高考語文二輪復(fù)習(xí)同步練習(xí)8詩歌鑒賞形象含解析

詩歌鑒賞形象【基礎(chǔ)練習(xí)】讀下邊的詞，達(dá)成1—2題。念奴嬌?赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少好漢。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，說笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。1．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！泵枋龀鲆环裁礃拥漠嬅?？________________________________________________________________________________________________________________2．詞中周瑜的形象有什么特色？在對周瑜形象的刻畫中，作者寄寓了什么感情？________________________________________________________________________________________________________________3﹒閱讀下邊這首宋詞，回答下列問題。訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷哪處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此身誰料，心在天山，身老滄州。簡析這首詞中的人物形象。________________________________________________________________________________________________________________【熱門加強(qiáng)】4﹒閱讀下邊這首詞，而后回答下列問題。鷓鴣天酬孝峙①[清]錢繼章發(fā)短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打平常事，憂如終南石里藤。閑倚杖，戲臨罾②。折腰久矣謝無能。熏風(fēng)③未解池亭暑，捧出新詞字字冰。[作者簡介]錢繼章，字爾斐，號菊農(nóng)，浙江嘉好人。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，人清不仕，撰有《菊農(nóng)詞》。[注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉好人，明末文學(xué)家②罾：用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)③熏風(fēng)：東南風(fēng)。問題：上片晌畫了詞人如何的自我形象？運(yùn)用了什么手法？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．閱讀下邊這首詩，而后回答下列問題。(6分)渡江[明]張弼揚(yáng)子江頭幾問津，風(fēng)波如舊客愁新。西飛白天忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不勝鄉(xiāng)國夢，敞裘猶帶帝京塵④。交游落落俱星散，吟對沙鷗一愴神。指出“吟對沙鷗一愴神”中“沙鷗”意象的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下邊兩首詩歌，達(dá)成6－7題。菊花元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中獨愛菊，此花開盡更無花。蟬虞世南垂諉飲清露，流響出疏桐。居大聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。6．兩首詩分別寫了“菊花”“蟬”兩種事物，那么作者的意圖就是描情摹態(tài)嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．在兩首詩里，作者的形象是如何顯現(xiàn)出的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【課外閱讀】閱讀下邊兩首詩，達(dá)成8～9題。病牛李綱耕犁千畝實千箱，力盡精疲誰復(fù)傷。但使眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。禾熟孔平仲百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場。老牛粗了耕作債，嚙草坡頭臥夕陽。注：李綱，南北宋之交的一位果斷主張抗金的政治家。因為投誠派的排斥被罷相。這首詩是他被罷相以后貶到武昌時寫的?？灼街偈且晃活H具才華的詩人，此詩寫于其正當(dāng)?shù)弥局畷r。8.這兩首詩中都描述了“?！钡男蜗螅湫蜗竽芊裢瑯?？請聯(lián)合兩詩簡要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.先人云：“詩言志。”請聯(lián)合兩詩中“?！钡男蜗?，評說兩位詩人在詩中寄寓的思想或反應(yīng)的各自的思想境地。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【高考鏈接】送鄒明府游靈武唐賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉?！咀ⅰ棵鞲簩h令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）（1）請歸納鄒明府這個人物形象的主要特色，并作簡要剖析。答

。（4分）2）賈島著重用字斟酌，請對第三聯(lián)中的“藏”“透”二字作簡要賞析。（4分）答參照答案1．描述出了一幅亂石壁立，高聳入云，怒濤洶涌，雪浪千重的古戰(zhàn)場情景。先寫江岸，后寫江水?！皝y”寫群峰壁立，山崖峻峭；“穿空”形容山高聳入云的動勢，“驚”字?jǐn)M人，寫巨浪陣容；“拍”寫江濤力度，拍擊江岸，洶涌有聲；“卷”寫江浪洶涌，形象真切；“千堆雪”，運(yùn)用借喻描述浪花千層，繪形繪色，壯觀可感。2．周瑜儒將風(fēng)流，冷靜瀟灑，指揮若定。詩人頌揚(yáng)周瑜非凡的膽略，意在抒發(fā)自己年將半百而功業(yè)無成的感觸。3.詩歌描繪了一個閑置不用的抗金英豪形象。詩中人物以前金戈鐵騎，馳騁戰(zhàn)場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸襟報國之志，心系抗金前線。詩歌經(jīng)過這一形象的塑造，表達(dá)自己壯志未酬、報國無門的感觸。4.面貌病態(tài)獨特，性格堅毅不拔。用描繪刻畫相貌，用比喻突出性格。5.以各處翱翔的沙鷗襯托作者的孤獨流浪。6.兩首詩固然分別冠以“菊花”“蟬”，但均言在此而意在彼、別有興寄?！毒栈ā分校杈栈ǖ母邼嵉馁|(zhì)量表現(xiàn)詩人自己尊貴無瑕的品德。《蟬》中，作者借“居高飲露”的蟬表現(xiàn)自己那種“不假良史之辭”，不借“東風(fēng)之力”，而是依靠“垂諉飲清露”的超常脫俗的形象向世人表示：自己立身高潔，不需要外界的依靠，自能聲名遠(yuǎn)播的隱然自得之情。作者的形象是借“菊花”“蟬”的形象描述而自喻出。在詩歌里作者貌似超脫，游離于詩歌的形象“菊花”“蟬”以外，其實，在“此花開盡更無花”里；在“居大聲自遠(yuǎn)”的蟬聲中，我們完整能夠點評出作者那種高傲的節(jié)操?！菊n外閱讀】8．兩詩中形象不一樣。李綱《病牛》：此牛在未病以前耕作過很多田地，讓人收獲過千萬擔(dān)的谷物。在它老病時，卻受到冷遇，沒有誰憐憫它。到了最后病牛只好空懷有“但使眾生皆得飽”的優(yōu)秀夢想。這是一個流盡血汗仍愿奉獻(xiàn)究竟的高尚形象?？灼街佟逗淌臁罚捍嗽娭械摹袄吓！痹谶_(dá)成自己一年的耕種后，從“禾黍香”“谷登場”的豐產(chǎn)中獲取了“粗了耕作債”的輕松與滿足。正安閑自得地享受看主人給自己的獎勵，它不爭不怨，滿足而樂，隨遇而安。這是一個滿足而樂，安閑自得的形象。9.李綱《病?！肥且粋€流盡血汗仍愿奉獻(xiàn)究竟的高尚形象。孔平仲《禾熟》是一個知足而樂，安閑自得的形象?！靖呖兼溄印浚?）詩中鄒明府形象的主要特色是清正清廉。三年縣令任滿離開，馬仍舊瘦小，隨身相伴的仍是那些書