中班歌唱活動(dòng)《三只猴子》

精品文檔-下載后可編輯中班歌唱活動(dòng)《三只猴子》中班歌唱活動(dòng)《三只猴子》（精選7篇）

中班歌唱活動(dòng)《三只猴子》篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲《三只猴子》，初步體驗(yàn)歌曲的詼諧與幽默。

2、在傾聽和做動(dòng)作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲，并從中獲得主體的感覺。

3、培養(yǎng)初步的安全意識(shí)，懂得不能在高的地方亂跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三只可以移動(dòng)的猴子。2、猴媽媽的胸飾一個(gè)。3、一張床的圖片。4、彈簧床兩張。5、紅色及時(shí)貼若干。

活動(dòng)過程：

一、用游戲?qū)耄骸稄椈纱采咸?，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：那兒有兩張好像很有趣的床咋們上去玩一玩吧。（播放《猴哥》主題曲）

教師帶領(lǐng)幼兒玩（聽音樂）

師：蹦蹦床很好玩，但是我們?cè)谕娴臅r(shí)候要注意什么呢？

二、熟悉歌詞，朗讀歌詞。

1、教師出示床的圖片，引出歌詞。

2、按節(jié)奏朗讀歌詞，幼兒傾聽。

3、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用手指邊做動(dòng)作邊唱歌曲。

三、歌曲表演

1、教師邀請(qǐng)兩個(gè)幼兒合作表演《三只猴子》。

2、請(qǐng)三個(gè)幼兒上來合作表演《三只猴子》。

3、先請(qǐng)一部分幼兒上臺(tái)表演，剩下的小朋友唱歌，再互換。

4、全體幼兒表演（提醒幼兒：現(xiàn)在我們不能唱三只猴子了應(yīng)該唱很多猴子在床上跳。。。。。。。。。。。。。）

5、分組表演

幼兒每三人一組，自由分配角色表演。

6、結(jié)束語

師：哇，不得了了，寶寶們頭上都有一個(gè)紅包包了，在高的地方不能亂跳了，可憐的孩子們快到媽媽的車上來我們一起去醫(yī)院吧。

中班歌唱活動(dòng)《三只猴子》篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，嘗試表演，感受歌曲的詼諧、幽默。

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏ⅹⅹⅹⅹⅹ∣，并用跳來代替打節(jié)奏。

3、有安全意識(shí)，知道在高處不能亂跳。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小猴子、猴子他*的圖片若干，蹦床。

2、《三只猴子》樂曲。

3、節(jié)奏卡片若干。

三、活動(dòng)過程

1、開始部分

出示猴子他*的圖片，請(qǐng)孩子觀察猴子的表情（生氣)，我們來問問猴媽媽為什么生氣呢？引出練聲部分，根據(jù)音樂來唱（練聲）：小猴媽媽呀，為什么生氣？

2、基本部分

（1）那猴媽媽到底為什么生氣呢？我們來聽一段歌曲。孩子回答聽到了什么，老師出示相應(yīng)的圖片：三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個(gè)包，媽媽急得大聲叫，趕快下來別再跳。

（2）哦！猴子們真調(diào)皮，在床上跳了起來。我們也來學(xué)一學(xué)猴子在床上跳吧。請(qǐng)三個(gè)小朋友扮演三只猴子，一個(gè)小朋友扮演猴媽媽，根據(jù)歌詞表演動(dòng)作。

（3）三只小猴子因?yàn)樵诖采蟻y跳，頭上才會(huì)摔包，我們小朋友跳的時(shí)候要注意安全，跟著節(jié)奏來跳就不會(huì)摔包了，下面我們一起跟著歌曲的節(jié)奏來跳一跳。邊跳老師邊唱歌，鞏固歌曲。

（4）下面我們要增加難度了，出示節(jié)奏卡片ⅹⅹⅹⅹⅹ∣，讓孩子跟著音樂來跳這個(gè)節(jié)奏。并請(qǐng)孩子找到自己的好朋友，做三只小猴來一起跳這個(gè)節(jié)奏，在跳的過程中一直強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，一定要注意安全跟著節(jié)奏跳，頭上才不會(huì)起包。

（5）分組，請(qǐng)孩子利用節(jié)奏卡擺出自己喜歡的節(jié)奏，上前跟著樂曲一起來跳節(jié)奏。

3、結(jié)束部分

我們小朋友跳的時(shí)候都很注意安全，但是小猴子們卻很調(diào)皮，在床上亂跳起了包之后到哪里去了呢？我們?cè)賮硗暾芈犚槐楦枨?，得知小猴子們都被送進(jìn)了醫(yī)院。哎~~小猴真可憐！我們一起去醫(yī)院看看他們吧！

