八下物理功的授課引入 物理“引入”教學(xué)探秘

本文格式為Word版，下載可任意編輯——八下物理功的授課引入物理“引入”教學(xué)探秘一、陳述故事，引入新課學(xué)生一般都熱愛聽故事，在物理學(xué)的進展史上有大量好玩的故事或現(xiàn)象，我們在教學(xué)中可以根據(jù)需要，從中精選一些片段來介紹，可制止平鋪直敘之弊，收到寓教于樂之成果。

如關(guān)于“杠桿”一節(jié)可由這么一個故事引入：古希臘出名的科學(xué)家阿基米德，曾經(jīng)懷著一顆沖動的心情寫了一封信給敘拉古國王希倫。他在信中說：“假設(shè)給我一個支點，一根足夠長的硬棒，我就能撬動整個地球。”阿基米德真能撬起地球嗎？他為什么這么說呢？這時學(xué)生急于想知道答案，教師實時地引入課題。再如，在引入“浮力”一節(jié)時，可以通過講《死海不死》的故事來提出問題：莫非說真的有神靈在相救這些士兵嗎？答案斷定是否決的。那又是什么氣力使他們不會沉底呢？從而引入新課。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

在引入“平面鏡”這一節(jié)課時，預(yù)先打定一個鏡框，讓一個學(xué)生拿住，然后讓另外兩位同學(xué)站在鏡框的兩邊，讓甲同學(xué)扮演站在鏡前的人，并作一些動作，讓乙同學(xué)扮演鏡中的像，當甲同學(xué)做動作時，乙同學(xué)根據(jù)平日的生活閱歷，同時做鏡子中像的動作。然后讓同學(xué)們評價方才乙同學(xué)哪些地方表演是正確的，哪些地方是錯誤的。好玩的表演，激活了課堂，課堂上氣氛相當活躍，學(xué)生的興致很高，學(xué)生由于有平日的生活閱歷，所以紛紛舉手發(fā)言，指出乙同學(xué)一些表演不正確的地方。老師這時也不作正確還是錯誤的評價，而是直接引入新課——這一節(jié)課我們就來探究平面鏡成像的有關(guān)學(xué)識，當我們學(xué)完這一節(jié)時，你們就知道方才的表演哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的。這時，學(xué)生就會很快地投入到平面鏡成像的學(xué)習中去。

三、演示測驗，引入新課

物理演示測驗是物理學(xué)教學(xué)的重要手段，演示測驗可以鮮明、直觀地反映特定的物理現(xiàn)象。對學(xué)生而言，這些測驗都是他們第一次見到，是希奇刺激的。希奇而又刺激，深深地吸引了學(xué)生的留神力。教師實時引入新課，引出問題供學(xué)生斟酌，引發(fā)了學(xué)生的認知沖突，形成了學(xué)生的認知需要。例如，在陳述“流體壓強與流速關(guān)系”時，教師可以通過如下演示測驗引入：把一個乒乓球放在桌面上，拿一個玻璃漏斗倒扣在乒乓球上，請一位同學(xué)從漏斗口吸氣，可以查看到乒乓球被吸了起來，中斷吸氣，乒乓球就掉了下來。這個現(xiàn)象引起了學(xué)生認知上的沖突，學(xué)生產(chǎn)生了猛烈的奇怪心和求知欲，這時教師實時引入問題：師：為什么從上面向下吸乒乓球，乒乓球不僅不往下掉，反而往上升了呢？當我們學(xué)習了本節(jié)課的學(xué)識，我們就可以回復(fù)上述問題了。在初中物理教材中，如“慣性”、“大氣壓強”、“摩擦力”等，都可以采用這種引入方法。

四、分組測驗，引入新課

在教學(xué)中要讓學(xué)生盡量做到“眼到”、“口到”、“手到”、“心到”，而學(xué)生的分組測驗就可以很好地解決“手到”的問題。讓學(xué)生親自動手，學(xué)生的體會就會更深，理解就會更深刻，掌管學(xué)識就會更堅韌。例如，在講“摩擦力”的學(xué)識時，教師可以通過如下分組測驗引入：測驗過程：同桌的兩個人，分別拿一雙筷子，一位同學(xué)拿粗糙的木筷子，一位同學(xué)拿較光滑的筷子，到燒杯里夾玻璃球，在一致時間內(nèi)，看哪個同學(xué)夾的玻璃球多。然后兩位同學(xué)交換筷子，再次比賽。結(jié)果讓同學(xué)體會到夾球的多少跟筷子的粗糙程度有關(guān)系，然后教師再引入“摩擦力”的課題。分組測驗，由于學(xué)生人人參與，課堂氣氛活躍，學(xué)生的求知欲猛烈，教學(xué)效果好。因此，在引入新課時，盡量創(chuàng)造條件，用分組測驗代替演示測驗或一些視頻，它能讓學(xué)生更早地融入課堂，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性會更高。

五、生活現(xiàn)象，引入新課

在引入新課過程中，盡量從學(xué)生的一些生活體驗入手，這樣更貼近學(xué)生，學(xué)生也更感興趣。如“壓強”一課的引入：同學(xué)們，打雞蛋是同學(xué)們經(jīng)常做的吧，雞蛋很輕易碎，先請一位同學(xué)上講臺，用手掌抓住雞蛋，把雞蛋捏碎。結(jié)果當然學(xué)生不能把雞蛋捏碎。打雞蛋就是學(xué)生身邊的、生活中再熟諳不過的事例，平日雞蛋