將美劇運(yùn)用到大學(xué)英語課堂教學(xué)中

將美劇運(yùn)用到大學(xué)英語課堂教學(xué)中將美劇運(yùn)用到大學(xué)英語課堂教學(xué)中

作者簡介：徐舒儀〔1987-〕，女，浙江杭州人，杭州電子科技大學(xué)外國語學(xué)院碩士在讀。研究方向：英美文學(xué)。

[中圖分類號]：G633.41[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139〔2022〕-3--02

在給非英語專業(yè)的大學(xué)生上公共英語課時，不管教師做出怎樣的努力去備課，去提高自己的教學(xué)能力，扯大嗓門抑揚(yáng)頓挫地講解題目，總會有一局部學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語、背誦英語單詞干燥無味。久而久之，一些學(xué)生就會因?yàn)閷τ⒄Z學(xué)習(xí)沒有興趣而放棄學(xué)習(xí)大學(xué)英語，導(dǎo)致英語水平和別的同學(xué)越拉越遠(yuǎn)。隨著多媒體在大學(xué)課堂上的廣泛運(yùn)用，美國電視劇〔下列簡稱美劇〕也被越來越多的大學(xué)英語老師用在大學(xué)英語教學(xué)中。本文首先簡單介紹美劇?漢娜《蒙塔娜》〔下列簡稱?漢》劇〕，認(rèn)為和其他美劇相比，把該美劇運(yùn)用在大學(xué)英語課堂上具有一定的優(yōu)勢。接著談到了可以通過影視教學(xué)使學(xué)生了解美國文化，尤其是美國校園文化.最后本文提出了幾條運(yùn)用?漢》劇進(jìn)行英語課堂教學(xué)的具體倡議，認(rèn)為該劇在大學(xué)外語教學(xué)中起到的積極的教育作用。

一、?漢娜《蒙塔娜》〔HannahMontana〕簡介

?漢娜《蒙塔娜》是美國華特迪士尼公司〔WaltDisney〕出品的青少年情景喜劇，共播出了4季99集。該劇于2022年3月24日在美國迪士尼頻道首次播出，2022年1月16日播出最后一集。該劇播出以后，受到了熱烈反響，尤其受到了美國和加拿大的青少年兒童的喜愛。之后，?漢》劇在全球各地的迪斯尼頻道都播出過，并創(chuàng)下了迪斯尼公司的多項(xiàng)收視和獲獎紀(jì)錄。故事表達(dá)由麥莉《賽勒斯〔MileyCyrus〕飾演的一位有著雙重身份的女孩麥莉《史都華〔MileyStewart〕。乍看之下，Mily是一個普通中學(xué)生，但她的另一個身份其實(shí)是風(fēng)行全美的偶像明星“漢娜《蒙塔娜〞〔HannahMontana〕。在當(dāng)明星時，她一直用一個金色的假發(fā)把自己棕色的頭發(fā)藏起來，所以一直都沒有人認(rèn)得出她的真正身份。她和家人和朋友為了守住著個秘密而笑料百出。

二、把?漢》劇運(yùn)用到大學(xué)英語課中的好處

把美劇?漢娜《蒙塔娜》引入大學(xué)英語課堂教學(xué)中有好幾個優(yōu)勢。首先，該劇作為青少年情景喜劇，內(nèi)容健康向上，富有教育意義，類似于?成長的煩惱》。該劇的主要場景是是高中校園、Miley的家以及Malibu的一個海邊沙灘，講述的故事也主要發(fā)生在miley和她的家人、同學(xué)、朋友之間，沒有任何的少兒不宜的黃色或者暴力的鏡頭，老少皆宜。所拍的99集電視每一集都有一個主題，都適合在教室中播放。而另外有一些在中國出名度很高的美劇，雖然也是制作精良，但還是會充滿許多親吻鏡頭和黃色笑話，并把這些當(dāng)成是該劇的賣點(diǎn)，所以其實(shí)并不適合用在大學(xué)英語的教學(xué)中，而只適合推薦學(xué)生在課余時間私下觀看。

另外，有一部份美劇在每集結(jié)尾會留下懸念來吸引觀眾，而?漢》劇那么是一集一個故事，其次，該劇每集只有20分鐘左右的時間，不會占用過多的課堂教學(xué)時間，適合大學(xué)英語課堂教學(xué)。而相比之下，一本電影最少有90分鐘的時長，就算主題和情節(jié)非常適合播放給學(xué)生看，也不適宜把這本電影播放給學(xué)生看，而往往只能截幾個片段。這樣反而吊足了學(xué)生的胃口，有些學(xué)生看了之后，滿腦子只記掛著電影情節(jié)了。而另外一些美劇，示例?越獄》、?吸血鬼日記》等每集長達(dá)50分鐘，也不適宜在課堂上完整地播放。大學(xué)的英語課一般兩節(jié)連上，每節(jié)課45分鐘。有些學(xué)生在上完第一節(jié)課后往往昏昏欲睡，這時候如果利用下課的五分鐘時間和第二節(jié)課開始的十五分鐘時間來播放一些有趣的視頻，相信可以起到很積極的效果。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也隨之水漲船高。

