濫竽充數(shù)-教學(xué)設(shè)計(jì)

青年教師研修主備人教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科語(yǔ)文備課時(shí)間年級(jí)4年級(jí)主備人李興課題《濫竽充數(shù)》二次備課人主題古詩(shī)文、文言文課堂教學(xué)的策略教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫一個(gè)字，能正確理解《濫竽充數(shù)》這則成語(yǔ)故事。2.能展開想象，續(xù)寫故事。3使學(xué)生體會(huì)沒有真才實(shí)學(xué)，靠欺騙過日子是長(zhǎng)不了的。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教法學(xué)法信息技術(shù)應(yīng)用二次備課激趣導(dǎo)入探究學(xué)習(xí)寓言拓展演一演一、看圖說寓言故事；初讀課文同學(xué)們，我們對(duì)寓言已經(jīng)不陌生了，今天我們就來玩一個(gè)看圖猜寓言的小游戲，你們想玩嗎？同學(xué)們好眼力呀，看圖片就能猜對(duì)寓言，你們真的了不起。2.今天我們就來學(xué)習(xí)《濫竽充數(shù)》，根據(jù)課前的預(yù)習(xí)，說說你理解成語(yǔ)中的哪個(gè)字？誰(shuí)能整體的理解一下（不會(huì)吹竽，充當(dāng)數(shù)量）1、同學(xué)們都知道，一則小寓言會(huì)在最后告訴我們一個(gè)深刻的道理，我們看看這則寓言會(huì)告訴我們什么呢？下面找同學(xué)分段讀課文，讀完后你要說出讀課文時(shí)你最應(yīng)該和同學(xué)們強(qiáng)調(diào)哪個(gè)字的讀音。2、讀了課文，文中誰(shuí)濫竽充數(shù)？南郭先生姓什么呢？像這樣姓是2個(gè)字的稱謂復(fù)姓，例如“歐陽(yáng)修、西門慶”南郭先生姓南郭，所以我們稱呼他為南郭先生。3、濫竽充數(shù)到底怎么回事呢？還需同學(xué)們合作交流探究，誰(shuí)來讀讀小組匯報(bào)？這個(gè)小組匯報(bào)也就是同學(xué)們課前預(yù)習(xí)單上的內(nèi)容，下面就和你的小組交流一下，看看哪里還需要補(bǔ)充，哪里還需要完善。（同學(xué)們討論的真激烈，說明同學(xué)們剛剛非常認(rèn)真地參與其中）匯報(bào)第一個(gè)問題，南郭先生為什么能濫竽充數(shù)？誰(shuí)能用原文中的話說一說？場(chǎng)面有多奢侈的？場(chǎng)面確實(shí)非常的龐大，因?yàn)辇R宣王喜歡聽齊奏，又喜歡講排場(chǎng)，所以對(duì)南郭先生不加考核就錄用了，這正是南郭先生混進(jìn)隊(duì)伍的原因。下面老師扮演齊宣王，誰(shuí)來配合我演出？最終齊宣王把他安排到隊(duì)伍里，這樣浩大的場(chǎng)面，有人跳舞，有人吹竽，齊宣王嘴里樂開了花。匯報(bào)第二個(gè)問題，如何濫竽充數(shù)的？你從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來的？本來南郭先生不會(huì)吹竽，于是----------(引讀)蒙混過關(guān)，他心里面想什么呢？后來發(fā)生什么事情了呢？結(jié)果怎么樣？你能說說南郭先生逃走后的故事嗎？如果你遇到了南郭先生，你會(huì)對(duì)他說點(diǎn)什么？給大家一點(diǎn)討論的時(shí)間，哪個(gè)小組愿意展示一下自己的演技，演一演這個(gè)小故事。多媒體出示圖片守株待兔、揠苗助長(zhǎng)、畫蛇添足、濫竽充數(shù)板書課題出示吹竽的圖片，齊讀竽寫竽字強(qiáng)調(diào)讀音，并領(lǐng)讀2遍生讀小組匯報(bào)喜歡聽人吹竽講排場(chǎng)你是如何理解排場(chǎng)的？三百多人（出示圖片）喜歡、又喜歡是齊宣王的2個(gè)愛好，你能用它造句子嗎？齊宣王：“咳咳，我就喜歡幾百人給我一起演奏的場(chǎng)面誰(shuí)來為我演奏呀？