第三單元認(rèn)識圖形教案

土場小學(xué)師備課教案上課時間

上課班級

一（1）

備課教師

黃朝福教學(xué)內(nèi)容分一分>課本第51、52頁教學(xué)內(nèi)容及“課堂活動”教學(xué)課時

第一課時教學(xué)目標(biāo)重、難點

1能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行不同的分類。2、體驗分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。3、在教學(xué)過程中發(fā)展觀察能力、動手操作能力、語言表達(dá)能力，養(yǎng)成分類整理物品的好習(xí)慣。能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。教學(xué)過程及步驟一、情境導(dǎo)入1、談話引入：同學(xué)們在家整理自己的房間嗎？我們一起去看看小丁的書房教第51頁第一幅圖）2、你覺得小丁的書房看上去怎樣？請大家?guī)椭硪幌掳?！?yīng)該怎樣整理，誰來建議一下？3、小結(jié)、剛才大家提了許多建，都認(rèn)為應(yīng)該把物品分類進(jìn)行整理：書放在一起，玩具放在一起，球放在一起，小丁聽取了大家的意見，對房間進(jìn)行了整理教材第51頁第二幅圖）看看整理后的房間，感覺怎么樣？4、揭示課題：在數(shù)學(xué)上，像這把同一類物品放在一起就叫“分類看來分類在生活中的作用還真大，今天我們就一起來研究“分類課題：分類二、互動新授合作探討，學(xué)習(xí)分類方法1、引導(dǎo)：小丁知道大家要學(xué)習(xí)類，給大家?guī)砹艘恍┿U筆（紅色無橡皮頭鉛筆枝，色有橡皮頭鉛筆1枝黃色無橡皮頭鉛筆1枝黃色有橡皮頭枝細(xì)觀察，這些鉛筆一樣嗎？把這些鉛分成兩類，可以怎樣分？請大家獨立思考，自己用學(xué)具分一分。生操作學(xué)具進(jìn)行分類：可能按顏色進(jìn)行分類，也可能按種類進(jìn)行分類。2、小組交流。（）動要求：請同學(xué)們將自己的分法在小組里交流一下，說說你是怎樣分的，小組長組織活。其他同學(xué)在分的時候，請同學(xué)們認(rèn)真看，仔細(xì)聽，看看別人的分法與自己的一樣嗎？對你有沒有發(fā)？（）組活動，教師巡視指導(dǎo)（）評小組活動情況。3、全班交流引導(dǎo)剛同學(xué)們在小組里交流自己的分法聽了別人的分法對你有沒有啟發(fā)呢？下面請組長匯報交流的情況，說一說你們是怎么分的，為什么這么分？組1：我們發(fā)現(xiàn)這些鉛筆的顏色一樣，可以按顏色分，紅色的鉛筆分一類，黃色的鉛筆分一類。組2：我們發(fā)現(xiàn)這些鉛筆有的有皮頭，有的沒有橡皮頭?？梢园延邢鹌ゎ^的分為一類，沒有橡皮頭的分為一類，按種類分。板書：按顏色分、按種類分4、小結(jié)：通過觀察，大家發(fā)現(xiàn)這些鉛筆的不同，可以按顏色為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，也可以按種類為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分出來的結(jié)果也不同。所以分類之前，大家仔細(xì)觀察，想一想可按什么標(biāo)準(zhǔn)分類。三、鞏固拓展1、聯(lián)系生活想想：我們生活中些地方有分類？有什么好處？學(xué)生獨立思考，再與同桌交流，最后指名回答。2、課堂游戲。

選5個同學(xué)參加分類游戲，將5個學(xué)分成兩類，可以怎么分？學(xué)生獨立思考，再與同桌交流，最后指名回答。3、鞏固練習(xí)。教材第52頁“堂活動1—3題4、實踐活動。分類有很多好處可以幫大家快速找到自己需要的東西們要從小養(yǎng)成分類擺放物品的好習(xí)慣，現(xiàn)在請大家檢查自己書包里的物品，是不是分類擺放的？應(yīng)該怎樣放比較好？學(xué)生查看自己的書包，并分類整理。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我知道了對物品進(jìn)行分類且要進(jìn)行有標(biāo)準(zhǔn)的分類課后大家回去將己的房間進(jìn)行分類整理。五、布置作業(yè)課堂作業(yè)：練習(xí)九第1、、題課外作業(yè)：同步練習(xí)冊37、頁教學(xué)反思

