中考作文備考全命題作文指導(dǎo)(共47張PPT)

全命題作文寫作指導(dǎo)（一）作文指導(dǎo)系列講座一特點(diǎn)分析

1.全命題作文——也叫標(biāo)題作文，就是命題人直接給出作文題目讓考生按規(guī)定的要求來(lái)作文。全命題作文的語(yǔ)言標(biāo)志一般為“請(qǐng)以‘……’為題，寫一篇文章”。對(duì)于命題作文，我們直接用所給題目作文即可，千萬(wàn)不可另起爐灶。2.就呈現(xiàn)形式可分為兩類：（1）直接命題作文例如：2018年甘肅蘭州作文題《這真是讓我著迷》，2017年上海作文題《就這樣，埋下一顆種子》等。（2）有閱讀材料的命題作文例如：2018年四川成都作文題。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

試卷上，我們填寫答案；生活中，我們常常在尋找答案；答案有正誤之分，有好壞之別，有時(shí)又不止一個(gè)。有些人，為了獲取答案，窮其一生；有些時(shí)候，獲取答案的過(guò)程比答案本身更有價(jià)值……

請(qǐng)以“答案”為題目，寫一篇文章。

題型分析寫作指導(dǎo)

1.逐字掃描仔細(xì)審題——不放過(guò)虛詞，不放過(guò)題眼，不放過(guò)表示時(shí)間、地點(diǎn)或場(chǎng)景的詞語(yǔ)。

2.研究題意確定文體——細(xì)察題意并根據(jù)自己的素材積累，確定適合自己的作文體裁。

3.巧取角度亮出個(gè)性——人無(wú)我有，人有我新；化虛為實(shí)，虛實(shí)結(jié)合；切入口要小，挖掘點(diǎn)要深。

命題作文審題具體方法：1、重點(diǎn)分析“題眼”。2、注意副詞隱含的信息與要求。3、明確寫作對(duì)象和范圍。4、要完全理解比喻意義。5、把握文字較長(zhǎng)或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系。6、從題目中審出詳略安排的要求。7、審清具體的寫作要求。一、重點(diǎn)分析“題眼”。題眼：就是揭示意義，體現(xiàn)中心，點(diǎn)明重點(diǎn)或表現(xiàn)感情色彩的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)文題，這個(gè)詞本身就是“題眼”。如：《味道》。這類詞語(yǔ)文題我們可以采取補(bǔ)充法，什么的味道？成長(zhǎng)的路上，我們品嘗過(guò)人生百味，媽媽的一碗熱湯，同學(xué)遞來(lái)的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的心香等等短語(yǔ)文題，短語(yǔ)中的修飾語(yǔ)一般來(lái)說(shuō)是“題眼”。如：《默默地注視》。句子文題，句子的動(dòng)詞往往是“題眼”。如：《經(jīng)歷了，我才懂得》。二、注意副詞隱含的信息與要求。“最”、“也”、“還”、“再”、“更”、“其實(shí)”“原來(lái)”《愛原來(lái)是片海洋》《其實(shí)你不懂我的心》三、明確寫作對(duì)象和范圍?！督?jīng)歷了，我才懂得》找準(zhǔn)對(duì)象——我明確范圍——寫我所經(jīng)歷的有意義的事四、要完全理解比喻意義。

例：《學(xué)海拾貝》（1）揭示題目中“貝”的比喻義───象征著知識(shí)或獲得的經(jīng)驗(yàn)與能力（2）注意文題中“海”和“貝”的內(nèi)在關(guān)系（3）文題重點(diǎn)是“拾”，要弄清三個(gè)問(wèn)題：①誰(shuí)拾到了貝？——我②拾到了哪些貝？——如耐心、信心、智慧、堅(jiān)韌等等③怎樣拾到貝的？——自己的探索或他人的引導(dǎo)，“拾”是一個(gè)過(guò)程，要寫出“如何拾貝”這樣一個(gè)過(guò)程。五、把握文字較長(zhǎng)或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系。如：《觸動(dòng)我心靈的那一幕》《學(xué)海拾貝》6、從題目中審出詳略安排的要求。如：《學(xué)海拾貝》

詳：拾貝的過(guò)程

7、審清具體的寫作要求一般作文試題都有具體的寫作要求，如字?jǐn)?shù)要求，不得在文中出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名的要求及表達(dá)、書寫要求等等，這些都要一一審清，不可麻痹大意。

