2022初中語文教研組工作計劃

第第#頁共16頁2022初中語文教研組工作計劃2022初中語文教研組工作打算一、指導思想。結合本校實際，進一步謹慎學習語文課程標準，領悟課標精神。以營造學習型校內(nèi)為抓手，充分發(fā)揮教研、師訓及信息技術的整合優(yōu)勢，發(fā)揮教研的先導、效勞功能，專心開展小型、切合實際的教研活動，以造就學生的自主創(chuàng)新及實踐潛力為重點，以課堂教學改革為重心，透過學習、實踐、反思、再實踐等途徑，將課標理念真正落實于教學實踐中，促進語文科組師資隊伍的建立及教學質(zhì)量的提高，實現(xiàn)教學相長，師生共同開展。二、主要工作。（一一）、完善常規(guī)工作，標準群眾備課。1、同伴互助，務實備課環(huán)節(jié)。起先推行單元分課主備后再群眾備課法，每周支配一次以備課組為單位的群眾備課，備課組每周利用空課再開展群眾備課活動1-2次。真正做到集教師們的才智，備好每一個課時。教學設計杜絕照搬參考教案或課件。備課做到四突出：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻;突出對方法的選取，既要選取教法，又要選取學法；教學過程突出重點，解決難點；突出對差生的思索，讓他們參加教學過程，獲得最大可能的開展。2、倡議進展其次次備課，用挑剔的眼光諦視自己的教學行為,從理論和實踐兩方面視察，比擬來寫好教后反思。作業(yè)要細心設計，壓縮死記硬背的學問，增加綜合潛力檢測資料。綜合作業(yè)每周1次;試驗班一學期大小作文不少于8次，平凡班不少于6次。3、加強相互聽課的力度。接著提倡相互聽課，跨學科聽課，擴大聽課面。一般老師不少于10節(jié)。（二）、標準科組活動，提高教學實效。1、深化課堂教學探究。依據(jù)學校工作支配，努力做到本科組成員人人有一堂探究課,教師們透過相互聽課、相互學習和借鑒，以促進自己的教學水平。大家的愿望是一樣的：教書育人。每位老師都有自己的好方法。假如與大家共同共享，那么受益的不僅僅是教師，更是我們的學生。2、人人參加，強化研課、評課過程。平常經(jīng)常開展研討活動，保證教研正?；顒印２⑨槍ν毁Y料的不同教法、不同課型的不同教法、某些課型的典型教法進展探究、探討，相互取長補短，共享教學資源。謹慎開展組內(nèi)的一課三議活動，組內(nèi)老師人人上課。研課在理論與技術支撐上做到三個結合：結合新課程理念，注意學生學習方式的革新;結合課題探究，注意成果的推廣應用；結合現(xiàn)代信息技術，注意教學手段的創(chuàng)新。評課遵循三步曲：上課老師說課、聽課老師議課、上課老師談收獲，真正做到人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益。3、建立定期學習、探究制度。依據(jù)學校支配的全組教研活動時間，周四下午第三節(jié)課時間（在會議室）組織老師群眾學習最新教育教學理論，集思廣益，切實加強課題探究。努力做到：圍繞一個問題，結合一個案例，深談一點體會。結合教學實際，深化課題的探究和探究，努力做到點與面結合，針對性與實踐性相結合，同時努力增加老師科研的效勞意識、實踐意識和精品意識。（三）、開展多項活動，提高學生素養(yǎng)。1、加強學生學習行為習慣的造就，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣，嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，限制數(shù)量，剛好批改，剛好調(diào)控教學。加強寫字教學，持之以恒輔導學生謹慎寫好字。2、努力為學生創(chuàng)設課外閱讀的條件，加強對學生課外閱讀的指導和幫助，謹慎輔導學生做好札記本，能夠開展演講競賽，辦小報，演課本劇等語文實踐活動，以增加學生閱讀積累的愛好。3、加強學生的課外閱讀。用好學校的圖書室，使學生的課外閱讀總量到達或超過新課標的標準。4、加強學生的小練筆，閱讀與習作嚴密結合。作文教學要注意激發(fā)學生寫作愛好和自信念，養(yǎng)成寫作的良好習慣;注意開展學生特性，造就創(chuàng)新精神;注意打好根底，造就適應中考和社會須要的習作潛力。我們只有堅持以教學為中心，以質(zhì)量為生命，加強教育教學管理，以務本求實、開拓進取的精神，才能把本組的教育教學探究工作推向一個新的高潮。2022初中語文教研組工作打算一、指導思想今年，學校提出了新的工作中心：加強師德，標準行為聚焦課堂，減負增效;注意科研，推動課題；創(chuàng)設氣氛，人人鼓勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作支配，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量為核心，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng);扎實推動課改善程，全面實施語文學科素養(yǎng)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。二、奮斗目標1?