第三單元認(rèn)識(shí)圖形教案

土場(chǎng)小學(xué)師備課教案上課時(shí)間

上課班級(jí)

一（1）

備課教師

黃朝福教學(xué)內(nèi)容分一分>課本第51、52頁(yè)教學(xué)內(nèi)容及“課堂活動(dòng)”教學(xué)課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)

1能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類。2、體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。3、在教學(xué)過程中發(fā)展觀察能力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力，養(yǎng)成分類整理物品的好習(xí)慣。能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。教學(xué)過程及步驟一、情境導(dǎo)入1、談話引入：同學(xué)們?cè)诩艺碜约旱姆块g嗎？我們一起去看看小丁的書房教第51頁(yè)第一幅圖）2、你覺得小丁的書房看上去怎樣？請(qǐng)大家?guī)椭硪幌掳桑?yīng)該怎樣整理，誰來建議一下？3、小結(jié)、剛才大家提了許多建，都認(rèn)為應(yīng)該把物品分類進(jìn)行整理：書放在一起，玩具放在一起，球放在一起，小丁聽取了大家的意見，對(duì)房間進(jìn)行了整理教材第51頁(yè)第二幅圖）看看整理后的房間，感覺怎么樣？4、揭示課題：在數(shù)學(xué)上，像這把同一類物品放在一起就叫“分類看來分類在生活中的作用還真大，今天我們就一起來研究“分類課題：分類二、互動(dòng)新授合作探討，學(xué)習(xí)分類方法1、引導(dǎo)：小丁知道大家要學(xué)習(xí)類，給大家?guī)砹艘恍┿U筆（紅色無橡皮頭鉛筆枝，色有橡皮頭鉛筆1枝黃色無橡皮頭鉛筆1枝黃色有橡皮頭枝細(xì)觀察，這些鉛筆一樣嗎？把這些鉛分成兩類，可以怎樣分？請(qǐng)大家獨(dú)立思考，自己用學(xué)具分一分。生操作學(xué)具進(jìn)行分類：可能按顏色進(jìn)行分類，也可能按種類進(jìn)行分類。2、小組交流。（）動(dòng)要求：請(qǐng)同學(xué)們將自己的分法在小組里交流一下，說說你是怎樣分的，小組長(zhǎng)組織活。其他同學(xué)在分的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，仔細(xì)聽，看看別人的分法與自己的一樣嗎？對(duì)你有沒有發(fā)？（）組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)（）評(píng)小組活動(dòng)情況。3、全班交流引導(dǎo)剛同學(xué)們?cè)谛〗M里交流自己的分法聽了別人的分法對(duì)你有沒有啟發(fā)呢？下面請(qǐng)組長(zhǎng)匯報(bào)交流的情況，說一說你們是怎么分的，為什么這么分？組1：我們發(fā)現(xiàn)這些鉛筆的顏色一樣，可以按顏色分，紅色的鉛筆分一類，黃色的鉛筆分一類。組2：我們發(fā)現(xiàn)這些鉛筆有的有皮頭，有的沒有橡皮頭?？梢园延邢鹌ゎ^的分為一類，沒有橡皮頭的分為一類，按種類分。板書：按顏色分、按種類分4、小結(jié)：通過觀察，大家發(fā)現(xiàn)這些鉛筆的不同，可以按顏色為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，也可以按種類為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分出來的結(jié)果也不同。所以分類之前，大家仔細(xì)觀察，想一想可按什么標(biāo)準(zhǔn)分類。三、鞏固拓展1、聯(lián)系生活想想：我們生活中些地方有分類？有什么好處？學(xué)生獨(dú)立思考，再與同桌交流，最后指名回答。2、課堂游戲。

選5個(gè)同學(xué)參加分類游戲，將5個(gè)學(xué)分成兩類，可以怎么分？學(xué)生獨(dú)立思考，再與同桌交流，最后指名回答。3、鞏固練習(xí)。教材第52頁(yè)“堂活動(dòng)1—3題4、實(shí)踐活動(dòng)。分類有很多好處可以幫大家快速找到自己需要的東西們要從小養(yǎng)成分類擺放物品的好習(xí)慣，現(xiàn)在請(qǐng)大家檢查自己書包里的物品，是不是分類擺放的？應(yīng)該怎樣放比較好？學(xué)生查看自己的書包，并分類整理。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我知道了對(duì)物品進(jìn)行分類且要進(jìn)行有標(biāo)準(zhǔn)的分類課后大家回去將己的房間進(jìn)行分類整理。五、布置作業(yè)課堂作業(yè)：練習(xí)九第1、、題課外作業(yè)：同步練習(xí)冊(cè)37、頁(yè)教學(xué)反思

土場(chǎng)小學(xué)師備課教案上課時(shí)間

上課班級(jí)

一（1）

備課教師

黃朝福教學(xué)內(nèi)容

《認(rèn)識(shí)圖形》課本第53頁(yè)、54頁(yè)教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)課時(shí)

