演一棵大樹-教學(xué)設(shè)計

《演一棵大樹》教學(xué)設(shè)計茂名市第三小學(xué)陳宏麗《演一棵大樹》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（S版）一年級下冊課文第8課《演一棵大樹》。【內(nèi)容簡析】這篇課文寫的是阿海在表演“小紅帽”的故事時，把主角“大灰狼”讓給陽陽演，自己只演一棵作為布景的大樹，而且演得十分認(rèn)真，受到大家的稱贊。課文配有兩幅體現(xiàn)阿?！白屩鹘恰?、“認(rèn)真表演大樹”的插圖，學(xué)生通過學(xué)文、看圖，領(lǐng)悟做事要服從整體需要，不可單純追求個人興趣和愛好；做事只要認(rèn)真對待，就能得到別人的肯定?！驹O(shè)計理念】本課設(shè)計以讀為主，通過開展多種形式的朗讀訓(xùn)練，讓感受朗讀的快樂，在讀中感悟?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識13個生字，會寫8個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、認(rèn)識阿海真誠善良的心靈，學(xué)習(xí)阿海對待事情一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度。【重點難點】正確、有感情地朗讀課文，認(rèn)識阿海真誠善良的心靈。【課前準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖、生字卡片、詞語卡片、課件【教學(xué)時間】兩課時?！窘虒W(xué)設(shè)計】第一課時談話引入，揭示課題1、師：“小紅帽”是一個有趣的故事，你們知道故事里有哪個角色嗎？2、師：現(xiàn)在，有幾個小朋友正在排練“小紅帽”這個故事呢？讓我們一起去看看吧！3、齊讀課題。師：讀了課題，你有什么問題嗎？問題導(dǎo)學(xué)，隨文識字，理解感悟1、聽錄音范讀課文，邊聽邊給每個自然段標(biāo)上序號。2、學(xué)生借助拼音自由讀文，讀準(zhǔn)每個字音。3、請自愿當(dāng)小老師的學(xué)生提醒在家應(yīng)注意哪些生字的讀音，并帶領(lǐng)大家讀。4、自由讀課文，要求把課文讀正確、讀通順。細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想課文里寫誰演大樹，覺得怎樣？（板書：阿海演大樹，演得很認(rèn)真。）2、“小紅帽”里最精彩的角色是“小紅帽”“大灰狼”，為什么阿海卻要去演大樹？請同桌討論，找出有關(guān)段落讀一讀。3、觀察圖（一）找出哪位同學(xué)是阿海，他在干什么？他是一個什么樣的孩子？4、你喜歡阿海嗎？你能說句贊美阿海的話嗎？（善良）請喜歡阿海的同學(xué)一起讀出第一、二自然段。5、阿海是怎樣演大樹的？找出描寫阿海表演的句子讀一讀。愿意表演的同學(xué)站起來演一演。6、觀察圖（二），阿海表演得多認(rèn)真，演出結(jié)束時同學(xué)們都為他拍手，為他喝彩，齊讀最后一個自然段。7、小組討論：阿海演的大樹只是故事中的布景，為什么同學(xué)們卻為他喝彩？假如班里表演“小紅帽”的故事，您愿意演一棵大樹嗎？為什么？課時總結(jié)1、學(xué)生有感情地齊讀全文。2、談話：學(xué)了這篇課文后，認(rèn)識了文中的阿海，你覺得他的哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？3、教師總結(jié)：阿海的真誠、寬厚、無私，還有他做事情的認(rèn)真態(tài)度都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。布置作業(yè)1、熟讀課文，向爸爸媽媽介紹阿海的故事。2、去讀一讀《小紅帽》的故事。第二課時鞏固課文，深化認(rèn)識1、小組分段開火車讀課文。2、指名說說：這篇課文主要講了一件什么事？3、討論：你喜歡文中的阿海嗎？為什么？識記生字1、出示文中要求認(rèn)讀的生字。2、開火車抽讀生字。3、指導(dǎo)書寫生字：（1）、認(rèn)識“走之”。（2）、讓學(xué)生觀察比較課后練習(xí)田字格的生字，老師指導(dǎo)書寫：“左、右、布”結(jié)構(gòu)相同，但字的間架結(jié)構(gòu)不同?！罢妗钡淖詈笠还P是“點”不是“捺”?！斑€”字的筆順由內(nèi)到外。（3）、學(xué)生進(jìn)行描紅書寫，老師巡視點評。積累詞語1、指名讀“詞語花籃”中的詞語，再齊讀。2、選擇其中的一個詞語練習(xí)說一句話。3、文中你還喜歡哪個詞語，說一說，再抄在“詞語花籃”中。4、同桌交流“詞語花籃”，比比看，誰積累的詞語又多又好。課時總結(jié)1、書寫展示、評議。2、教師總結(jié)布置作業(yè)1、書寫生字，練習(xí)擴(kuò)詞。2、找出學(xué)過的字形相近的漢字，比一比，再組詞?！景鍟O(shè)計】穿著綠衣服裝扮舉著帶葉的樹枝我不愿意演阿海主動演認(rèn)真