第一章 聲現(xiàn)象 檢測(cè)題

（時(shí)間：分鐘滿：分）一、選擇題（每題3分，共36）

唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學(xué)知識(shí)。對(duì)其中聲現(xiàn)象的解釋中，錯(cuò)誤的是（）鐘是由鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的船的根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音C.鐘聲通過(guò)空氣傳播到客船船的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)的聲音把正在響鈴的鬧鐘放到玻璃罩中漸抽出其中的空氣聲音逐漸減小直到消失再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，聲音從無(wú)到有，從小到大，這說(shuō)明（）空不能傳聲B.體不能傳聲C.空不能傳聲固不能傳聲以下關(guān)于發(fā)聲和發(fā)聲體的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）聲在℃空氣中的傳播速度是340m/s聲在空中的傳播速度最大C.被敲響的音叉停止振動(dòng)后，不發(fā)聲聲在固體和液體中的傳播速比空氣中的快小強(qiáng)在使用小提琴前常動(dòng)弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊樣的目的主要是為了改變聲音的（）響音C.音色速度如圖所示是探究聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)置，利用該裝置可演示（）敲叉的力越大，乒乓球被彈得越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的聲音音調(diào)就越高敲叉力越大，乒乓球被彈得越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的聲音的響度越大C.聲音能否在真空中傳播聲傳播是否需要時(shí)間用鋼琴和手風(fēng)琴演奏同一首曲子來(lái)覺(jué)不同因）鋼和手風(fēng)琴發(fā)出聲音的響度不同鋼和風(fēng)琴發(fā)出聲音的音調(diào)不同C.鋼琴和手風(fēng)琴發(fā)出聲音的音色同鋼和手風(fēng)琴發(fā)出聲音的傳播度不同

圖1

以下利用了超聲波的反射來(lái)獲取信息的是（）大的“聲音”交流蝙的回聲”定位C.外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲排石站圜丘壇中央說(shuō)話，會(huì)感到音特別洪亮新年聯(lián)歡會(huì)上，一位同學(xué)手持一面小鼓，置于點(diǎn)燃的蠟燭附近，鼓面面對(duì)燭火，敲響小鼓，周圍同學(xué)看到燭火隨著鼓聲舞動(dòng)。對(duì)這一現(xiàn)象解釋不正確的是（）鼓是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B.火舞動(dòng)說(shuō)明聲音可以傳遞能量C.鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的是超聲波周同學(xué)聽(tīng)到的鼓聲是由空氣傳來(lái)的人們把頻率低于Hz的波叫次聲波于20000的波超聲波列事實(shí)中，應(yīng)用了次聲波的有（）用吶探測(cè)海底的深度

蝙確定目標(biāo)的方向和距離C.海豚判斷物體的位置和大小D.儀器監(jiān)聽(tīng)海嘯

10.在共所“輕聲”說(shuō)話是文明的標(biāo)志，而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓遠(yuǎn)處的人聽(tīng)見(jiàn)。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（）響音C.音色頻率11.為使室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面有效合理的方法是（）在室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控裝置B.教室周圍植樹(shù)C.每個(gè)學(xué)生都戴個(gè)防噪聲耳罩D.教室的窗戶打開(kāi)12.我正努力創(chuàng)建全國(guó)文明城市，我們每一位市民的文明舉止，是城市文明的重要標(biāo)志，開(kāi)車時(shí)不亂鳴笛就是其中之一。如圖2所，是道路交通“禁止鳴笛”的標(biāo)志，主要目的是為了控制城市中的噪聲污染，這種控制噪聲的途徑是（）

圖2在耳處B.在傳播途在源處D.以上方式都有二、填空題（每空1分，共22）13.14.

如圖所示敲右邊的音叉邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲說(shuō)明聲音可以在中傳播；還可以觀察緊挨音叉的泡沫塑料球被彈起，說(shuō)明聲音是產(chǎn)生的。初春時(shí)節(jié)柳樹(shù)發(fā)芽可以折柳條皮和芯擰松出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊就成“柳笛悅耳的聲音是由_______振動(dòng)產(chǎn)生的吹笛發(fā)出的聲音響________。對(duì)比長(zhǎng)而粗的“柳笛而短“柳笛”發(fā)出的聲音音。

圖315.