進一步標準語文各項教學常規(guī)，確立向標準要質(zhì)量意識。多管齊下，探究語文教學減負增效的詳細策略。以《綱要》為指引提升新根底教育探究水平，促老師更快更好開展。4?著力做好教研組建立，逐步構成教研組文化。5?工作作風：團結、合作、務實、創(chuàng)新。6?教學探究：營造氣氛，不斷深化，做到：有目標，有打算，重過程，有收獲。三、工作思路（一）進一步標準語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實全體語文老師應堅固樹立向標準要質(zhì)量的意識。本學期，將引導老師深化學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關要求，抓好教學五謹慎（謹慎備課、謹慎上課、謹慎批改作業(yè)、謹慎輔導、謹慎反思）常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高，有利于老師教學行為的標準，為深度推動新課程進一步實施打下良好的根底。推動策略：每月教研組進展一次教學常規(guī)檢查。資料涵蓋：老師備課、作業(yè)設計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄（每周至少1節(jié)）或結對聽課記錄（每周至少2節(jié)）、每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。（二）多管齊下，探究語文教學減負增效的詳細策略教學質(zhì)量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中減負呼聲非常劇烈的背景下，廣闊語文老師務必在如何實現(xiàn)減負增效上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。推動策略：新學期，將主要采納老師自主探究實踐、加強備課組群眾研討、加強教研組層面共享溝通以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀老師來校指導等途徑探究減負增效的詳細策略，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提咼。尤其，各年級備課組務必每周謹慎進展一次群眾備課，填寫《群眾備課活動記錄本》，期中、期末組織溝通群眾備課經(jīng)歷，期末上繳記錄本。同時，還將在上學期繁星杯首屆讀書節(jié)勝利開展的根底上，著手成立繁星文學社，加強我校語文學科特色工程建立。（三）以《語文學科開展綱要》為指引，提升新根底教育探究水平，促老師更好更快開展。1?科學制定教研組三年開展規(guī)劃、老師三年開展規(guī)劃，設計開展路途圖。三年開展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的開展引領作用。新學期，教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長、備課組長以及新根底專家等多方力氣，科學制定教研組將來三年開展規(guī)劃，同時組內(nèi)老師依據(jù)教研組三年開展規(guī)劃制定自身三年開展規(guī)劃，設計好團隊和個人開展的路途圖。2?改革學習方式，提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性。新學期，教研組將力圖變更以往學習存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書，在學習資料的支配上將力求做到學習理論和需求結合，學習理論和實踐結合，學習理論和反應結合。同時，進一步完善學習制度，將確定個體悟學、專家導學、骨干輔學和群體互學相結合的學習方式，努力提高學習活動開展的實效性。（詳細支配見后）3?分層推動，強化日常探究。新學期，依據(jù)教研組成員的探究狀態(tài)和探究潛力，初步擬定劃分為以下三類群體（見下表）。教研組將圍繞老師四大新根本功以及學生五大新常規(guī)的要求，對三類群體合理分工，專心互動，分層推動。尤其，要求老師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反應老師四大根本功：在教學目標確定的前提下，首先，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關資源，這就要求老師把握好問題設計的開放度;精確把握全體學生的學習狀態(tài)，對學生中產(chǎn)生的根底性資源作出敏銳的反響，為全體學生帶給參加溝通的平臺，這就要求老師具有資源捕獲的敏感度;依據(jù)現(xiàn)狀捕獲針對性資源，在資源的處理過程中讓學生經(jīng)驗學問、構造構成的過程，這就要求老師具有資源處理的整合力；依據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞磻c剛好的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深化，這就要求老師具有過程互動的調(diào)控力。