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

中班歌唱活動(dòng)《三只猴子》篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真傾聽歌曲，初步感受歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。

2、在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲。

3、有初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片活動(dòng)過程：

一、伴隨歌曲旋律進(jìn)場(chǎng)"聽，音樂響了，我們開著小火車出來玩玩吧！"教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲伴奏開著小火車進(jìn)入場(chǎng)地，邊開小火車，邊和客人老師問好。

"小朋友們，趕快找一個(gè)空位置坐下來吧。你覺得我們剛才開著小火車進(jìn)場(chǎng)的音樂是歡快的還是悲傷的??？"二、欣賞歌曲，熟悉歌詞"原來這個(gè)旋律唱的就是它！"(教師出示小猴子的圖片)1、師："你們瞧，這是誰？小猴子來到了床上可能會(huì)干什么呢？"教師播放歌曲音樂，請(qǐng)幼兒傾聽。

"歌曲里面，出現(xiàn)了幾只小猴子??？"（三只？?jī)芍?？我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍吧?。煟?請(qǐng)問，你聽到歌曲里聽到了什么？"幼兒每回答出一部分，教師就出示那相應(yīng)的圖片，隨之哼唱那一句歌詞。

再次傾聽，把沒出現(xiàn)的圖片補(bǔ)充完整。

2.看圖念歌詞師：現(xiàn)在，我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧。

教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞，邊念邊指著相應(yīng)的圖片。

"請(qǐng)你找找看，這三段歌詞有什么地方不一樣？"三.觀看手偶表演，傾聽并嘗試輕聲跟唱。

1、師："現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了小猴子做的淘氣的事情，我們連起來聽一聽吧。"教師邊唱邊用手指和手心表現(xiàn)小猴子在床上跳后受傷的情景。

師："有趣吧？我這有三只小猴子，你們有沒有？那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧！"教師帶領(lǐng)小朋友們一起用手來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、"小朋友們想想，我們還可以用身體的那個(gè)部位來表演三只小猴？"（用頭和兩只手、兩只腳和一只手。。。。。。。）3、現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友來當(dāng)媽媽，你們能把媽媽要說的話唱出來嗎？

教師唱前半部分，幼兒填上最后媽媽說的那句話。

4、師幼互換角色。

四、完整演唱歌曲1、"三只猴子跌下了床，現(xiàn)在（唱）"你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……他們?nèi)ツ膬毫四兀?（幼兒猜測(cè)）2.出示醫(yī)院圖片。（原來都去了醫(yī)院）根據(jù)幼兒回答，貼出相應(yīng)的歌詞圖片，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。

五、嘗試分角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

1、師："請(qǐng)小朋友來到中間，找一個(gè)舒服的位置，我們一起來想想看，三只頑皮的小猴子可以怎么樣跳？"教師與幼兒一起做動(dòng)作。（教師做幾組動(dòng)作后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上去示范。）"啊。?，F(xiàn)在猴子受傷了，它的表情會(huì)是怎么樣的呢？"教師清唱，請(qǐng)孩子們邊唱邊表演三只小猴跳的動(dòng)作。

2、師："咦？歌曲里面，媽媽一共生了幾次氣？每次的動(dòng)作和表情一樣嗎？而且是一次比一次（更生氣）。。。。那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟著音樂邊唱邊表演，而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現(xiàn)出來，好么？"教師與幼兒一起用動(dòng)作表現(xiàn)，期間，教師用語言提示"媽媽一次比一次更生氣！"3、教師扮演小猴子，幼兒扮演媽媽，進(jìn)行邊唱邊表演。

4、教師扮演媽媽，幼兒表現(xiàn)猴子，互換角色進(jìn)行表演。

六、安全教育"你們覺得三只小猴在床上跳安全嗎？"教師總結(jié)：三只頑皮的猴子在床上跳，結(jié)果都受傷住院了?？磥?，在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險(xiǎn)的事情。

我們一起對(duì)小猴子說："小猴子，以后不要再那么高的地方亂跳啦！"沒錯(cuò)，我們要做個(gè)健康的乖寶寶。

中班歌唱活動(dòng)《三只猴子》篇4

4月2日聽了機(jī)關(guān)幼兒園魏老師的音樂活動(dòng)《三只猴子》。

《三只猴子》是一首簡(jiǎn)單、有趣、又有教育意義的歌曲。它表現(xiàn)了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。這種情形與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系，很容易引起共鳴。