小明在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)將音響的聲音得很大媽媽告訴他將音量調(diào)小些從音的角度來(lái)分析是使聲音_____低環(huán)的角度來(lái)分析是要在_____處減弱噪聲；同時(shí)依據(jù)聲音的_小還可以分辨出是哪位歌手在演唱。16.2011年京時(shí)間月8日15分中國(guó)地震網(wǎng)通過(guò)接收到_____（填“超聲波”“次聲波新烏恰縣發(fā)生級(jí)地震這種聲波人耳_____（““能到。人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍______Hz至Hz。17.18.19.20.21.

中醫(yī)經(jīng)常通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”四步診法來(lái)診斷患者。其是最早利用聲音診斷病情的例子。醫(yī)生還經(jīng)常用聽(tīng)診器為病人診病，其中聽(tīng)診器是運(yùn)用了聲_（選填“具有能量”或“傳遞信息理；來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡膠管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的_____選填“音調(diào)”或“響度用一張桌子做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)同學(xué)輕敲桌底（使附近的同學(xué)不能直接聽(tīng)到敲擊聲個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌面上可以聽(tīng)到敲桌底的聲音明_______能傳聲室噪聲大時(shí)關(guān)上窗戶是在傳播過(guò)程中噪聲。運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波，超聲波到達(dá)海底后，發(fā)生了______現(xiàn)象，吶接收到回波，再根據(jù)聲速和時(shí)間可計(jì)算出此處的海洋深度。但是，聲吶卻不能用于太空測(cè)距（比如地球與月球的距離是因?yàn)?。在春天的花叢中?jīng)?？匆?jiàn)蝴蝶的身影。某種蝴蝶的翅膀在內(nèi)動(dòng)了24次頻率是，人類_______聽(tīng)到該率的聲音（選填“能”或“不能《呂氏春秋自》中記載一個(gè)《掩耳盜鈴》的故事，后來(lái)常用該成語(yǔ)來(lái)比喻不能欺騙別人欺自己理的度來(lái)說(shuō)盜賊所犯的錯(cuò)誤是阻止聲音的_，又沒(méi)有阻止聲音_________，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵。三、簡(jiǎn)答題（每題6分，共18）22.平我在電視上看到敲擊樂(lè)的表演現(xiàn)在給你同樣的玻璃瓶若干個(gè)線一根小木棍。要求你用以上的器材自制一敲擊樂(lè)器并進(jìn)行演奏，并說(shuō)出你這樣做的道理。

-1--1-23.在次園歌詠比賽時(shí)小同學(xué)發(fā)現(xiàn)女生的聲音尖而細(xì)男生的聲音沉而有力你能告訴他這是為什么嗎？24.晚在學(xué)習(xí)時(shí)，鄰居放音樂(lè)的聲音很大，干擾了你的學(xué)習(xí)。為保障你的學(xué)習(xí)，請(qǐng)利用所學(xué)的物理知識(shí)，至少寫出兩種不同途徑下減小干擾的方法。四、計(jì)算、探究題（題分，題分，共24）25.小所的實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起了水花。實(shí)驗(yàn)二：用細(xì)線把一個(gè)小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置于燒瓶中，輕輕搖一搖燒瓶，會(huì)聽(tīng)到清晰叮當(dāng)聲然后下軟木塞點(diǎn)燃酒精的棉球放入瓶中火滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽(tīng)到瓶子中的響聲比原來(lái)小得多。實(shí)驗(yàn)三：把自行車支起來(lái)，一只手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的腳踏板，另一只手拿著硬紙片，讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中。先慢慢轉(zhuǎn)，這時(shí)可以聽(tīng)到紙片的“咔咔”聲；再加快轉(zhuǎn)速，紙片發(fā)出的音調(diào)就會(huì)變高；當(dāng)轉(zhuǎn)速達(dá)到一定程度時(shí)，紙片就會(huì)尖叫起來(lái)了特別注意安全，不要把手伸到輻條中）以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中表發(fā)聲體振動(dòng)的實(shí)驗(yàn)______________另外兩個(gè)實(shí)分別表明）__________________）_______________________。26.下是些介質(zhì)中的聲速υ。介質(zhì)水（5℃）水（15℃）水（20℃）海水（25℃）

·)

介質(zhì)冰軟橡膠（常溫）軟木鐵（棒）

υ/(m)至（1分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟什么因素有關(guān)？（只需寫出兩種）依據(jù)是什么？，。，。（2）設(shè)海水溫度為℃。在海面用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2s后收到回波。根據(jù)公式___________計(jì)算出海水深度_。（3真空中聲速是_。