土場小學(xué)師備課教案上課時間

上課班級

一（1）

備課教師

黃朝福教學(xué)內(nèi)容

《認(rèn)識圖形》課本第53頁、54頁教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)課時

第二課時教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉長方體、正方體、圓柱和球的形狀和名稱。2、初步認(rèn)識長方體、正方體的面的特點，能辨認(rèn)和區(qū)別這兩種立體圖形。3、能辨認(rèn)圓柱和球，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。重、難點辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱體和球等立體圖形。教學(xué)過程及步驟一、情境導(dǎo)入引導(dǎo)：喜羊羊興高采烈地來了，它想和我們一起學(xué)習(xí)，還給我們帶來了一些禮物，想知道是什嗎？二、合作學(xué)習(xí)、深入研究（一）分一分：初步認(rèn)識，揭示概念、引導(dǎo)：喜羊羊給每個小組都送了這些盒子，請同學(xué)把形狀相同的分在一起。、小組交流。（1）活動要求：小組內(nèi)交流你們是怎分的，請說明你們的理由。（2）小組活動，教師指導(dǎo)：巡視各組活動并對個別小組的活動進(jìn)行指導(dǎo)。（3）點評小組活動的情況。、全班交流。剛才同學(xué)們在小組內(nèi)交流了自己的想法，請小組代表說說你們小組是怎樣分的。組1我們小組把牙膏盒和煙盒分為了一類，因為我們認(rèn)為他們都是長方體。組2我們小組把魔方和積木分在了一起，我們認(rèn)為它們都是正方體。組3我們小組把易拉罐、薯片筒分在了一起，我們都認(rèn)為它們都是圓柱。組4我們小組把乒乓球、壘球分在了一起，我們認(rèn)為它們都圓圓的像球一樣。、小結(jié)并揭示概念。引導(dǎo)：通過我們集體的智慧形狀分為了四大類。其實每種形狀相同的物體都有一個共同的名們知道嗎？學(xué)生思考，可以看書，指名回答。板書四類物體的名稱：長方體、正方體、圓柱、球。（二）摸一摸：感知物體的形狀引導(dǎo)請你們把分好的長方體方體圓球真地看一看摸摸并把你的感覺跟小組的學(xué)說說。組1我發(fā)現(xiàn)長方體都是長長方方的。

組2有6個，每個面摸來都是平平的。組3我看到正方體是正正方方的。組4正方體也有個面，而且面一樣大，摸起來也是平平的。組5我看到圓柱是直直的，摸起來光光的；圓柱上下兩個面看起來圓圓的；上下兩個面一樣大。組6求是圓溜溜的；摸起來光光的。（三）搭一搭：區(qū)別物體的特征引導(dǎo)：把桌子上的學(xué)具像積木一樣搭一搭，看誰搭得最漂亮、最平穩(wěn)。相互說說你們發(fā)現(xiàn)了什？組1我發(fā)現(xiàn)不能把球放在最下面，因為它容易滑動。組2薯片筒和易拉罐只能豎著放在下面，如果橫著放也容易滑動。組3我發(fā)現(xiàn)把牙膏盒或魔方放在下面搭得比較平穩(wěn)。總結(jié)：大家真棒，抓住了它們各自的特征，所以在建筑中我們一般都是把正方體或者長方體放下面。三、課堂小結(jié)今天我們一起認(rèn)識了物體。它們的形狀是長方體、正方體、圓柱、球。通過學(xué)習(xí)你還知道了什？四、鞏固練習(xí)、在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏辔矬w是長方體、正方體、圓柱、球，想一想，你見過哪東西的形狀和我們今天學(xué)習(xí)的這四種物體的形狀相同呢？學(xué)生找生活中的長方體、正方體、球、圓柱。、鞏固練習(xí)。（1）完成教材第54頁課堂活動”第1題學(xué)生獨立思考完成，集體評講訂正。（2）完成教材第54頁課堂活動”第3題示范一次，小組內(nèi)開展活動。五、布置作業(yè)課堂作業(yè)：作業(yè)設(shè)計第、2題課外作業(yè)：同步練習(xí)冊第39、頁教學(xué)反思

土場小學(xué)師備課教案上課時間

上課班級

一（1）

備課教師

黃朝福教學(xué)內(nèi)容《認(rèn)識圖形》課本第頁例3及“課堂活動”

教學(xué)課時

第3課時教學(xué)目標(biāo)重、難點

1、由實物對長方體、正方體、圓柱和球進(jìn)行分類，從而加深學(xué)生對這四種圖形的認(rèn)識。2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和語言表達(dá)能力加強(qiáng)對長方體、正方體、圓柱體和球的認(rèn)識。培養(yǎng)初步觀察、想象和語言表達(dá)能力。教學(xué)過程及步驟一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們回家用橡皮泥了長方體、正方體、圓柱體和球了嗎？哪些同意愿意展示一下你的作品？2、同學(xué)們，你們想知道這袋子裝的什么嗎？下面我們來做個游戲，閉上眼睛在袋子里摸物體，說出形狀，如果說對了，同學(xué)們就用掌聲表示，好不好？學(xué)生摸物體并判斷。3、揭示課題：看來同學(xué)們對長體、正方體、圓柱體和球都比較熟悉了，那我們今天就上一節(jié)“認(rèn)識物體”的活動課。二、合作探究、加深理解1、活動一：摸物游戲，加強(qiáng)認(rèn)（）們真棒，摸出物體后能準(zhǔn)確說出它們的形狀。如果告訴你們物體的形狀，讓你們摸一摸你能從這么多的物體中摸出來嗎？（）范：誰愿意和老師做這個游戲？請一學(xué)生上臺，閉上眼睛，師說形狀，生摸物體。（）桌兩個同學(xué)共同完成這個游戲。同桌兩人一組開展這個游戲。（）評活動情況。2活二：聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想（）學(xué)們真能干，摸得這么準(zhǔn)。那你們想一想在生活中哪些物品的形狀是長方體、正方體、柱、球呢？學(xué)生舉例說生活中的長方體、正方體、圓柱、球、過程中學(xué)生思考反駁交流。3活三：搭拼學(xué)具，發(fā)揮想象（）我們的生活中，這四個伙伴隨處可見，它們的用途可廣了，不僅給我們帶來了方便，還美化我們的生活呢！現(xiàn)在分小組，請同學(xué)們用這些物體搭一件你們小組最喜歡的東西，當(dāng)個小小的計師。學(xué)生動手搭學(xué)具。（）愿意把你們最有創(chuàng)意的作品展示給大家？學(xué)生展示。

三、鞏固練習(xí)完成教材第55頁