應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

一自主創(chuàng)業(yè)比例圖1-2-1是2015～2017屆大學(xué)畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)的比例變化趨勢?？梢钥闯?，2017屆大學(xué)生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的比例為2.9%，與2016屆、2015屆（均為3.0%）基本持平。2017屆高職高專生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的比例（3.8%）高于本科畢業(yè)生（1.9%）。從近三屆的趨勢可以看出，大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例呈現(xiàn)平穩(wěn)態(tài)勢。圖1-2-12015～2017屆大學(xué)生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的比例變化趨勢就業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)域自主創(chuàng)業(yè)比例=在本經(jīng)濟(jì)區(qū)域自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)/在本經(jīng)濟(jì)區(qū)域就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)。圖1-2-2是2016屆、2017屆在各經(jīng)濟(jì)區(qū)域就業(yè)的高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例?？梢钥闯觯?017屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例最高的就業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)域?yàn)橹性瓍^(qū)域經(jīng)濟(jì)體（4.9%）。圖1-2-22016屆、2017屆在各經(jīng)濟(jì)區(qū)域就業(yè)的高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例二自主創(chuàng)業(yè)分布（一）創(chuàng)業(yè)人群分布畢業(yè)三年后：麥可思于2017年對2014屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行了三年后跟蹤評價(jià)（曾于2015年初對這批大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行過半年后跟蹤評價(jià)），本報(bào)告涉及的三年內(nèi)的變化分析即使用兩次對同一批大學(xué)生的跟蹤評價(jià)數(shù)據(jù)。圖1-2-3是2014屆大學(xué)畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)的比例（與2014屆三年后對比）。可以看出，2014屆大學(xué)生畢業(yè)半年后有2.9%的人自主創(chuàng)業(yè)（本科為2.0%，高職高專為3.8%），三年后有6.3%的人自主創(chuàng)業(yè)（本科為4.1%，高職高專為8.5%），說明有更多的畢業(yè)生在畢業(yè)三年內(nèi)選擇了自主創(chuàng)業(yè)。圖1-2-32014屆大學(xué)生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的比例（與2014屆三年后對比）圖1-2-42014屆高職高專畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生三年后的就業(yè)去向分布（與2013屆三年后對比）[1]圖1-2-4是2014屆高職高專畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生三年后的就業(yè)去向分布?？梢钥闯?，畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的2014屆高職高專畢業(yè)生中有45.8%的人三年后還在繼續(xù)自主創(chuàng)業(yè)，比2013屆（46.8%）略低；有49.2%的人選擇了受雇工作，比2013屆（47.7%）略高。（二）職業(yè)分布自主創(chuàng)業(yè)集中的職業(yè)類比例：自主創(chuàng)業(yè)人群中有多大比例的畢業(yè)生從事該職業(yè)類。分子是自主創(chuàng)業(yè)人群中從事該職業(yè)類的畢業(yè)生人數(shù)，分母是畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的總?cè)藬?shù)。圖1-2-5是2017屆高職高專生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)最集中的前五位職業(yè)類?？梢钥闯?，2017屆高職高專生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)主要集中在銷售類職業(yè)（13.1%）。圖1-2-52017屆高職高專生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)最集中的前五位職業(yè)類圖1-2-6是2014屆高職高專生畢業(yè)三年后自主創(chuàng)業(yè)最集中的前五位職業(yè)類。可以看出，2014屆高職高專生畢業(yè)三年后自主創(chuàng)業(yè)也主要集中在銷售類職業(yè)（14.7%）。圖1-2-62014屆高職高專生畢業(yè)三年后自主創(chuàng)業(yè)最集中的前五位職業(yè)類（三）行業(yè)分布自主創(chuàng)業(yè)集中的行業(yè)類比例：自主創(chuàng)業(yè)人群中有多大比例畢業(yè)生在該行業(yè)類就業(yè)，分子是自主創(chuàng)業(yè)人群中在該行業(yè)類就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)，分母是畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的總?cè)藬?shù)。圖1-2-7是2017屆高職高專生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)最集中的前五位行業(yè)類?？梢钥闯觯?017屆高職高專生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)主要集中在零售商業(yè)（12.3%）。圖1-2-72017屆高職高專生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)最集中的前五位行業(yè)類圖1-2-8是2014屆高職高專生畢業(yè)三年后自主創(chuàng)業(yè)最集中的前五位行業(yè)類?？梢钥闯?，2014屆高職高專生畢業(yè)三年后自主創(chuàng)業(yè)也主要集中在零售商業(yè)（15.4%）。圖1-2-82014屆高職高專生畢業(yè)三年后自主創(chuàng)業(yè)最集中的前五位行業(yè)類三自主創(chuàng)業(yè)月收入圖1-2-9是2017屆高職高專生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的月收入?？