學生五大新常規(guī)：包括如學生思維敏捷、開放;學生學會記錄;學生專心參加，自主溝通;學生具備傾聽、思辨潛力;學生會合作、能合作、善合作等五大新常規(guī)。以課型探究為抓手，促使探究的深化化、日?；?、系列化。新學期，市聯(lián)系學校語文探究的專題將是對原有探究的持續(xù)和延長，主要將致力于新根底課型探究。教研組打算成立低、中、高三大年段探究小組，圍繞學校大的探究專題進展細化探究，將探究重心下移到各探究小組。教研組將特性加強對各探究小組探究各階段的指導，如參加指導探究組組長制定專題探究打算，精確把握探究中的問題，改革探究制度，完善評價機制和管理策略等，以此促進探究的專題化、深化化、日常化。（四）聚焦教研組建立，逐步構成教研組文化。我校上學期以崗位建立促進老師團隊職責意識構成的實踐，已經(jīng)成為語文教研組體制建立的優(yōu)秀個案得到了教師們的充分確定。本學期，我們將在原有崗位的根底上，接著做好、做深這項工作。本學期，詳細分工及崗位職責見下表：崗位名稱崗位職責學科分管領導引領、規(guī)劃本校語文學科和本教研組的開展。教研組長全面負責教研組工作。備課組長引領、建立好年級備課組，全面負責年級組日常教學工作、質(zhì)量管理、課型探究。五、主要工作（一）謹慎學習，大膽實踐，深化推動語文課程改革試驗。加

強學習型教研組建立。1?接著謹慎學習《語文課程標準》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學習制度，留意汲取課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。加強課堂教學的研討。本學期，以閱讀教學為專項資料，進展備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級教師同上一堂課研討活動。開展高效課堂教學評比活動，老師自愿報名參與，以賽促教，促進新課程試驗探究，促進老師的開展。(詳見行事歷)隨機達標聽課，組內(nèi)老師聽課并評課，做好課堂即時指導,對不達標者跟蹤聽課。3?抓好校本教研，如畫話寫話等，以嶄新的面貌向學校展示我們語文組的教研活動。4?倡議案例探究，每月的中心發(fā)言將由兩名老師聯(lián)系自己平常的工作談談自己的一些做法。5?專心開展師徒結對活動，發(fā)揮老師以老帶新，以新促老的作用，全面提高老師的潛能。6?加強對青年老師的造就，多組織青年老師外出聽課，每位青年老師每學期上1-2節(jié)探究課或示范課，每位老師一學期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。悉心指導，優(yōu)化效勞,標準語文教學常規(guī)管理。悉心指導，優(yōu)化效勞,標準語文教學常規(guī)管理。1?強化常規(guī)管理，提高教學效率備課：將進展全面的改革，注意資源的共同共享，做到備課要深。鼓舞教師采納自己喜愛的方式備課(電子教案、手寫、備在書上亦可)。鼓舞老師寫教學小故事。上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。作業(yè)：作業(yè)設計要精，表達輕負荷，高質(zhì)量的教學思想，批改要細，要標準、剛好，注意糾錯及狀況反應。輔導：因材施教，擅長捕獲學生閃光點，熱忱鼓舞，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分開展。重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特性要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采納切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)開展打下良好的根底。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進展一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風評比的重要資料。3?加強教學質(zhì)量監(jiān)控。備課組要協(xié)作學部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反應等工作，進一步全面提高語文教學質(zhì)量。加強特色，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)1?各班開展古詩文背誦大比拼活動。有打算的背誦新課標里中學生必背古詩，同時有所拓寬。接著開設語文閱讀課。語文老師務必按課程表開足課時，學校將按課表進展檢查。各班進展獻五本，讀百本的讀書獻書活動，班級的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段老師要指導學生建立讀書筆記本，辦好手抄報，各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉辦全校讀書周活動。另外，本學期將接著舉辦七至九年級課外閱讀競賽。