檢測(cè)D解析鐘是由鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的選項(xiàng)A確船上的人是根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音，而不是根據(jù)音調(diào)，選項(xiàng)正確，選項(xiàng)D錯(cuò)。鐘聲通過(guò)空氣傳播到客船，選項(xiàng)正。本題選錯(cuò)誤的選項(xiàng)，所以選D。解：讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，聲音從無(wú)到有，從小到大，說(shuō)明空氣能夠傳聲，選項(xiàng)A錯(cuò)。此實(shí)驗(yàn)中未涉及液體，故不能說(shuō)明液體的傳聲情況，選項(xiàng)B錯(cuò)。逐漸抽出其中的空氣，聲音逐漸減小直到消失，說(shuō)明空氣（傳聲介質(zhì)）在減少時(shí)，聲音變小到消失，充分說(shuō)明真空不能傳聲，選項(xiàng)正確。此實(shí)驗(yàn)中未涉及固體，不能說(shuō)明固體的傳聲情況，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。解析：聲音在空氣中的傳播速度與溫度有關(guān)。在℃時(shí)，聲音在空氣中的播速度是m/s，選項(xiàng)A不合題意。聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，選B符合題意。聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，振動(dòng)停止，則發(fā)聲停止，故被敲響的音叉停止振動(dòng)后，不再發(fā)聲，選項(xiàng)C不符合題意。在不同介質(zhì)中聲音的傳播速度是不同的，在固體中最大，其次是液體，再次是氣體，選項(xiàng)D不合題意。解：調(diào)整琴弦松緊程度的目的是調(diào)節(jié)物體振動(dòng)的頻率，從而改變琴弦發(fā)聲時(shí)的音調(diào)。選項(xiàng)B正。解：音叉的振動(dòng)不易覺(jué)察，將音叉振幅的大小轉(zhuǎn)換為乒乓球彈起的高度。敲擊音叉的力越大，乒乓球彈起的越高，音叉振動(dòng)幅度越大，響度越大。此裝置探究響度跟振幅的關(guān)系。選項(xiàng)B正。解：不同樂(lè)器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色不同，我們可以靠音色來(lái)辨別樂(lè)器的種類。選項(xiàng)C正確。解：選項(xiàng)A大象的“聲音”是一種次聲波，人類聽(tīng)不到大象之間交流的聲音。選項(xiàng)A不符合題意。選項(xiàng)B，蝠能發(fā)出超聲波，并利用反射回來(lái)的超聲波來(lái)確定障礙物的大小、距離等信息。選項(xiàng)符題意。選項(xiàng)外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石是利用了超聲波能傳遞能量。選項(xiàng)C不合題意。選項(xiàng)D，在圜丘壇最上層中央的圓石上面說(shuō)話，聲波向四面八方傳播，碰到周圍的石欄，反射回來(lái)，與原聲混合，因此我們聽(tīng)到的聲音響亮。人的說(shuō)話聲不屬于超聲波。選項(xiàng)D不合題意。解：敲響小鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)，產(chǎn)生聲音，聲音能傳遞能量，使蠟燭火焰跳動(dòng)。聽(tīng)到的鼓聲是通過(guò)空氣傳播到同學(xué)耳朵里說(shuō)明聲音在人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍內(nèi)是聲波。選項(xiàng)C合題意。D解析：聲吶，又稱超聲雷達(dá)，利用超聲波來(lái)探測(cè)海底深度，選A不符合題意。蝙蝠發(fā)出超聲波來(lái)定位，選項(xiàng)不符合題意。海豚也可以發(fā)出超聲波，利用聲波來(lái)判斷物體的位置和大小，選項(xiàng)C不合題意。海嘯可以發(fā)出次聲波，用儀器監(jiān)測(cè)次聲波，可以在海嘯來(lái)臨前向沿海地區(qū)發(fā)布預(yù)警，降低海嘯帶來(lái)的災(zāi)害，選項(xiàng)D符題意。10.A解：在本題中的“輕聲”和“大聲”都是指聲音的響度。11.B解裝聲監(jiān)測(cè)裝置只會(huì)測(cè)出噪聲的大能減弱噪聲項(xiàng)A不合題意。在教室周圍植樹(shù)可以有效地在噪聲的傳播過(guò)程中減弱噪聲，選項(xiàng)B符題意。學(xué)生戴防噪聲耳罩然以在人耳處弱噪聲老師講課聲音也聽(tīng)不見(jiàn)是理的辦法，選項(xiàng)C符合題意。將窗戶打開(kāi)只會(huì)增大噪聲，選項(xiàng)D不合題意。12.C解：禁止鳴笛，即讓發(fā)聲體不再發(fā)聲，屬于在聲源處減弱噪聲。選項(xiàng)正。13.

