”做鋪墊。本課教材內(nèi)容由兩框構(gòu)成，分別是“傳統(tǒng)文化的繼承”和“文化在繼承中發(fā)展”。在“傳統(tǒng)文化的繼承中”，有“傳統(tǒng)文化面面觀”、“傳統(tǒng)文化在今天”和“取其精華，去其糟粕”三目；在“文化在繼承中創(chuàng)新”，有“同一過程的兩個方面”、“影響文化發(fā)展的重要因素”和“教育在文化傳承中”三目。3.學(xué)情狀況本課教學(xué)對象是江蘇省蘇州第一中學(xué)的高二學(xué)生。生活在文化古都的同學(xué)們，對各類傳統(tǒng)文化現(xiàn)象有許多感性認識，對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)具備較強的學(xué)習(xí)興趣。

（二）教學(xué)目標(biāo)

知識：識記傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式，了解影響文化發(fā)展的重要因素，理解文化的繼承和發(fā)展是同一問題的兩個方面。

過程、方法與能力：通過小組合作、參與課堂討論交流，掌握對文化現(xiàn)象進行辨析的方法，能夠辯證地看待傳統(tǒng)文化，從而提升對文化現(xiàn)象作出正確價值判斷和選擇的能力。

情感、態(tài)度與價值觀：領(lǐng)會對傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的重要性，認同提升文化自信、建設(shè)文化強國的時代意義，愿意為中華優(yōu)秀文化的傳承做出努力。

（三）教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解在繼承中發(fā)展傳統(tǒng)文化的重要性；教學(xué)難點：學(xué)生能夠?qū)鹘y(tǒng)文化作出正確的價值判斷和選擇，成為自覺的文化享用者和傳承者。

（四）教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源1.多媒體教學(xué)課件2.教師制作《最美蘇州》視頻資源3.《第一屆文物戲精大會》視頻4.白板六塊、白板筆若干

二、教學(xué)流程環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計意圖課堂導(dǎo)入師生互動：蘇州最具代表性的傳統(tǒng)文化有哪些？通過讓學(xué)生回憶蘇州的標(biāo)志性傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生從感性認識中增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，引出課題、導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)活動一蘇州傳統(tǒng)文化面面觀觀看視頻短片《最美蘇州》，小組合作，記錄視頻中呈現(xiàn)的蘇州傳統(tǒng)文化元素，說說這些傳統(tǒng)文化的特點，并進行分類。發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)系實際的過程中，在具體感性的文化現(xiàn)象中感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承性。概念原理闡釋文化在繼承中發(fā)展對待繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度是：“取其精華、取其糟粕”，批判繼承，古為今用。幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解繼承和發(fā)展是同一個過程的兩個方面，將感性認識上升為理性認識，學(xué)會從具體到抽象的思維方法。學(xué)生活動二博物館的文化之旅

師生共同互動分享蘇州博物館在傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化中的積極做法，并觀看由國家博物館官方出品的抖音短視頻《第一屆戲精大會》，引導(dǎo)學(xué)生思考：新時代背景下，如何更好地繼承與發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？

采用情境教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生運用學(xué)科知識觀察和獲取有價值的信息的能力。

學(xué)生活動三我們?yōu)閮?yōu)秀傳統(tǒng)文化代言運用本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組合作完成：任選一個蘇州的傳統(tǒng)文化，為其在新時代的繼承和發(fā)展提出若干建議，并說明理由。立足學(xué)生的現(xiàn)實生活體驗和已有的知識基礎(chǔ)，運用抽象到具體的思維方式，認同提升文化自信、建設(shè)文化強國的時代意義。

課堂小結(jié)文化是民族的血脈，是人民的精神家園，是國家強盛的重要支撐。青年學(xué)子要懂得在繼承中發(fā)展傳統(tǒng)文化?；仡櫿n堂，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會對傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的重要意義，提升作出正確價值判斷和選擇能力。

作業(yè)設(shè)計作業(yè)要求：中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳于2022年5月印發(fā)了《國家“十三五”時期文化發(fā)展改革規(guī)劃綱要》，“綱要”明確提出了將“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念貫穿于文化發(fā)展全過程。對此，你是如何理解的？并對此前同學(xué)們就傳統(tǒng)文化在新時代的繼承和發(fā)展提出的若干建議進行思考、分析和評判。

三、期望體現(xiàn)的教學(xué)特點和設(shè)計思路思路一：充分發(fā)揮政治課堂中學(xué)生活動的作用。通過“蘇州傳統(tǒng)文化面面觀”、“我們?yōu)閮?yōu)秀傳統(tǒng)文化代言”等課堂活動設(shè)計，期望能夠調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性、主動性和創(chuàng)造性。依靠現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，助力課堂教學(xué)。

思路二：注重學(xué)生參與社會生活實踐能力的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生解決情境化問題的過程和結(jié)果，重點訓(xùn)練學(xué)生自覺運用學(xué)科知識，進行正確的價值判斷和行為選擇，引導(dǎo)學(xué)生提升學(xué)習(xí)遷移能力，不斷增強參與社會生活的實踐能力和行動力。思路三：引導(dǎo)學(xué)生運用辯證思維的基本方法，將學(xué)生過往對傳統(tǒng)文化的