慕課視野下高職籃球教學(xué)課程改革研究

慕課視野下高職籃球教學(xué)課程改革研究慕課視野下高職籃球教學(xué)課程改革研究

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889〔2022〕05C-0082-02

慕課〔MOOC〕作為一種新型在線課程開發(fā)模式，自誕生起就廣受關(guān)注，隨著在教學(xué)中應(yīng)用越來越多，目前已被很多高職院校引進(jìn)。該模式以網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)理論為根底，課程覆蓋了多個專業(yè)，豐盛了教學(xué)方式，為教育改革提供了新方向，而且有利于促進(jìn)高等教育的遍及化和群眾化。從國內(nèi)高職院校教學(xué)情況來看，相比其他課程，慕課在籃球體育教學(xué)課程中的應(yīng)用較少，很多地方尚不完善。針對其中存在的問題和缺乏，應(yīng)及時采取相應(yīng)的解決對策。

一、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)對慕課的重視

大規(guī)模、開放性、與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)密切相連，這些都是慕課的根本特點。大規(guī)?？梢员ＷC課程資源的豐盛性，而且是很多人發(fā)布，可以給不同的人多種選擇。開放性那么降低了高等教育的門檻，很多慕課課程都是免費(fèi)，學(xué)習(xí)者只需利用計算機(jī)或其他工具聯(lián)網(wǎng)，便能學(xué)習(xí)相關(guān)課程，并與其他人進(jìn)行交流，通過考核后，還能獲取證書。可見，這些特點決定了慕課在當(dāng)前信息化社會必然很受歡迎。

而高職教育近些年迅速開展，為培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)前社會的優(yōu)秀人才，應(yīng)當(dāng)跟緊時代潮流，轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，引入新技術(shù)和新辦法。體育是高職院校一門很重要的課，能夠鍛煉學(xué)生的身心健康，但由于過去不受重視，體育課程安頓較少，且教學(xué)方面弊病甚多。素質(zhì)教育改革提倡提高學(xué)生的綜合能力，只有具備良好的身體素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，才能成為真正的實用型、技術(shù)型人才，實現(xiàn)高職教育目標(biāo)。

以籃球體育教學(xué)為例，教學(xué)水平偏低的因素有很多，比方辦法單一、講課干燥等。這說明必須在思想觀念上有所創(chuàng)新，抓住學(xué)生的興趣愛好，采取合適的教學(xué)辦法。我國已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息化時代，高職生每天的生活都離不開網(wǎng)絡(luò)，如果利用這一特點，相比傳統(tǒng)教學(xué)辦法，他們更容易接受慕課這種新型模式。而且，慕課課程可下列載，隨時隨地都可觀看，遇到關(guān)鍵動作，還可以慢放、重復(fù)播放。所以，為促進(jìn)高職院?；@球體育教學(xué)，需加強(qiáng)對慕課這一新模式的重視。

二、遵循規(guī)那么，合理設(shè)計課程內(nèi)容

為了充沛發(fā)揮慕課的優(yōu)勢，實際教學(xué)中必須遵循一定的規(guī)那么，對教學(xué)內(nèi)容和課程體系進(jìn)行合理設(shè)計。首先，科學(xué)控制時間。不論是國外慕課網(wǎng)站，還是國內(nèi)平臺，每段視頻課程的時間都不會太長，通常會控制在8―15分鐘，甚至更短。因為當(dāng)前社會節(jié)奏很快，如果按照傳統(tǒng)課堂的時間設(shè)計，難以體現(xiàn)慕課的優(yōu)勢，學(xué)生也沒耐心看完。10分鐘左右的視頻正適宜，學(xué)生可以很好地利用碎片時間，且注意力能夠高度集中。

其次，內(nèi)容高度凝練。因為時間限制，視頻課程講述的內(nèi)容應(yīng)本著全面、實用的原那么，靈活選擇知識點，剔除不必要的內(nèi)容。對于一些關(guān)鍵點和難點，盡管沒有時間詳細(xì)解釋，也要提及，給學(xué)生留下疑問，促使他們自己查找資料，或者及時與教師溝通，也可以與其他學(xué)生進(jìn)行交流，進(jìn)而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。以往籃球教學(xué)中，多是從實際技能直接開始，導(dǎo)致很多沒接觸過籃球的同學(xué)興趣淡薄，則在慕課視頻中，就可以介紹一些根本規(guī)那么、動作，由淺入深，在學(xué)生儲藏了一定的知識后，再進(jìn)行技能訓(xùn)練。