空氣振解析敲右邊的叉左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲這是由于右邊音叉的振動(dòng)在氣中激起向周圍播的聲波而使左邊的音叉振動(dòng)發(fā)聲并且把泡沫

14.15.16.17.18.19.

塑料球彈起。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們知道聲音能在空氣中傳播。空氣柱大高解笛發(fā)出悅耳的聲音是柳笛內(nèi)的空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的。用力吹柳笛，空氣柱振幅越大，響度越大。細(xì)而短的“柳笛”內(nèi)，空氣柱質(zhì)量小、體積小，容易振動(dòng)，振動(dòng)頻率大，音調(diào)高。響度聲音色解調(diào)音量時(shí)喇叭的振幅發(fā)生改變所以發(fā)出聲音的響度發(fā)生改變將響聲音調(diào)小屬于在聲源處減弱噪聲同歌手的聲帶特征不同發(fā)出聲音的音色也不同，所以可以通過(guò)音色辨別不同的歌手。次聲波不20解析：次聲波一般是在地震、海嘯、核爆炸等況下產(chǎn)生，且人耳聽(tīng)不見(jiàn)次聲波。人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是～000Hz，其中高于000Hz的波是超聲波，低于Hz的波是次聲波。聞傳信息響解中中“、聞、切”四步診法中，望氣；聞，指聽(tīng)聲音；問(wèn)，指詢問(wèn)癥狀；切，指摸脈象。其中的“聞”是聲音傳遞信息的典型應(yīng)用醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人診斷因?yàn)槁曇裟軅鬟f信息來(lái)患的聲音通過(guò)橡膠管傳送到醫(yī)生的耳朵，橡膠管減少了聲音的分散，提高了響度。固體減解析把朵貼到面上可以聽(tīng)見(jiàn)敲桌底的聲音說(shuō)明固體能夠傳聲室外噪聲大時(shí)關(guān)上窗戶是在傳播過(guò)程中減小噪聲。反射真不能傳聲解：超聲波遇到障礙物會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象。因?yàn)檎婵詹荒軅髀暎月晠炔荒苡糜谔諟y(cè)距。20.6不解：蝴蝶的翅膀在4內(nèi)動(dòng)了次，f＝

＝6Hz人類能聽(tīng)到的頻率21.22.23.24.25.26.

范圍是20～。Hz在人類聽(tīng)覺(jué)頻率范圍內(nèi)。產(chǎn)生傳解析：減小聲音的方法有三種：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱掩盜鈴的賊只是將己的耳朵堵起來(lái)止聲音進(jìn)入自己的耳朵但他不能阻止聲音進(jìn)入別人的耳朵，也沒(méi)有在聲源處和傳播過(guò)程中減弱聲音。器材：玻璃瓶四個(gè)、水、木棍。演奏過(guò)程：玻璃瓶中倒入不同量的水，用木棍敲擊，就能發(fā)出：fa.4這樣做的道理是：振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高。一般女生的聲帶薄而窄，氣流沖擊聲帶發(fā)聲時(shí)，聲帶振動(dòng)較快，但是振幅不大，所以音調(diào)高，響度小，聽(tīng)起來(lái)尖而細(xì)；而男生的聲帶厚而寬，發(fā)聲時(shí)振動(dòng)較慢，但振幅較大，所以，音調(diào)低，響度大，聽(tīng)起來(lái)這種聲音低沉而有力。要減弱噪聲可將實(shí)際情況與減噪聲的三個(gè)辦法相結(jié)合可采取以下方法①請(qǐng)鄰居把音樂(lè)聲調(diào)??；②關(guān)閉門窗；③戴耳罩。實(shí)驗(yàn)一聲的傳播需要介質(zhì)頻率越高音越高解實(shí)驗(yàn)一將正在發(fā)聲的音叉插入水中能濺起水花，說(shuō)明音叉發(fā)聲時(shí)振動(dòng)。實(shí)驗(yàn)二，將點(diǎn)燃酒精的棉球放入瓶中，瓶?jī)?nèi)的空氣受熱膨脹被排出一部分，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽(tīng)到瓶子中的響聲比原來(lái)小得多，