魏老師完成了《三只猴子》活動(dòng)目標(biāo)。為學(xué)唱歌曲，初步體會(huì)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格；在聽聽、說說、玩玩過程中理解歌曲的內(nèi)容；嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。

過程中共有四大部分，首先有一個(gè)鮮明的導(dǎo)入，今天這么多老師來看小朋友們學(xué)本領(lǐng)，小朋友高不高興？高興的話就唱出來（練習(xí)發(fā)聲：我們今天真高興，啦啦啦啦啦）

第二部分欣賞歌曲《三只猴子》，由老師提問：你聽到了什么？引出歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

第三部分老師知道有一個(gè)地方，那里叫節(jié)奏王國，里面有很多很多蹦蹦床，想去那里玩的小朋友，要根據(jù)節(jié)奏把歌曲《三只猴子》跳出啦，才能去，練習(xí)跳節(jié)奏（出示很多不同節(jié)奏），練習(xí)完后，跟著音樂跳（請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演）

第四部分出示節(jié)奏卡，播放音樂，每組根據(jù)自己的節(jié)奏跳出來。

整個(gè)過程中，老師的準(zhǔn)備很充分，教學(xué)目標(biāo)很好的完成了，幼兒的注意力始終被老師所吸引，幼兒玩的很開心，從活動(dòng)中我能感受到歌曲帶給他們的歡樂，幼兒跳節(jié)奏的準(zhǔn)確性也很高，不足之處就是在課前分組的準(zhǔn)備工作沒有做好，由于和幼兒原本座位的混淆，有些幼兒分不清自己是哪一組的。

中班歌唱活動(dòng)《三只猴子》篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用看圖譜的方法拍打四分音符和八分音符節(jié)奏。

2、嘗試用身體各部位表現(xiàn)不同節(jié)奏型。

3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)歌曲的詼諧、幽默的風(fēng)格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制歌曲節(jié)奏卡、圖譜若干、《三只小猴》歌曲音樂。

活動(dòng)過程：一、聽音樂，理解歌詞1、老師給大家?guī)硪皇赘?，大家仔?xì)聽一聽，這首歌里唱了小猴子在干什么？（完整聽音樂前三段一遍）

2、三只猴子到底發(fā)生了什么事？我們?cè)賮砺犚宦牐ㄔ偻暾犚魳非叭我槐椋?/p>

三只猴子在床上玩發(fā)生了什么事情？出示圖片。

兩只猴子在床上玩發(fā)生了什么事情？出示圖片。

一只猴子在床上玩發(fā)生了什么事情？出示圖片。

二、聽音樂表現(xiàn)xxxx的節(jié)奏

1、幼兒聽第一段音樂拍出xxxx的節(jié)奏，說說每一句拍了幾下。

2、老師在黑板上標(biāo)出xxxx,并貼在相應(yīng)的圖譜下，所有小朋友聽前三段音樂每一句話拍四下手。

（播放前三段音樂）

3、引導(dǎo)幼兒用身體各部位表現(xiàn)。

三、看圖譜拍出xxxxx變換的節(jié)奏型。

1、教師出示節(jié)奏卡xx，替換每一句的第一張節(jié)奏卡，變成xxxxx，引導(dǎo)幼兒理解xx的拍法。集體聽音樂拍手練習(xí)。

2、教師邊唱邊拍xxxxx的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒把xx擺在相應(yīng)位置，個(gè)別幼兒拍出此節(jié)奏，集體練習(xí)。

