中考閱讀題備考閱讀中詞句的理解（共29張PPT）

閱讀閱讀中語句的理解句子的意思01.句子描寫有哪些作用或好處02.句子的表達(dá)效果等03.句子的考點(diǎn)理解語句的基本步驟01.理解句子意思的方法與技巧02.句子在不同位置的表達(dá)作用03.句子理解方法總結(jié)公式表04.閱讀中語句的理解例題解析05.理解重點(diǎn)詞弄清句子本意體會(huì)句子的含義和作用一、理解語句的基本步驟1.抓關(guān)鍵詞語理解句子意思的方法與技巧二、2.抓關(guān)鍵部分3.弄清修辭的意義4.聯(lián)系上下文了解時(shí)代的背景5.引申理解法6.問“為什么”法7.分析法8.歸納法ANAYLISISSA四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？黑洞洞暗喻舊社會(huì)的黑暗碰壁比喻人民沒有自由，處處受迫害。一.抓關(guān)鍵詞語“舟行碧波上，人在畫中游”二.抓關(guān)鍵部分談?wù)剬?duì)“為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在那里一動(dòng)都不動(dòng)?！钡睦斫馊?弄清修辭的意義排比說明邱少云不動(dòng)的原因；比喻說明了邱少云意志堅(jiān)強(qiáng)。整個(gè)句子表現(xiàn)了邱少云“為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利”而嚴(yán)于律己、勇于獻(xiàn)身的精神。談?wù)剬?duì)“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世呢？”的理解。選自《詹天祐》四、聯(lián)系上下文了解時(shí)代背景首先要了解我國(guó)的歷史條件，即當(dāng)時(shí)中國(guó)的科技水平還不發(fā)達(dá)，所以外國(guó)人很藐視中國(guó)，帝國(guó)主義者認(rèn)為能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師當(dāng)時(shí)根本不可能有。五.引申理解法談?wù)剬?duì)“萬水千山只等閑”的理解。選自《長(zhǎng)征》紅軍把長(zhǎng)征路上所遇到的艱難險(xiǎn)阻只看成是平平無常的事，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士蔑視困難的英雄主義氣概。“我不敢朝他那兒看”，但“又忍不住不看”。說說對(duì)這句話的理解。既擔(dān)心年輕的戰(zhàn)友會(huì)忍受不住烈火的煎熬，又不忍心看著戰(zhàn)友犧牲，心情既矛盾又痛苦。六.問“為什么”法有人說吃魚可避免近視眼，為什么？世界上誰的頭力氣最大？一個(gè)人，他感覺地球在顫動(dòng)，為什么？腦筋急轉(zhuǎn)彎單擊此處添加文本具體內(nèi)容答：1.你看到過貓戴眼鏡嗎？2.火車頭;3.他喝酒醉了；三、句子在不同位置的表達(dá)作用1.開頭2.文中3.結(jié)尾4.中心句5.情感句6.矛盾句7.線索句開頭句一般是文章的總起句，起到總領(lǐng)全文、點(diǎn)題，為后文做鋪墊，埋下伏筆的作用；社會(huì)和環(huán)境描寫則是烘托渲染氣氛，奠定情感基調(diào)；倒敘、反問、設(shè)問起到設(shè)置懸念，引起讀者的興趣的作用。與結(jié)尾的某句是什么關(guān)系？相互照應(yīng)的關(guān)系。文中過渡的作用：承上啟下或引出下文。結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，或耐人尋味、引發(fā)思考。與開頭的某句是什么關(guān)系？是呼應(yīng)全文，相互照應(yīng)的關(guān)系。中心句

一般出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾的語句是文章的中心句。起到點(diǎn)明中心的作用。情感句抒發(fā)強(qiáng)烈的情感，直抒胸臆。矛盾句從字面上看似矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解。線索句貫穿全文的線索1.抓關(guān)鍵詞語句子理解方法總結(jié)公式表四、2.抓關(guān)鍵部分3.弄清修辭的意義4.聯(lián)系上下文了解時(shí)代的背景5.引申理解法6.問“為什么”法7.分析法8.歸納法ANAYLISISSA我國(guó)面積最大的島嶼是哪個(gè)？狗熱時(shí)吐出舌頭起什么作用？臺(tái)灣島散熱百科知識(shí)ANAYLISIS五、例題解析

1.魯迅的書桌上刻著一個(gè)小小的“早”字。字橫著，很像一個(gè)還沒開放的花骨朵，又像一支小小的火把。這個(gè)“早”字有一段來歷∶魯迅的父親害了病，魯迅一面上書塾讀書，一面幫著母親料理家務(wù)，幾乎天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間，把家里的東西拿到當(dāng)鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了。教書認(rèn)真的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地對(duì)他說∶“以后要早到！”魯迅默默地回到座位上，就在那張舊書桌上刻了個(gè)“早”字，也把一個(gè)堅(jiān)定的信念深深地刻在心里。從那以后，魯迅上學(xué)再?zèng)]有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事事早，毫不松弛地奮斗了一生。談?wù)剬?duì)劃線句的理解。通過比喻，形象生動(dòng)地說明了“早”字充滿了生命力、熱情和力量，表現(xiàn)了魯迅對(duì)老師的尊重、對(duì)時(shí)間的珍惜以及對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。

自由與生命8月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時(shí)，我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象深刻的事情。那時(shí)我才12歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的動(dòng)物捉來放到籠子里。而那種事發(fā)生后，我這種興致就被拋棄得無影無蹤了。我家住在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。我當(dāng)機(jī)立斷，決定捕獲一只小畫眉鳥，放在我的籠子里，讓它為我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來安靜下來，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽著我的小音樂家的美唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。我把鳥籠放在后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去。當(dāng)然畫眉媽媽知道這樣比我喂它的孩子要好得多。看來，這是皆大歡喜的好事情。接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，發(fā)現(xiàn)它無聲無息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。我對(duì)此疑惑不解，不知發(fā)生了什么事情。我想，我的小鳥不是已經(jīng)得到了精心的照料嗎？那時(shí)，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟●威利看望家父，在我家小住，我把小可憐兒那可怕的厄運(yùn)告訴了他，聽后，他做了精辟的解釋：“當(dāng)每只母美洲畫眉鳥發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫眉鳥足以致死的毒草莓，它似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些?！睆拇艘院?，我再也不捕捉任何活物捉來關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槲抑溃喝魏紊锒加袑?duì)自己生活的追求，而這種追求是值得肯定的。

1.文章第一段“而那種事發(fā)生后，我這種興致就被拋棄得無影無蹤了?！边@句話的表達(dá)有什么作用？2.文章最后