考試寫作范圍是：以考生“我”為圓心，以“生活”為半徑，以寫“我”的家庭生活，“我”的學(xué)校生活、“我”的社會(huì)生活、“我”的讀書生活、“我”的精神文化生活等為側(cè)重點(diǎn)，展示個(gè)性風(fēng)采，表達(dá)對(duì)生活、生命的獨(dú)特感悟和思考，抒寫真情實(shí)感。開動(dòng)腦筋問(wèn)題：一位農(nóng)夫想用最少的籬笆圈出最大的面積，你給支招吧！如：《這就是幸?！贩疵媲腥耄援惽笮?。

學(xué)會(huì)放棄，這就是幸福；在逆境中成長(zhǎng)，這就是幸福……

例如：《希望》1.我希望回到童年，因?yàn)殚L(zhǎng)大以后太沒勁了。2.我希望取得好成績(jī)，因?yàn)槲业母改冈偃膭?lì)我好好學(xué)習(xí)，我也已經(jīng)很努力。3.莘莘學(xué)子如夏花般絢爛，如初升太陽(yáng)般充滿希望不僅如此，我們還要看看歷史，望望未來(lái)，因?yàn)榍嗄暌淮缲?fù)傳承的使命。4.站在大中華的高度，情真意切地表達(dá)對(duì)臺(tái)灣回歸的殷切希望。5.通過(guò)主人公找回信心和希望的過(guò)程，告訴我們，在遇到黑暗中，要為自己擰燈。6.以一個(gè)民工子女的視角，描述民工生活的幾個(gè)片段，從而告訴人們：民工為城市的建設(shè)付出很多，生活很不容易，他們希望得到大家的理解和關(guān)心。作文題目一

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有這樣一種聲音，會(huì)讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說(shuō)；有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責(zé)任；有這樣一種聲音，會(huì)讓你卸去疲憊，會(huì)帶你走到過(guò)往的回憶中；有這樣一種聲音，會(huì)帶給你心靈的震顫，會(huì)讓你心中盛滿感動(dòng)。請(qǐng)以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇文章。思路導(dǎo)引一

1.從中外杰出的政治家、民族英雄中選材，選取一句能代表其人品格的名句領(lǐng)起，演繹成文。

2.寫一種自己百聽不厭的音樂。

3.從身邊人入手，寫感動(dòng)你的親情。

4.從身邊人入手，寫感動(dòng)你的友情。

有這樣一種聲音

“誰(shuí)敢橫刀立馬?唯我彭大將軍”，總是難以忘懷這句詩(shī)中的主人公。——題記那是一個(gè)事實(shí)被掩埋的年代，一些領(lǐng)導(dǎo)人被狂想所籠罩，不顧實(shí)際國(guó)情，草率地發(fā)動(dòng)了“大躍進(jìn)”和“人民公社化運(yùn)動(dòng)”。那是一個(gè)極“左”的年代，人民群眾盲目跟風(fēng)，制造了“肥豬賽大象”之類的天方夜譚。那是一個(gè)缺乏民主的年代，有些人感到了隱隱地不妥，但他們保持著沉默，不愿或不敢說(shuō)出自己真實(shí)的想法。佳作欣賞一

然而，在1959年的廬山會(huì)議上，有這樣一種聲音，打破了沉默。他說(shuō)，幾年的大躍進(jìn)，使國(guó)民經(jīng)濟(jì)的比例嚴(yán)重失調(diào)，而人民公社化運(yùn)動(dòng)，又使人民生活水平下降。他說(shuō)，當(dāng)務(wù)之急是調(diào)整政策，減少損失......

他坦率樸實(shí)的話語(yǔ)，道出了真相。然而，多年后我們回望廬山會(huì)議，看到的只是一片灰暗。敢于為民請(qǐng)?jiān)傅呐淼聭言獛洷诲e(cuò)誤地批判了，自此，他在中國(guó)政壇消失了。

我每每驚嘆于彭德懷元帥對(duì)人民對(duì)國(guó)家的赤膽忠心。在一個(gè)人人保持緘默，害怕引火燒身的年代里，他勇敢地站了出來(lái)，表達(dá)出時(shí)代的最強(qiáng)音：“谷撒地，薯葉枯;青壯煉鋼去，收禾童與姑。來(lái)年日子怎么過(guò)，請(qǐng)為人民鼓與呼!”

正是這樣一種聲音，才使中國(guó)的歷史在那幾年沒有變得黯然無(wú)光，才使年輕的共和國(guó)繼續(xù)挺立。這是多么珍貴的聲音啊!