此外，合理運(yùn)用多媒體。比方三步上籃，如果教師當(dāng)面講解，動作太快，在表明一些細(xì)節(jié)時，教師無法及時停止。慕課中可利用動畫代替，將三步上籃的動作放慢，用動畫的形式表現(xiàn)，在吸引學(xué)生興趣的同時，還能掌握動作技巧。不管是興趣，還是技能，女生都要弱于男生，這就必須考慮其差別性。慕課視頻起點不能過高，應(yīng)該關(guān)照到全體女生，在測試和練習(xí)中，應(yīng)劃分兩種規(guī)范。最后，還要遵循互動性原那么。慕課本質(zhì)就是在線課程，師生處于同一平臺，交流渠道眾多，教師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)經(jīng)?；?，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

三、構(gòu)建平臺，提高教師綜合能力

慕課的應(yīng)用合乎高職院校的教育目標(biāo)，即鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。但這并不意味著教師的作用被削弱，相反，對教師提出了更嚴(yán)格的要求。在理論知識方面，教師除了體育專業(yè)，還要了解其他領(lǐng)域的知識，如醫(yī)學(xué)，如果學(xué)生在體育訓(xùn)練中受傷，應(yīng)當(dāng)掌握一些自救技巧；如計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，有些素材資源可以在網(wǎng)上搜索，但多數(shù)視頻還是教師自己錄制，所以教師還要熟悉相關(guān)軟件，保證畫面清晰，色彩合適，給學(xué)生一種美的享受，愿意繼續(xù)觀看。在制作視頻時，教師不妨嘗試使用一些網(wǎng)絡(luò)流行語，能有效地拉近與學(xué)生的距離，所以教師應(yīng)調(diào)整自身知識結(jié)構(gòu)，接受新興事物。

網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)提供了豐盛的資源，慕課平臺也根本實現(xiàn)了信息共享，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的意識，不斷進(jìn)步。一方面，學(xué)校應(yīng)構(gòu)建師資學(xué)習(xí)平臺，搜集與籃球教學(xué)有關(guān)的視頻，或者錄制優(yōu)秀體育教師的講課，放在平臺上供教師觀看下載。過去教師深造多是加入培訓(xùn)班，經(jīng)常會遇到時間沖突、時間段不適合、本錢高等問題，慕課那么可以隨時免費(fèi)學(xué)習(xí)，幫忙教師節(jié)約了時間和經(jīng)濟(jì)本錢。另一方面，教師自身應(yīng)有進(jìn)取心，積極與同校以及其他高職院校的體育教師交流，交換想法，分享經(jīng)驗，學(xué)習(xí)對方的教學(xué)辦法，抓住其中的亮點，將其融入自身教學(xué)中。也可以聯(lián)合本校體育教師商討，制定出一套健全可行的教學(xué)體系和慕課制作辦法。

四、增加功能，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)考評模式

目前，國內(nèi)已有學(xué)堂在線、騰訊精品課等多家慕課平臺。高職院?？梢月?lián)合其他院校，共同打造一個專門針對高職教育的慕課平臺，創(chuàng)立理念和內(nèi)容設(shè)計都盡量合乎高職教育特點，為高職生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此平臺要想吸引學(xué)生，首先要注重首頁設(shè)計，如果能給學(xué)生留下好印象，他們才會去看各個模塊。

體育課只是其中一局部，又可分為籃球、排球、武術(shù)等小模塊。在籃球體育教學(xué)模塊，網(wǎng)頁設(shè)計要簡單分明，讓人一目了然，根本上可設(shè)置籃球教學(xué)、籃球賽事、籃球新《等局部，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，能有一定的娛樂。優(yōu)化搜索功能，提高反饋速度，學(xué)生可以按照關(guān)鍵詞、教師名字，瞬間搜到所需信息。

在新教育環(huán)境下，教師不再是唯一的評價人，學(xué)生之間可以互評。慕課平臺有用戶的交流討論區(qū)，供用戶進(jìn)行交流，分享心得和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。教師也會留作業(yè)，用戶需按時提交。不少學(xué)習(xí)者因為慕課的在線開放，自控力下降，經(jīng)常變得拖延渙散，利用網(wǎng)絡(luò)評價伎倆，那么能給其施加一定的壓力，催促他們按照課程安頓進(jìn)行學(xué)習(xí)，并按時完成任務(wù)。

高職院?；@球體育教學(xué)在當(dāng)前很受重視，但由