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的形狀和名稱。2、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的面的特點(diǎn)，能辨認(rèn)和區(qū)別這兩種立體圖形。3、能辨認(rèn)圓柱和球，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。重、難點(diǎn)辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球等立體圖形。教學(xué)過程及步驟一、情境導(dǎo)入引導(dǎo)：喜羊羊興高采烈地來了，它想和我們一起學(xué)習(xí)，還給我們帶來了一些禮物，想知道是什嗎？二、合作學(xué)習(xí)、深入研究（一）分一分：初步認(rèn)識(shí)，揭示概念、引導(dǎo)：喜羊羊給每個(gè)小組都送了這些盒子，請(qǐng)同學(xué)把形狀相同的分在一起。、小組交流。（1）活動(dòng)要求：小組內(nèi)交流你們是怎分的，請(qǐng)說明你們的理由。（2）小組活動(dòng)，教師指導(dǎo)：巡視各組活動(dòng)并對(duì)個(gè)別小組的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。（3）點(diǎn)評(píng)小組活動(dòng)的情況。、全班交流。剛才同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流了自己的想法，請(qǐng)小組代表說說你們小組是怎樣分的。組1我們小組把牙膏盒和煙盒分為了一類，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為他們都是長(zhǎng)方體。組2我們小組把魔方和積木分在了一起，我們認(rèn)為它們都是正方體。組3我們小組把易拉罐、薯片筒分在了一起，我們都認(rèn)為它們都是圓柱。組4我們小組把乒乓球、壘球分在了一起，我們認(rèn)為它們都圓圓的像球一樣。、小結(jié)并揭示概念。引導(dǎo)：通過我們集體的智慧形狀分為了四大類。其實(shí)每種形狀相同的物體都有一個(gè)共同的名們知道嗎？學(xué)生思考，可以看書，指名回答。板書四類物體的名稱：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。（二）摸一摸：感知物體的形狀引導(dǎo)請(qǐng)你們把分好的長(zhǎng)方體方體圓球真地看一看摸摸并把你的感覺跟小組的學(xué)說說。組1我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體都是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的。

組2有6個(gè)，每個(gè)面摸來都是平平的。組3我看到正方體是正正方方的。組4正方體也有個(gè)面，而且面一樣大，摸起來也是平平的。組5我看到圓柱是直直的，摸起來光光的；圓柱上下兩個(gè)面看起來圓圓的；上下兩個(gè)面一樣大。組6求是圓溜溜的；摸起來光光的。（三）搭一搭：區(qū)別物體的特征引導(dǎo)：把桌子上的學(xué)具像積木一樣搭一搭，看誰搭得最漂亮、最平穩(wěn)。相互說說你們發(fā)現(xiàn)了什？組1我發(fā)現(xiàn)不能把球放在最下面，因?yàn)樗菀谆瑒?dòng)。組2薯片筒和易拉罐只能豎著放在下面，如果橫著放也容易滑動(dòng)。組3我發(fā)現(xiàn)把牙膏盒或魔方放在下面搭得比較平穩(wěn)?？偨Y(jié)：大家真棒，抓住了它們各自的特征，所以在建筑中我們一般都是把正方體或者長(zhǎng)方體放下面。三、課堂小結(jié)今天我們一起認(rèn)識(shí)了物體。它們的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。通過學(xué)習(xí)你還知道了什？四、鞏固練習(xí)、在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏辔矬w是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球，想一想，你見過哪東西的形狀和我們今天學(xué)習(xí)的這四種物體的形狀相同呢？學(xué)生找生活中的長(zhǎng)方體、正方體、球、圓柱。、鞏固練習(xí)。（1）完成教材第54頁(yè)課堂活動(dòng)”第1題學(xué)生獨(dú)立思考完成，集體評(píng)講訂正。（2）完成教材第54頁(yè)課堂活動(dòng)”第3題示范一次，小組內(nèi)開展活動(dòng)。五、布置作業(yè)課堂作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)第、2題課外作業(yè)：同步練習(xí)冊(cè)第39、頁(yè)教學(xué)反思

土場(chǎng)小學(xué)師備課教案上課時(shí)間

上課班級(jí)

一（1）

備課教師

黃朝福教學(xué)內(nèi)容《認(rèn)識(shí)圖形》課本第頁(yè)例3及“課堂活動(dòng)”

教學(xué)課時(shí)

第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)重、難點(diǎn)

1、由實(shí)物對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球進(jìn)行分類，從而加深學(xué)生對(duì)這四種圖形的認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和語言表達(dá)能力加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)初步觀察、想象和語言表達(dá)能力。教學(xué)過程及步驟一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們回家用橡皮泥了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球了嗎？哪些同意愿意展示一下你的作品？2、同學(xué)們，你們想知道這袋子裝的什么嗎？下面我們來做個(gè)游戲，閉上眼睛在袋子里摸物體，說出形狀，如果說對(duì)了，同學(xué)們就用掌聲表示，好不好？學(xué)生摸物體并判斷。3、揭示課題：看來同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)體、正方體、圓柱體和球都比較熟悉了，那我們今天就上一節(jié)“認(rèn)識(shí)物體”的活動(dòng)課。二、合作探究、加深理解1、活動(dòng)一：摸物游戲，加強(qiáng)認(rèn)（）們真棒，摸出物體后能準(zhǔn)確說出它們的形狀。如果告訴你們物體的形狀，讓你們摸一摸你能從這么多的物體中摸出來嗎？（）范：誰愿意和老師做這個(gè)游戲？請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)，閉上眼睛，師說形狀，生摸物體。（）桌兩個(gè)同學(xué)共同完成這個(gè)游戲。同桌兩人一組開展這個(gè)游戲。（）評(píng)活動(dòng)情況。2活二：聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想（）學(xué)們真能干，摸得這么準(zhǔn)。那你們想一想在生活中哪些物品的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、柱、球呢？學(xué)生舉例說生活中的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、過程中學(xué)生思考反駁交流。3活三：搭拼學(xué)具，發(fā)揮想象（）我們的生活中，這四個(gè)伙伴隨處可見，它們的用途可廣了，不僅給我們帶來了方便，還美化我們的生活呢！現(xiàn)在分小組，請(qǐng)同學(xué)們用這些物體搭一件你們小組最喜歡的東西，當(dāng)個(gè)小小的計(jì)師。學(xué)生動(dòng)手搭學(xué)具。（）愿意把你們最有創(chuàng)意的作品展示給大家？學(xué)生展示。

三、鞏固練習(xí)完成教材第55頁(yè)