多位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位)的筆算乘法

浙江省村中小學(xué)現(xiàn)遠(yuǎn)程教工程資源建多媒體學(xué)課件多位數(shù)一位數(shù)（一進(jìn)位）筆算乘法使用范圍：小學(xué)數(shù)學(xué)（人教版）三年級(jí)上冊(cè)第六單元第頁例2作單

者：鄭伶俐位：浙江省上虞市百官小學(xué)撰稿時(shí)間：2011年7月教學(xué)目：1.經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）筆算乘法的計(jì)算過程，掌握計(jì)算方法。2．在計(jì)算的過程中，理解“滿十進(jìn)一”的算理，進(jìn)而類推出“滿幾十進(jìn)幾”的算法。3.能用所學(xué)的知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。4．培養(yǎng)認(rèn)真、準(zhǔn)確計(jì)算的習(xí)慣，以及抽象的概括和總結(jié)能力。5．體會(huì)學(xué)習(xí)的成功與快樂。

教學(xué)重：理解算理的基礎(chǔ)上明確多位數(shù)乘一位數(shù)的順序。教學(xué)難：多位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）乘法的筆算算理。教學(xué)準(zhǔn)：多媒體課件，小棒。設(shè)計(jì)說：一次進(jìn)位的筆算乘法是在學(xué)生學(xué)習(xí)了不進(jìn)位的筆算乘法基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

著重解決兩個(gè)問題一是先乘哪一位？再乘哪一位？即乘的順序二是遇到個(gè)位上的積滿十進(jìn)位的問題基于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容本課采取小棒演示操作和與筆算加法相聯(lián)系的方法來理解筆算乘法的進(jìn)位時(shí)通過先計(jì)算后思考討論的方法讓學(xué)生自我領(lǐng)悟筆算乘法要從個(gè)位算起。本課安排了三個(gè)層次的練習(xí)。1、2題為第一層次，鞏固算法，同時(shí)拓寬思維。第是第二層次，學(xué)以致用，用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問題。第題是第三層次，開拓學(xué)生思維。教學(xué)過：一、復(fù)引入1.上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？小精靈帶來了幾個(gè)題目，想考考同學(xué)們是否學(xué)得棒棒的。2．課件出示題目×3，143×2。學(xué)生獨(dú)立筆算后交流匯報(bào)。小精靈出示：全對(duì)的為自己打一顆。3．王老師決定買連環(huán)畫作為兒童節(jié)的禮物發(fā)給同學(xué)們。課件出示王老師買連環(huán)畫信息。二、實(shí)探究1．你從圖發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？2.你能估一估王老師大約買了幾本書？學(xué)生估算。3．那么王老師到底買了幾本連環(huán)畫？該怎么列式？學(xué)生回答后教師板18。4．能用以前學(xué)過的知識(shí)算一算嗎？學(xué)生通過算一算或擺小棒的方法進(jìn)行探究。5．學(xué)生活。6．全班交流算法。你是怎么算的呢？（1）預(yù)設(shè)影展示）

方法一：筆算加法。18181854方法二：擺小棒：3個(gè)根相加得54根。方法三：筆算乘法。根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：18×354說說你是怎么算的？十位上的怎么來的？教師點(diǎn)名回答后生同桌之間互說，并進(jìn)行互評(píng)。（2）比較、聯(lián)系。①這幾種方法你最喜歡哪一種？為什么？②在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)：擺小棒不方便；當(dāng)加數(shù)個(gè)數(shù)多時(shí)用加法也麻煩，還是用筆算方便。③教師引導(dǎo)：雖然這三種方法不一樣，但他們之間有一定的聯(lián)系。課件出示小棒圖，加法和乘法：個(gè)根就是24，也就是2捆余4根，乘法中3×個(gè)位寫向十位進(jìn)加法中3個(gè)8加就是向十位進(jìn)2。7．思考討，總結(jié)提煉：（1）筆算乘法要從哪一位算起？為什么？（2）為什么十位上是5，而不是？

學(xué)生交流后師小結(jié)筆算乘法要從個(gè)位算起個(gè)位滿二十就要向十位進(jìn)二。8．嘗試計(jì)算：（1）下面的題目，你能正確計(jì)算嗎？①課件出示題目（課本做一做中的題目2715214×2

×5×3②學(xué)生完成后思考：為什么第1題向十位進(jìn)一，第2題向十位進(jìn)二？第題沒有向百位進(jìn)位？③學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)：筆算乘法從個(gè)位算起，哪一位上相乘滿幾十就要向前一位進(jìn)幾。（2）下面這道三位數(shù)乘一位數(shù)，你會(huì)嗎？325×3①課件出示題目：②學(xué)生獨(dú)立做在練習(xí)紙上完成后同桌之間說一說先算什么，再算什么最后算什么。③全班交流算個(gè)位×3=155向十位進(jìn)算十位×3=66+1=7，最后算百位，3×3=9。三、鞏測(cè)評(píng)1．我是神算子?？纯凑l是我們的神算子。算得既快又對(duì)。（1）課件出示：練習(xí)十七第1題。12×813×716×614×518×317×4（2）學(xué)生在自己本子上筆算，并將得數(shù)寫在課本上。

（3）投影儀展示學(xué)生作業(yè)。有錯(cuò)的地方找出錯(cuò)因并訂正錯(cuò)誤的原因跟同桌或小組內(nèi)進(jìn)行交流。認(rèn)為自己是神算子（既對(duì)又快）的為自己打。2．對(duì)比練習(xí)。12314×3觀察計(jì)算時(shí)有什么不同？計(jì)算14×3時(shí)要注意什么？怎么避免計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤？通過知識(shí)反饋從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)進(jìn)位乘法與不進(jìn)位乘法的區(qū)別，以加深學(xué)生對(duì)進(jìn)位乘法的印象。3．火眼金睛。學(xué)習(xí)了進(jìn)位筆算乘法，看看誰是今天的火眼金睛。（1）課件出示題目：82153×2×3164359（2）學(xué)生觀察后，教師指名訂正。（3）那么進(jìn)位筆算乘法有什么需要注意的嗎？學(xué)生思考后回答。4．走進(jìn)生活。小朋友喜歡看電影嗎？今天老師帶來了場(chǎng)電影。（1）課件出示：①請(qǐng)你選擇你最喜歡的一場(chǎng)電影。②邀請(qǐng)你最要好的幾個(gè)朋友一起去看10人以內(nèi)③算一算一共要多少錢？（2）學(xué)生思考后計(jì)算。（3）交流匯報(bào)。

5．動(dòng)動(dòng)腦。我們同學(xué)學(xué)得這么認(rèn)真，學(xué)得這么棒。小精靈帶來了兩道題?？凑l的小腦袋最靈光。請(qǐng)看。（1）課件出示：71××510（2）學(xué)生獨(dú)立完成后交流。第1有2種情況，第2題有4種情況。（3）全部都做出的同學(xué)有嗎？為自己打。全班為他（她）鼓鼓掌。四、全小結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？五、作完成《課堂作業(yè)本》第頁課后反：通過演示小棒與筆算加法相結(jié)合的方式理183的