3、我們還可以把xx放在旁邊，變成xxxxx或xxxxx，幼兒學(xué)習(xí)拍出這個(gè)兩種節(jié)奏型。

四、幼兒自由編譜并嘗試看圖譜用身體的不同部位表現(xiàn)節(jié)奏。

1、每三人一組進(jìn)行編譜，有四張節(jié)奏卡，x、x、xx、x、可以隨意排。

2、小朋友分組表演（老師唱歌打節(jié)拍）。三人一起商量出一種方式進(jìn)行表演。①xxxxx

②xxxxx③xxxxx

五、大家一起聽歌曲學(xué)唱《三只猴子》的歌。

結(jié)束部分：播放第四段，大家說說故事最后三只小猴哪里去了？

中班歌唱活動(dòng)《三只猴子》篇6

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《三只猴子》，初步體驗(yàn)歌曲的詼諧和幽默風(fēng)格。2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作,并樂意在集體面前進(jìn)行歌表演。3、有初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上亂蹦亂跳?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并能大膽地表現(xiàn)歌曲活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并隨著音樂邊唱邊表演活動(dòng)準(zhǔn)備：三只猴子、床、猴子進(jìn)醫(yī)院的圖片若干；節(jié)奏圖譜活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入師:瞧，他們是誰呀？出示三只小猴的圖片。有幾只小猴呀？我們一起來和小猴打個(gè)招呼吧！老師出幾只小猴你們就跟幾只小猴問好！二、了解歌曲內(nèi)容，掌握節(jié)奏1、出示節(jié)奏圖譜，感受十六分音符的節(jié)奏師:你們看,這三只小猴它們?cè)谀难?？在干什么呢？?你們想不想和它們一起去玩一玩呀？師:不過老師可是有要求的，跳的時(shí)候要跟著我的節(jié)奏圖譜跳。師：請(qǐng)你看看，你覺得哪里跳的要快一點(diǎn)？（教師跟著節(jié)奏圖譜示范說：跳跳跳跳跳跳跳跳……幼兒學(xué)說）師:那我們雙腿當(dāng)成軟軟的床,用小手在上面邊說邊有節(jié)奏的跳。2、出示圖片，掌握歌詞師:那么后來發(fā)生了什么事呢？（根據(jù)三段歌詞，擺放圖片，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說歌詞）3、嘗試有節(jié)奏的念歌詞師：這個(gè)三只猴子的故事還可放到節(jié)奏圖譜當(dāng)中說一說呢！三、學(xué)唱歌曲，進(jìn)行手指游戲（1）、教師范唱、幼兒學(xué)唱師:老師還可以把它們玩的這件事情唱出來呢，想不想聽一聽？(教師示范歌曲三段)我們一起來試試吧?。?）、創(chuàng)編手指游戲動(dòng)作，邊唱邊進(jìn)行手指游戲師：告訴你們?nèi)缓镒拥母枨镞€藏著一個(gè)好玩的手指游戲呢！師：兩只小手怎么做三只猴子和小床？一只猴子受傷了那能不能跳了？（引導(dǎo)孩子三個(gè)手指逐個(gè)彎下）五個(gè)手指誰可以當(dāng)猴媽媽？（做小床的手翹起大拇指做猴媽媽）師：那就按照你們的方法我們邊唱歌邊玩手指游戲吧！四、創(chuàng)編摔包的動(dòng)作，分角色表演唱（1）、分角色表演，創(chuàng)編摔包動(dòng)作師：它們?cè)诖采咸?，結(jié)果受傷了，今天老師帶你們?nèi)ネ姹谋拇擦?，只要跟著音樂一下一下跳就不?huì)摔跤哦！邀請(qǐng)三個(gè)小朋友上來扮演猴子，教師出演猴媽媽，當(dāng)一只猴子摔了一個(gè)包時(shí)，請(qǐng)它創(chuàng)編好包的動(dòng)作就擺好造型不能動(dòng)了，教師可詢問是大包還是小包，你的包長(zhǎng)在身體哪里。其他小朋友就負(fù)責(zé)伴唱。邀請(qǐng)全班孩子進(jìn)行歌表演，四人一組，一只猴媽媽，三只小猴子，分角色自由表演。（2）、欣賞歌曲第四段，感受其中的氛圍，知道不能在床上跳。師：剛才三只猴子頭上都摔了一個(gè)包，現(xiàn)在他們?cè)趺礃恿?？?qǐng)小朋友聽一聽（教師范唱第四段）。我們能不能在床上跳？為什么？現(xiàn)在你最想對(duì)猴子們說什么？

中班歌唱活動(dòng)《三只猴子》篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《三只猴子》，初步體會(huì)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。

2.在傾聽和做動(dòng)作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。

3.培養(yǎng)初步的安全意識(shí)，懂得不能在高的地方亂跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.手偶表演（小床一張；玩偶小猴四只）。

2.小猴住院的圖片一張。

活動(dòng)過程：

一、手指游戲《小動(dòng)物和大石頭》導(dǎo)入。

師：四只小袋鼠啊，出來跳跳跳啊，碰到大石頭啊，跌個(gè)大跟頭；三只小猴子啊，出來走走走啊，碰到大石頭啊，跌個(gè)大跟頭。

二、觀看手偶，組織討論。

1.師：三只猴子回到家以后，又在床上做什么呢？

（教師操作手偶）

2.師：他們?cè)诖采咸鴣肀娜?，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？（幼兒討論）

三、教師示范清唱歌曲。

師：老師還可以把它們玩的這件事情唱出來呢，想不想聽一聽？（想）

四、熟悉并理解歌詞。

師：哦，原來這首歌曲說了三件小事情，第一件說的是：三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個(gè)包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

第二件事情說的是：兩只猴子在床上跳