在1959之后的將近五十年的歲月里，歷史的塵埃一次一次，越積越厚，它使怯懦者銷聲匿跡，而那些正直的，敢于說(shuō)真話的人的身影卻越來(lái)越清晰、高大。他們正義的議論，一直在向我們昭示:正是有這樣一種憂國(guó)憂民之聲，我們的中華民族才煥發(fā)出來(lái)更璀璨的光芒，才能經(jīng)歷磨難而前行。有這樣一種聲音，大義凜然，它已響徹?cái)?shù)千年，它將激勵(lì)一代一代的志士仁人繼續(xù)前行。佳作欣賞二

有這樣一種聲音在一個(gè)人的生命歷程中，會(huì)聽到各種不同的聲音，它有時(shí)候是媽媽無(wú)休止的嘮叨，有時(shí)候是老師嚴(yán)肅的批評(píng)，有時(shí)候是朋友幾句溫馨的關(guān)懷……伴隨著這些聲音，我們慢慢長(zhǎng)大。什么樣的聲音會(huì)給我們的一生留下不可磨滅的印記，并長(zhǎng)時(shí)間影響我們呢?這里，一位在汶川大地震中遇難的母親對(duì)此作了最好的詮釋。

地震發(fā)生后，救人成為當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她已經(jīng)死了，她雙膝跪地，身子向前匍匐彎曲著。在她的身體下，完好地保護(hù)著她三四個(gè)月大的嬰兒。救援人員抱起這個(gè)幸存的嬰兒，發(fā)現(xiàn)包裹他的被子里的手機(jī)上，有這樣一條短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！蹦呐卢F(xiàn)在有多么豐富的詞匯，哪怕我們搜盡千言萬(wàn)語(yǔ)，此時(shí)此刻，不管用何種詞語(yǔ)來(lái)形容這位母親，都顯得蒼白無(wú)力,我無(wú)法想象這位母親的勇敢與無(wú)私!當(dāng)?shù)卣鹨u來(lái)，當(dāng)大地顫動(dòng)時(shí)，當(dāng)無(wú)數(shù)的房屋倒塌時(shí)，很多人驚惶了，然而在倒塌的墻壁下，在一個(gè)最恐懼的時(shí)刻，這位母親頂著萬(wàn)千重壓，用心地為自己的孩子留下了飽含溫情的聲音。

以后，這個(gè)因愛而活下來(lái)的孩子，走上他自己的人生道路，或許有時(shí)候他會(huì)遇到挫折與荊棘，或許有時(shí)候他會(huì)意志消沉，但，他的母親早已充滿深情地告訴他“孩子，媽媽愛你”，對(duì)這個(gè)孩子而言，這將是多么大的安慰!

推而廣之，不僅僅是地震中的這位母親，在中外歷史上，許多著名人物的媽媽，也表達(dá)出了母愛這一奇妙而偉大的聲音。林肯的那位天使般的母親，在林肯早年的艱苦中告訴了林肯，什么是愛與希望，林肯成了美國(guó)歷史上最偉大的領(lǐng)袖之一;歐陽(yáng)修的母親“畫荻教子”，歐陽(yáng)修后來(lái)成為一代杰出的文學(xué)家;傅雷的母親在備受欺壓中帶著傅雷，從小地方漂泊到大地方，傅雷最終得以留學(xué)法國(guó)，成為一代著名翻譯家……

所以，請(qǐng)別忘了我們自己的母親的聲音，她是我們的守候者，為我們的晚歸而焦慮不安;她是我們的支持者，我們每一次的前進(jìn)，都有她默默地關(guān)注；她是我們的祝福者，不管我們?cè)诤蔚?，她始終默默地祈禱著我們的幸福。有這樣一種聲音，她源自母親，帶給每一個(gè)孩子無(wú)盡的愛與關(guān)懷。作文題目二

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

魚對(duì)水說(shuō)：“你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谒铩！彼f(shuō)：“我能感覺到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦?。”畢業(yè)在即，離情漸濃，請(qǐng)以初中生活為素材，以“你在我心里”為題，寫一篇文章。思路引導(dǎo)二1.你可以是同學(xué)、老師、學(xué)?！?.你可以是愛心、感恩、責(zé)任、書籍……3.你可以是一段經(jīng)歷，幾個(gè)場(chǎng)面……