最后，最重要的是，?漢》劇原本的目標(biāo)觀眾為美國的青少年，所以該劇的口語地道，語句簡短，詞匯適合我國非英語專業(yè)的大學(xué)生的英語水平。而有一些情景喜劇由于受眾不同，語速相對太快，學(xué)生往往只能通過看字幕來理解情節(jié)，一句話中大局部的單詞都不認(rèn)識，也根本聽不懂在說些什么。這樣，就偏離了觀看視頻的原本意義了。而?漢》劇中的對話語句相對簡單，口語中出現(xiàn)的詞很多都是大學(xué)英語教學(xué)中要求的生詞。示例，筆者發(fā)現(xiàn)杭州電子科技大學(xué)非英語專業(yè)大一學(xué)生所用的教材?新編大學(xué)英語》〔外語教學(xué)與研究出版社出版〕第一冊當(dāng)中的許多生詞都在?漢》劇中出現(xiàn)。示例，第一冊第一單元的needle和appreciate就在在第一季第一集〔S01E01〕“Lily，DoYouWanttoKnowaSecret？"中出現(xiàn)。另外，第一冊中要求的生詞如incredible，ketchup，obsess，puppy等假設(shè)干詞匯都在這集當(dāng)中出現(xiàn)了。如果教師在看視頻前先講解這些生詞的拼寫和用法，則學(xué)生看完視頻再記憶起這些詞語就非常輕松了。再比方說，?新編大學(xué)英語》第一冊中出現(xiàn)了tip這個多義詞。Tip即可以表示小費(fèi)，也有倡議的意思，作動詞時卻有傾斜的意思。示例第四單元的In-classreading中有這樣一句話“myfoodtraytippedandIlostmybalance〞.而在?漢》劇S02E04中“YouGottaNotFightforYourRighttoParty〞中16分19秒時出現(xiàn)“Ifwecrawlouttheback，thenthetruckcan’ttip〞和第20分40秒出現(xiàn)“It’sjustabird.It’snotlikeit’sgonnatipthetruck〞.當(dāng)然，這集中還出現(xiàn)了keepbalance，useup，bother，getalongwith，violence，hatch等第一冊書要求掌握的生詞。所以如果在上第四單元時給學(xué)生播放?漢》劇S02E04就會受到很好的效果。三、運(yùn)用?漢》劇進(jìn)行英語課堂教學(xué)的具體倡議

當(dāng)然，課堂上時間很有限，怎樣才能讓學(xué)生看完視頻后可以學(xué)到新的生詞和敘述辦法，復(fù)習(xí)已學(xué)的知識并開懷一笑呢？本文就此提出幾點(diǎn)倡議。

〔一〕預(yù)習(xí)生詞，講解背景知識

教師可以把之后要播放的劇集中的較好的生詞先教給學(xué)生。這些詞可以是教材中出現(xiàn)的詞，也可以是一些較好的較常用的口語敘述。當(dāng)然，教師還可以對這一集所講的主題進(jìn)行一些背景知識的介紹。這樣，學(xué)生在觀看的時候就不只是去觀看電視劇的情節(jié)了，而是會留心記住那些預(yù)先講過的生詞和用法了。示例，?新編大學(xué)英語》第一冊底氣單元的第一篇after-classreading中出現(xiàn)了she-bear這樣的用法，這里，she是前綴，意為雌性的、母的。有些學(xué)生第一次接觸這樣的前綴，覺得很陌生。而在?漢》劇第2季第13集“IWantYoutoWantMe...toGotoFlorida〞中，即出現(xiàn)了“speakoftheshe-devil〞這樣一句話。如果教師預(yù)先講解，呢沒學(xué)生在看完這集視頻后，便會對she的前綴用法記得特別牢。

〔二〕強(qiáng)化視聽訓(xùn)練

教師可以將某些特別好的片段〔一般5分鐘之內(nèi)〕改編成視聽練習(xí)題，題型一般有填空題、對錯題、選擇題等等。當(dāng)然，在條件允許的情況下，最好第一遍看不帶字幕，第二遍帶英文字幕，最后一遍可以帶中英文字幕。這樣的聽說訓(xùn)練與一般的聽力練習(xí)強(qiáng)度差不多，卻比傳統(tǒng)的聽力更能吸引學(xué)生，可以幫忙學(xué)生來適應(yīng)較快的語速、較嘈雜的背景、各種模糊的發(fā)音和各種口音。

〔三〕口語練習(xí)

通過分組，教師可以把班級分成假設(shè)干個口語小組，并提出一些開放式的問題。在播放視頻之后，便可以組織學(xué)生以小組為單位對話題進(jìn)行討論，或者把視頻中的故事情節(jié)復(fù)述出來，并派代表發(fā)言。這樣不僅能夠提高學(xué)生的口語敘述能力和語言組織能力，同時也能提高學(xué)生的記憶力和邏輯思維能力。同時，教師還可以把視頻留給學(xué)生，并把字幕以word文檔的形式發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生在課余時間進(jìn)行模仿和跟讀，分角色進(jìn)行模仿，并在下一次上課時表演。模仿和角色扮演可以很好地提高學(xué)生的口語水平、鍛煉學(xué)生的膽子，促進(jìn)學(xué)生之間的相互協(xié)作與配合。

四、結(jié)語

總而言之，將優(yōu)秀的美劇運(yùn)用到大學(xué)英語的課堂教學(xué)中是一種新穎的教學(xué)方式，也受到了許多大學(xué)生的歡迎。通過美劇的播放，學(xué)生不僅能更加多地了解英語國家的文化，更能提高跨文化交際水平。但是觀看美劇應(yīng)該注意幾個問題。通過看美劇來提高英語水平的辦法因人而異。課堂上的時間比擬少，不可以經(jīng)常給大家播放學(xué)生可以在課余時間通過觀看一些自己感興趣的美劇來提高自己的英語水平。當(dāng)然，傳統(tǒng)的背誦單詞、閱讀課文、寫作等等學(xué)習(xí)英語的老辦法也是很重要的，同時也是必不可少的。有些同學(xué)以學(xué)英語為借口，整天沉溺于美劇扣人心弦的緊張劇情中無法自拔，那不僅不能提高英語水平，還會耽擱了學(xué)習(xí)的大好時間。同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇適合自己的美劇。愛看類似于?漢》劇的可以看同