中小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃

—中小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃青年老師是學(xué)校老師隊伍的重要組成部分，在教育教學(xué)各個崗位上擔(dān)當(dāng)著重要的工作任務(wù)，青年老師的培育關(guān)乎學(xué)校進展大計。因此，面對學(xué)校教育改革和進展的新任務(wù)，進一步強化青年老師培育工作顯得越來越重要。下面是整理的中小學(xué)青年老師培育方案，希望對大家有所幫忙！中小學(xué)青年老師培育方案（一）一．指導(dǎo)思想：為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)力量強的青年老師隊伍，順當(dāng)完成新老老師接替工作，以完成“求生存保穩(wěn)定，創(chuàng)平安和諧校內(nèi)，辦百姓信任學(xué)?！笨傮w目標(biāo)，現(xiàn)依據(jù)我校教研室工作方案，特制定如下青年老師培育方案。二．培育目標(biāo)：從提高課堂教學(xué)的有效性動身，樹立新的教學(xué)觀念，強化對教育新理論，教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，搭建平臺使青年老師快速成長起來。三．培育任務(wù)：依據(jù)學(xué)校提出的提高青年老師素養(yǎng)總體目標(biāo)及要求，教齡5年以下的青年老師均為培育對象。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教書育人的實際工作力量方面快速提高。在此根底上，培育一批業(yè)務(wù)素養(yǎng)強的校級青年骨干老師。1.面對角色的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)他們做好角色轉(zhuǎn)換，強化他們工作責(zé)任心。2.抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。3.施行“青年老師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍吕蠋煵贾昧艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干老師為師傅，在教學(xué)工作中進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。4.建立學(xué)?？己酥贫?，考核工程有寫一份合格的教案、上兩節(jié)教學(xué)匯報課、寫一篇教學(xué)隨筆四．詳細工作：（一）強化青年老師的學(xué)習(xí)，努力提高素養(yǎng)1．組織青年老師學(xué)習(xí)朱永新的《新教育之夢》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等專著，用正確的思想和理念鼓勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教學(xué)觀，培育教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生的思想觀念。2．堅決不移地圍繞“凝心聚力為家長、同學(xué)效勞?！钡膶W(xué)校教育總目標(biāo)，以此作為每個青年老師的工作追求。（二）通過教研組和學(xué)校的培育措施，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高老師的職業(yè)力量。因此，我們把培育青年老師的業(yè)務(wù)力量作為培育工作重點。1.“師傅帶徒弟”的培育教研組組織完成“拜師結(jié)對協(xié)議書”，詳細做法是由老老師主動向下傳授自己在理論和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗，而年輕老師主動承接老老師的勝利經(jīng)驗和方法。青年老師跟隨老老師聽課，在組內(nèi)上匯報課，然后老老師提出改進看法，促進青年老師培育。2.“走出去請進來”的培育“走出去”包括選派青年老師常常去外面聽課、培訓(xùn)，“請進來”主要包括邀請外校骨干老師、名師前來講學(xué)。這些措施不僅培育了我們的青年老師，而且使我們的課程建設(shè)汲取了許多他人的經(jīng)驗和做法。（三）強化教科研培訓(xùn)，仔細進行校本研討提高青年老師的教科研力量。特地給青年老師進行培訓(xùn)，傳授科研課題研討程序和研討方法。關(guān)注青年老師在課堂教學(xué)中南顯現(xiàn)的問題，引導(dǎo)他們搞小課題研討。（四）提高青年老師實施“進展性課堂”教學(xué)的力量和水平結(jié)合黑龍江省連續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強化青年老師對素養(yǎng)教育理論、現(xiàn)代教學(xué)改革的熟悉；激勵青年老師參與電子白板培訓(xùn)，并運用到實際的教育教學(xué)中去（要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課）。學(xué)校將制造條件，給青年老師鋪設(shè)實踐和進修學(xué)習(xí)的平臺。激勵青年老師主動參與教學(xué)科研，在工作中勇于探究創(chuàng)新。使自己的實施素養(yǎng)教育的力量不斷攀升。五．詳細工作布置月份詳細工作布置三月組織青年老師學(xué)習(xí)朱永新的《新教育之夢》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等專著，四月教研組組織簽訂“拜師結(jié)對協(xié)議書”，五月青年老師課題研討培訓(xùn)會六月青年老師組內(nèi)和校內(nèi)匯報課七月青年老師總結(jié)寫教學(xué)隨筆中小學(xué)青年老師培育方案（二）一、指導(dǎo)思想高素養(yǎng)的教育以高素養(yǎng)的老師隊伍為根本條件，培育河?xùn)|文化，創(chuàng)立素養(yǎng)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年老師是學(xué)校的希望，學(xué)校的將來。因此強化青年老師的隊伍建設(shè)，不斷提高青年老師教育教學(xué)水平，使青年老師成為學(xué)校進展的主力軍，有助于促進學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。二、青年老師現(xiàn)狀分析我校任課老師共計192人，其中85年以后誕生的95人，，占總?cè)藬?shù)的49.48%。