……“在我心里”其實(shí)要求有作者的真情實(shí)感，不能無(wú)病呻吟。

提示語(yǔ)“以初中生活為素材”，就確定了選材范圍。

文體選擇上，更多的同學(xué)會(huì)選擇記敘文，要中心明確，以小見大，注重描寫，創(chuàng)意表達(dá)。

你在我心里紅了希望，綠了夢(mèng)想，只因你在我心里——我的語(yǔ)文。那是你嗎，語(yǔ)文？美麗、華貴、優(yōu)柔……我無(wú)法用任何辭藻修飾你。李白的云帆點(diǎn)綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激情回蕩在整個(gè)零丁洋上……因?yàn)槟阍谖倚睦?，語(yǔ)文，我讀懂了抱負(fù)、執(zhí)著、愛國(guó)！邀明月之滿懷，舉酒觥之高遠(yuǎn)，我徜徉在你的詩(shī)詞之中，看落紅化為春泥，嘆國(guó)破山河，贊東籬之采菊，唱絕頂之豪情。在初中的懷抱里，我感悟到你，體驗(yàn)到你。佳作欣賞一

只因你在我心里，你把心靈之音化為翅膀，帶我飛翔。

那是你嗎，語(yǔ)文？大觀園的人情分離，桃園中的生死結(jié)義，取經(jīng)路上的紛紛糾葛，義聚于一堂的豪情壯志。因?yàn)槟阍谖倚睦?，我讀懂了無(wú)奈、團(tuán)結(jié)、勇敢、義氣！零落的花就隨它去吧，葬，給它一個(gè)完整的家；天下就隨它分吧，戰(zhàn)，給它一個(gè)美好的涅槃；妖怪就隨它來(lái)吧，拼，給它一個(gè)應(yīng)得的結(jié)果；安就隨它招吧，死，給它一個(gè)充實(shí)的輝煌。

只因你在我心里，你把篇篇名著化為基石，鋪起我通往成功之路。

那是你嗎，語(yǔ)文？汨羅江水更加兇猛，易水河畔夕陽(yáng)更加紅烈，浣溪之水更加清澈。因?yàn)槟阍谖倚闹校翌I(lǐng)悟了屈原的不屈，嘆服于荊軻的無(wú)畏，感慨于西施的別離。我懷揣著你，測(cè)量著心靈的密度，卻覺得格外沉重。只因你在我心里，你把個(gè)個(gè)名人化為動(dòng)力之源，推動(dòng)我前進(jìn)。

語(yǔ)文，只因你在我心里，我的希望讓你染紅，我的夢(mèng)想讓你染綠。只因你在我心里，我的語(yǔ)文，讓我贏在2020，唱響在2020的天空。佳作欣賞二

你在我心里在初中緊張的學(xué)習(xí)之中，你——青春，悄無(wú)聲息地走進(jìn)了我的心里，讓我真正感到了你隨風(fēng)飄動(dòng)的身影，讓我體會(huì)到了你如朝陽(yáng)般的活力，讓我在初中生活中學(xué)會(huì)了珍惜你。你在我心里，時(shí)刻提醒我記住生命中那些美好的東西。在瑯瑯書聲中，你敦促我牢記那無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游；在與同學(xué)嬉戲時(shí)，你幫我描繪了清晰的畫面，讓我記住著美好的時(shí)光。

你在我心里，我用平靜的心，感受到你如花的生命，美麗卻易凋零，假如不去細(xì)心呵護(hù)，便可能在來(lái)不及展現(xiàn)美麗之前，便零落成泥；感受到了你如風(fēng)的腳步，來(lái)也匆匆，去也匆匆。如今坐在考場(chǎng)的我，對(duì)此感觸頗深，因?yàn)槲义e(cuò)過(guò)了太多，我感受到了你那如雨的身影，朦朧卻又多情，假如我不去把握，便會(huì)化作清淚，在我心中破碎。你在我心里，我用心贊嘆,你即使遇到挫折，也依然會(huì)有堅(jiān)定執(zhí)著的夢(mèng)。你就仿佛那一本厚厚的書，可以填滿歡樂，也可以寫下孤獨(dú)；你仿佛是一座險(xiǎn)峻的大山，讓我懂得只有攀登才會(huì)覽勝，只有奮斗才會(huì)成功。可你的腳步從來(lái)不會(huì)因我而停止。你就是我初中生活中最亮麗的風(fēng)景線，美麗而又壯觀，記載著我的歡樂與憂傷。抓住你，珍惜你，讓你走進(jìn)我的心里；擁有你，贊美你，我仿佛擁有了朝陽(yáng)的活力。