梢钥闯?，2017屆高職高專生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)人群的月收入為4880元，比2017屆高職高專生畢業(yè)半年后平均月收入（3860元）高1020元。圖1-2-92017屆高職高專生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的月收入圖1-2-102014屆高職高專生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的月收入（與2014屆三年后對比）圖1-2-10是2014屆高職高專生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的月收入（與2014屆三年后對比）。可以看出，2014屆高職高專生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)人群的月收入為4349元，三年后為9397元，漲幅為116%，明顯高于2014屆高職高專畢業(yè)生平均水平（半年后為3200元、三年后為5636元，漲幅為76%）。四自主創(chuàng)業(yè)動機(jī)圖1-2-11是2016屆、2017屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的動機(jī)分布?？梢钥闯?，創(chuàng)業(yè)理想是2017屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)最重要的動力（41%），選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生中，絕大多數(shù)（84%）屬于“機(jī)會型創(chuàng)業(yè)”[2]，只有7%屬于“生存型創(chuàng)業(yè)”。圖1-2-112016屆、2017屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的動機(jī)分布五自主創(chuàng)業(yè)資金來源圖1-2-12是2016屆、2017屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的資金來源分布?？梢钥闯?，2017屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的資金主要依靠父母/親友投資或借貸和個(gè)人積蓄（72%），而來自政府資助（4%）、商業(yè)性風(fēng)險(xiǎn)投資（2%）的比例均較小。圖1-2-122016屆、2017屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的資金來源分布六自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)圖1-2-13是2016屆、2017屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)因素分布。可以看出，2017屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的主要風(fēng)險(xiǎn)因素為缺少資金（32%），其后是缺乏企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)（24%）、市場推廣困難（18%）。圖1-2-132016屆、2017屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)因素分布七創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力：35項(xiàng)基本工作能力中與創(chuàng)新能力相關(guān)的幾項(xiàng)能力，包括科學(xué)分析、批判性思維、積極學(xué)習(xí)、新產(chǎn)品構(gòu)思四項(xiàng)能力。圖1-2-142017屆大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)新能力指標(biāo)圖1-2-14是2017屆大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)新能力指標(biāo)?？梢钥闯?，2017屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)的創(chuàng)新能力水平為56%（本科為57%，高職高專為54%），畢業(yè)生創(chuàng)新能力的滿足度為84%（本科、高職高專均為84%）。八創(chuàng)業(yè)教育圖1-2-15是2016屆、2017屆高職高專自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為對創(chuàng)業(yè)有幫助的活動分布?？梢钥闯觯?017屆高職高專自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生認(rèn)為對創(chuàng)業(yè)最有幫助的活動為“假期實(shí)習(xí)/課外兼職”（36%）。圖1-2-152016屆、2017屆高職高專自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為對創(chuàng)業(yè)有幫助的活動分布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：指畢業(yè)生在大學(xué)期間參加過的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。包括：“創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)活動”、“創(chuàng)業(yè)教學(xué)課程”、“創(chuàng)業(yè)競賽活動”、“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動”、“其他”，一個(gè)畢業(yè)生可以選擇參加多類教育。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效性：畢業(yè)生選擇了參加某類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育后，會再評價(jià)該類教育對其工作或?qū)W習(xí)是否有幫助。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效性=參加過該類教育并表示有幫助的人數(shù)/參加過該類教育的人數(shù)。圖1-2-16是2017屆高職高專畢業(yè)生接受母校提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及認(rèn)為其有效的比例。可以看出，2017屆高職高專畢業(yè)生接受母校提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要是創(chuàng)業(yè)教學(xué)課程、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)活動、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動（分別為44%、41%、34%），其有效性分別為65%、69%、78%。圖1-2-162017屆高職高專畢業(yè)生接受母校提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及認(rèn)為其有效的比例（多選）圖1-2-172017屆高職高專畢業(yè)生