2?寫字訓練，語文教師要明確自己的職責，做到時間保證，指導到位。本學期將舉辦兩次寫字競賽，不定期寫字教學的督察，以保證我校語言文字工作達標。（四）抓好常規(guī)，集思廣益，促進本工作再上新臺階1?定期開展教研組和備課組活動，注意活動的質(zhì)量。2?謹慎備課，鉆研教材、教法和學法，擅長積累相關的資料，注意課后反思。本學期將在期初、期中、期末進展三次備課記錄的檢查。3?提倡相互聽課，謹慎評課。每人一學期務必完成12節(jié)本學科的聽課任務。4?謹慎對待沒一次的周練，要求自行命題，試卷有較強的針對性，難易度適中，呈必需的坡度。鼓舞電腦打印試卷，能附有答題紙。同時，能謹慎完成每次周練的質(zhì)量分析表，不走過場，能剛好調(diào)整自己的教學策略。5?謹慎抓好期中、期末考試工作，考前應有較科學的復習打算，考后應謹慎做好評講試卷和反應工作。批閱試卷應進展流水操作，評分就應公正，精確，不徇私舞弊，弄虛作假。6.專心組織學生參與各項競賽活動，豐富學生的語文活動，盡量為學生搭建舞臺。7?做好初三年級語文復習迎考的打算，力爭在升學考中，能在原有根底上有進一步的提高。（五）抓好課題探究，促進本組的校本培訓工作1、接著開展提高學生各類文體閱讀的探究工作，并在實踐中能有所表達。圍繞我校鼓勵教育這一總課題，我們將依據(jù)各組探究的側重點，各備課小組透過群眾備課、磨課，分別整理出一份有代表性的教案。初一年級：記敘文教學的一份教案初二年級：說明文教學的一份教案初三年級：爭論文教學的一份教案三個年級：文言文教學的一份教案（附：以新教材為教學文本，為新一學年全面推行新教材做好打算。）2、結合學校的展示活動，推出2節(jié)公開課。同時開展三課二反思的教學研討活動，反復磨課，寫出較有質(zhì)量的課案。透過這些活動，使語文組的校本培訓工作能真正促進老師業(yè)務潛力的提升。3、完本錢組的校重點課題，定期開展課題小組研討活動。2022初中語文教研組工作打算一、指導思想以學校和教育處工作打算為指導，圍繞提高課堂教學有效性為中心，大力推動課程改革，切實轉變教育觀念，增加老師的潛力和水平;開展群眾備課，深化課堂，剛好調(diào)研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質(zhì)量，營造書香味、學術味、人情味的工作氣氛。二、主要工作（一）學好理論，更新觀念，加強合作1、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作，上學期我們組重溫了《課標》，本學期我們打算再組織老師進一步學習探究《考綱》。要圍繞課程統(tǒng)整、提高課堂教學有效性等問題，結合語文教學實踐，透過專題學習和探討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。2、為了營造教研組更濃的書香味，語文老師要堅持學習《語文學習》、《語文報》等教學探究刊物，剛好了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;結合自己的教學實踐，汲取并消化他人的先進的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語文教學內(nèi)功，從而更好地適應素養(yǎng)教育對語文老師所提出的更高的要求。3、結合教育教學實際和課程統(tǒng)整課題探究，在教研組層面，建立對話、反思、合作、探究的研修溝通。由于學期課程統(tǒng)整一般采納組員分工的切塊拼接式方法，即先由每位老師分別擔當某一局部的統(tǒng)整，再在教研組中群眾協(xié)商整體組合，這就須要老師團隊的嚴密協(xié)作、互助和學習。4、結合校本培訓改善評課方式，提高課堂教學有效性這一主題，專心開展聽課、評課活動，剛好上傳評課心得。（二）、抓好常規(guī)，做到減負增效備課、上課、作業(yè)、輔導、評價，教學過程五個根本環(huán)節(jié)，抓課堂教學常規(guī)的落實就應成為教研組常駐不懈的工作。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素養(yǎng)教育，課堂教學是主陣地。要參照新的課程標準的要求，真正樹立老師的效勞意識，轉變學生的學習方式;做到面對全體學生，照看不同程度、不同層次的學生的學習須要，努力促使課堂教學構造的最優(yōu)化，提高語文課堂教學效率。加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。進一步標準教研組活動制度，提高每次教研活動的針對性、實效性。強化整體意識，發(fā)揮整體力氣，實現(xiàn)資源共享。強化備課組長的職責意識，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。每月的月考命題會審要謹慎落實。同時，教研組將協(xié)作教育處透過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實狀況。（三）、加強備課組建立，提高課堂教學有效性加強備課組建立，只有老師有備而來，學生才能滿載而歸。開學初，我們