你在我心里，讓我欣賞你不因風(fēng)雨阻擋而停止的旋律，讓我珍惜你不因等待而停止的腳步。我體會(huì)到奮斗是你的本質(zhì)，你的價(jià)值因奮斗而輝煌；汗水是你的營(yíng)養(yǎng)，你的生命因汗水浸泡而豐盈飽滿；淚水是你的溶劑，你因淚水的洗禮而造就一副剛強(qiáng)的身軀。你在我心里，給予了我抓住你的勇氣，給予了我珍惜你的心靈；你在我心里，讓我的初中生活變得如此充實(shí)，讓我知識(shí)變得如此豐富。謝謝你——青春，我會(huì)永遠(yuǎn)把你留在心里。作文題目三閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

以“帶著微笑出發(fā)”為題，寫一篇文章。要求：（1）要有自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，不得抄襲；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；（5）書寫要正確、規(guī)范、美觀。思路導(dǎo)引三1.深入理解題目的含義。“微笑”，不僅指一種常見的面部表情，更指一種積極健康的心態(tài)，一種純潔高雅的涵養(yǎng)，一種堅(jiān)定不移的信念，一種寬廣無(wú)比的胸懷。我們不能為寫微笑而寫微笑，要寫出微笑的深層含義。

2.以小見大，選好切入點(diǎn)。要小、新、準(zhǔn)，富有哲理。

3.巧妙出新。角度新穎，關(guān)注熱點(diǎn)，善用修辭，情思飛揚(yáng)。佳作欣賞一

帶著微笑出發(fā)

天降大雪，寒風(fēng)瑟瑟。我一個(gè)人背著琴走在街上，雪花落在臉上手上，我感到陣陣寒意。天在下雪，我的心也在下雪……

正當(dāng)我邊走路邊神傷時(shí)，一只手輕輕地拍著我肩上，嚇了我一跳?；仡^一看，是我此時(shí)最怕見到的人——媽媽！她笑著說(shuō)：“剛回來(lái)呀？是不是今天被老師批評(píng)了？對(duì)了，冷不冷？快回家吧！你今天穿得太少了，快回家多穿點(diǎn)衣服?！蔽艺胝f(shuō)我的獨(dú)奏節(jié)目已在彩排中被老師拿下的事，可又怕破壞了媽媽此刻的好心情，所以話到嘴邊又咽了下去。

回到家，媽媽似乎看出了我的心事，猜到了我的苦惱。她用關(guān)切的目光詢問(wèn)我。我哭了起來(lái)，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了她。講完后，我只覺得滿腦子亂糟糟的，眼前的一切仿佛都模糊了。模糊中忽見媽媽并沒有像我想象的那樣，只是對(duì)我微微一笑。??？那笑容帶著寬容，飽含慈愛。這使我大為吃驚：媽媽，此時(shí)你為什么還笑得出來(lái)呢？在我的記憶中從未見過(guò)媽媽的這種微笑！正在我吃驚的時(shí)候，媽媽又笑著說(shuō)：“輪不到你不要緊，只要你明白其中的道理就行了。我相信我的女兒是個(gè)聰明的孩子?！蔽业男睦餄M是陽(yáng)光。媽媽?。∧鷰Ыo我的信心和勇氣足以讓我面對(duì)所以的困難和挫折……

窗外依然下著雪。幾個(gè)小時(shí)前，過(guò)重的精神壓力差點(diǎn)使我喘不過(guò)氣來(lái)。幾個(gè)小時(shí)后，我又以截然不同的心情來(lái)面對(duì)這個(gè)世界。這完全歸功于我的母親！以后的幾個(gè)星期里，在媽媽的幫助下，我終于可以參加獨(dú)奏了！不久，音樂會(huì)開始了，媽媽靜靜地坐在臺(tái)下，又給了我一個(gè)意味深長(zhǎng)的微笑！媽媽！是您的微笑鼓勵(lì)著我前進(jìn)。

媽媽！您的微笑讓我明白：人生的意義不在于個(gè)人的愿望一個(gè)接一個(gè)地實(shí)現(xiàn)，而是要學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的困難。我相信，帶著微笑出發(fā)，前進(jìn)的道路上將一片光明。佳作欣賞二

帶著微笑出發(fā)一、帶著母親的微笑出發(fā)每天清晨，我去上學(xué)，母親總是用期待的微笑送我出門，直到我消失在村頭的拐彎處……夕陽(yáng)西下，百鳥歸巢，我沒有辜負(fù)母親的期望，滿載而歸。母親仍是在家門口微笑著迎接我。母親的微笑是最自然、最淳樸的。母親的微笑，是理解，是期待。帶著母親的微笑出發(fā)，前進(jìn)的路上將永遠(yuǎn)充滿溫情……

二、帶著老師的微笑出發(fā)一天，老師宣布考試成績(jī)，我這個(gè)一向不怕考