學(xué)高為師身正為范師德征文

學(xué)高為師身正為范記得法國作家盧梭說過:“沒有楷模，你永久不可以成功地教給學(xué)生以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到他人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄覀兠總€教師的師德就好像這里的“楷?！焙汀瓣柟狻薄Ｋ渍Z說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旌旗，學(xué)生形影不離般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生絕不狐疑地順著標(biāo)志前行。光陰荏苒，片刻間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了四個春秋。回顧這一千多個日晝夜夜，悲歡離合各顯此間。我深深地感覺教師的物質(zhì)生活相對貧窮，但精神生活卻非常充分。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的眼光，一張張專注的面貌，忍不住讓人身心激動，仿佛融入到非常圣潔的情境，生命也所以博得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)固然不見什么大張旗鼓的壯舉，但倒是用平庸與高尚的師德之光，照亮了一片純潔的天地。這三尺見方的講臺上，凝固著我所有的心血與汗水，苦過、累過、但能與我可愛的學(xué)生們在一同，就是最大的幸福，我熱愛我的事業(yè)，寵愛教育不言悔。“教師”雖然不過一個職業(yè)的稱呼，而在現(xiàn)實中，教師的職業(yè)行為仿佛成了他們生活的所有。他們以犧牲自我來換得學(xué)生健壯成長。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕作不輟。這類甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就好像紅燭一般，焚燒自己來照亮他人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。不得不認(rèn)可這樣一個事實，教育工作是辛苦的。我們每日都進(jìn)行著大批平庸、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么支撐著無數(shù)教師腳踏實地、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、靜靜耕作的呢？又是什么使教師樂于奉獻(xiàn)、勤勤奮懇、充任人梯的呢？我想那必定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱忱，是這類敬業(yè)愛崗的精神讓他們當(dāng)仁不讓地投身于教育事業(yè)，更是一種關(guān)于教育事業(yè)的責(zé)任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明日貢獻(xiàn)自己的力量。我們學(xué)校的很多老師都在自己的崗位上靜靜奉獻(xiàn)，教課上，精益求精，用廣博的知識、豐富的語言給學(xué)生以知識世界的浸禮；科研上，勇于創(chuàng)新，用富裕價值的學(xué)術(shù)為我國的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。我深為他們高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神所感人。學(xué)高為師，德高為范。師德是為師之本，更是立國之基。魯迅先生曾熱忱地夸贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“比如想有喬木，想看好花，必定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在較花木還重要?！毕热嗽疲骸笆坎豢梢詨虿缓胍?。”而我卻要說，師不可以夠不德高。沒有高尚的道德，豈能安貧樂道？沒有高尚的道德，豈能“化作春泥更護(hù)花”？身為一名人民教師，我常常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)異的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？仍是豐富的教課經(jīng)驗？實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)異的人民教師不單要有優(yōu)美流利的語言、廣博的知識、豐富的教課經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生行進(jìn)的行程。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的翩翩起舞，使鵝卵石臻于完滿?！懊總€人都需要愛”在從事多年的教育工作以后，我深深地領(lǐng)會到這句話中所蘊(yùn)涵的道理。在愛的世界里，全部都充滿了陽光。在平常的教課工作中，我試圖以同等的尊敬和真摯的愛心去翻開每個學(xué)生的心門，由于我知道，每一扇門的后邊，都是一個不行估計的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個沒法展望的將來。教育是對生命情懷的傾吐與關(guān)注的過程,是知識的建立與生成的過程,，是師生為了將來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懶惰，我要將我所知的所有教給我的孩子們，由于我要對得起那些盼望知識的眼睛，那些對我這樣相信的心靈。原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育。”冰心老師也說過：“有了愛，便有了全部，有了愛，才有教育的先機(jī)?！蔽业囊粋€學(xué)生以前這樣說，“我是一個特別不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，一拿起課本就犯困，但我特別喜愛聽您的課。我喜愛聽您叫我可愛的孩子，讓我感覺很幸福，我知道老師很愛我，所以我不可以夠?qū)Σ黄鹉??！绷硪粋€學(xué)生告訴我，“我喜愛看老師對我們笑，我能夠感覺到此中的暖和與相信。老師就像母親，包含卻不放縱，我能夠自由的表現(xiàn)自己，而且能夠感覺到自己的進(jìn)步?！焙軜闼氐脑挘瑓s讓我感人。愛是陽光，能夠把堅冰消融；愛是春雨，能讓枯敗的小草抽芽；愛是奇特，能夠畫龍點(diǎn)睛。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力。教師這個職業(yè)不不過是榮耀的，同時也是一種責(zé)任。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們能夠感染同事，同舟共濟(jì)，同心合力；我們能夠感染家長，建立威望，真摯交流；我們能夠感染學(xué)生，踴躍進(jìn)步、勤勞努力；我們更能夠感人社會，敬業(yè)愛崗。我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上持續(xù)，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這關(guān)于一個有限的生命來說，不正是煥發(fā)著無窮的活力嗎？“開端于辛勤，收結(jié)于平庸”。這是我們教育工作者的人生寫照?？墒?，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當(dāng)清早走進(jìn)校園，面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，一聲聲洪亮的“老師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的講堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等候塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一同，看到一個個龍騰虎躍的身影，一張張?zhí)煺娼k麗的笑容；我又是那么激動，那么知足，終而丟不下九月的許諾，離不開那笑靨的花朵。我愿以一個平庸教育工作者的真摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)