《我們班 他們班》第2課時(shí)示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版小學(xué)四年級(jí)道德與法治上冊】

《我們班他們班》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)樹立正確的班級(jí)競爭觀，發(fā)揚(yáng)為它班喝彩的美德。正確對(duì)待班級(jí)間的競爭關(guān)系，學(xué)會(huì)喝彩，共同成長。認(rèn)識(shí)不當(dāng)競爭的表現(xiàn)形式及行為后果，引導(dǎo)學(xué)生以正當(dāng)方式開展班級(jí)競爭；學(xué)會(huì)尊重和欣賞其它班級(jí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：如何避免不當(dāng)競爭行為，樹立共贏的競爭觀。難點(diǎn)：樹立公正為他人喝彩的觀念，學(xué)會(huì)尊重和欣賞其它班級(jí)。教學(xué)過程【課堂引入】談話導(dǎo)入導(dǎo)語：在上一節(jié)課中，我們講到要增進(jìn)班級(jí)間的合作，共同創(chuàng)造我們美好的校園生活。但是班級(jí)之間同樣也存在競爭關(guān)系。出示任務(wù)：討論你知道的班級(jí)之間的競爭現(xiàn)象有哪些？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生積極討論，踴躍分享。教師總結(jié)：在校園中，不僅存在合作關(guān)系，也有競爭的現(xiàn)象，良性的競爭對(duì)班級(jí)的成長是非常有意義的，但如果是不正當(dāng)?shù)母偁?，不僅是不光彩的，還會(huì)釀成不好的后果，傷害到班集體的利益。設(shè)計(jì)意圖：通過談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)競爭的認(rèn)知和對(duì)不公平競爭的共鳴，承接上課內(nèi)容，自然過渡到競爭的話題?！菊n堂活動(dòng)】一、正確對(duì)待班級(jí)競爭活動(dòng)一：競爭收獲多班級(jí)共成長導(dǎo)語：唐代詩人杜甫在《望岳》中寫到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，杜甫敢于進(jìn)取的精神，是來源于內(nèi)心積極向上的競爭動(dòng)力。就像同學(xué)之間你追我趕的比學(xué)習(xí)，這樣的競爭，能最大限度激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率。出示任務(wù)1：同學(xué)們，還記得我們班參加的這些比賽嗎？反饋指導(dǎo)：圖片展示：預(yù)設(shè)1：為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)。預(yù)設(shè)2：上學(xué)期，5班和我們班進(jìn)行了一場知識(shí)競賽活動(dòng)?；顒?dòng)中，雙方都學(xué)到了不少知識(shí)。教師過渡：競爭不僅存在于個(gè)人之間，也存在于集體之間，雖然我們班在比賽中有勝利也有失敗，但過程中的收獲更重要。大家寫在點(diǎn)贊卡上，互相交換分享，為自己也為別人點(diǎn)贊吧！出示任務(wù)2：填寫點(diǎn)贊卡。反饋指導(dǎo)：學(xué)生積極討論分享，一起填寫卡片。點(diǎn)贊卡競賽名稱收獲教師總結(jié)：班級(jí)之間的競爭，能賦予我們?nèi)〉煤贸煽兊膲毫蛣?dòng)力。每位同學(xué)和我們的班集體，無論成功還是失敗，都能從中收獲到信心、快樂以及凝聚力，也能認(rèn)識(shí)到自己身上的不足，讓自己和班集體更加優(yōu)秀。出示任務(wù)3：大家想一下，除了你、我、他（她）、我們班級(jí)有收獲，其它班級(jí)有沒有收獲呢？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生積極討論，踴躍發(fā)言。教師總結(jié)：果實(shí)做了鳥兒的食物，鳥兒做了種子的翅膀。我們班通過比賽和競爭有了收獲，別的班級(jí)也一樣。正當(dāng)?shù)母偁幠軌驅(qū)崿F(xiàn)雙贏，大家都有所收獲，有所提高。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，我們不能因?yàn)楦偁庩P(guān)系，就忽視了對(duì)別班的欣賞和肯定，要在競爭過程中互相激勵(lì)、相互幫助、取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。設(shè)計(jì)意圖：通過古詩切入，以活動(dòng)圖片展示及“點(diǎn)贊卡”等工具為輔助，設(shè)計(jì)討論共享環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)競爭收獲的認(rèn)知，并層層遞進(jìn)，引入共同進(jìn)步、正當(dāng)競爭的話題。二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競爭不可取，學(xué)會(huì)喝彩共進(jìn)步導(dǎo)語：假如某班同學(xué)拿家長的作品參加學(xué)校的攝影比賽獲獎(jiǎng)，其他參賽同學(xué)會(huì)怎么想？假如比賽組織者知道了實(shí)情，對(duì)“他”所在的班級(jí)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，對(duì)班級(jí)榮譽(yù)會(huì)有什么影響？假如衛(wèi)生檢查時(shí)，檢查員自己作弊，會(huì)對(duì)班級(jí)榮譽(yù)有什么影響？出示任務(wù)1：請閱讀課本20頁內(nèi)容，分享感受。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生積極討論，踴躍發(fā)言。教師過渡總結(jié)：在生活中有一些通過不正當(dāng)方式獲勝的現(xiàn)象，違背了公平競爭的原則，被稱之為“不正當(dāng)競爭”，即使勝利，也是不光彩的。它不僅是道德上的污點(diǎn)，嚴(yán)重的還會(huì)觸犯法律。假如在賽場上為了讓自己隊(duì)成員取得好成績，對(duì)其他參賽選手喝倒彩，影響比賽，大家認(rèn)為這樣做合適嗎？反饋指導(dǎo)：圖片展示：喝倒彩。學(xué)生積極討論，踴躍發(fā)言。教師總結(jié)：為別班喝彩是一種智慧，也是一種美德。當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞他人的時(shí)候，也是在不斷提升和完善自我。出示任務(wù)2：假如有一場全校運(yùn)動(dòng)會(huì)正在舉行，你打算如何為自己班加油，為其它班喝彩呢？大家寫在喝彩卡上，互相交換分享，為自己班也為別的班喝彩吧！喝彩卡反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生填寫喝彩卡。教師總結(jié)：同學(xué)們，正當(dāng)?shù)母偁幠軐?shí)現(xiàn)共贏，不當(dāng)?shù)母偁帟?huì)釀造苦果。為他人喝彩是對(duì)別人的尊重和認(rèn)可，對(duì)他班喝彩是對(duì)其卓越表現(xiàn)和努力拼搏的肯定。學(xué)會(huì)喝彩，讓我們班和其他班一起成長、共同進(jìn)步。設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示和學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生直面班級(jí)競爭反對(duì)不當(dāng)競爭，通過卡片之間的承接設(shè)計(jì)，精細(xì)化處理課堂細(xì)節(jié)