從整體狀況看，優(yōu)勢與缺乏并存：優(yōu)勢方面：老師學(xué)問水準(zhǔn)起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的力量強，熱忱高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。缺乏方面：由于剛剛參與工作，缺乏教育的實踐錘煉，經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)力量有待于提高。三、培育目標(biāo)：（一）、總目標(biāo)：1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年老師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年老師隊伍的整體優(yōu)化。2、制造條件，幫忙青年老師盡快成長，通過幾年的培育與錘煉，使青年老師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量。（二）、遠景目標(biāo)：1、主動高尚的思想品質(zhì)2、廣博扎實的專業(yè)學(xué)問3、較強的教育教學(xué)力量（三）、詳細目標(biāo)：1、良好的職業(yè)道德熱愛本職工作，具有劇烈的責(zé)任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。2、較強的理解教材和駕馭教材的力量能夠全面深化地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點難點。針對同學(xué)的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)同學(xué)思維.；擅長抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當(dāng)，難點突破。3、較強的組織教學(xué)力量以同學(xué)為本，尊重同學(xué)、鼓勵與激勵為主，能以富于情趣的語言吸引同學(xué)，用飽滿的熱忱感染同學(xué)，利用多種形式調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，駕馭課堂力量強，具有見風(fēng)使舵的教育機智。4、較強的教學(xué)力量依據(jù)學(xué)科的特點及同學(xué)的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探究出合適本學(xué)科特點和同學(xué)認知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題，敏捷地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)求知欲。5、較強的教學(xué)根本功青年老師的根本功概括為“四個一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章；具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)運用力量。6、較強的班級管理力量四、培育措施1、強化組織管理，成立培育領(lǐng)導(dǎo)小組：王淑蓮何創(chuàng)立趙銀萍王丹鳳劉保勝張黎明譚肖2、重視青年老師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年老師都要制定自己的進展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有進展行動、有詳實要求。3、重視青年老師的思想政治工作，主動引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高熟悉，以先進老師的事跡，教育鼓勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。4、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們把握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感受最深的體會；強化自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，每學(xué)年不少于5000字的讀書筆記。5、每位青年老師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研討課，主動開展研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年老師的教學(xué)力量。6、重視抓教學(xué)反思，要求青年老師常常性地對自己的教學(xué)進行反思，每周選擇一堂勝利課或缺乏之課最少寫兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。7、抓教學(xué)根本功競賽，組織演講、粉筆字、軟筆字、制作課件、板書競賽，以賽促練，掀起青年老師苦練根本功的熱潮。8、連續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動，通過自己認師傅、自己確定提高目標(biāo)，通過師傅針對性帶教，使青年老師在指導(dǎo)老師的帶著下，言傳身教，健康成長。擔(dān)任師傅的老師則要切實搞好“傳、幫、帶”，催促青年老師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。9、強化考核。每學(xué)期對青年老師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)力量進行相關(guān)考核，蓮山課件考核結(jié)果與評優(yōu)、評模掛鉤。10、采納“走出去，請進來”的方式，為青年老師的成長搭建平臺。為青年老師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強有力的物資保障。11、依據(jù)各級教學(xué)主管部門的布置，按時組織青年老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，外出人員要談學(xué)習(xí)體會并上移植課。12、按時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，踴躍投稿。凡在校、區(qū)、市、省、國家級刊物發(fā)表或獲獎的論文，一律計入本人考評成果；投稿所花費用學(xué)校均報銷一半（全校老師均可享受此規(guī)定）。13、凡在學(xué)校、班級、學(xué)科競賽中取得前三名的老師，在區(qū)、市以上教學(xué)能手、教學(xué)骨干推舉中均有優(yōu)先權(quán)。14、凡本年度在校、區(qū)、市、省級以上刊物發(fā)表三篇論文、案例等文章者均按區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)評嘉獎方案對待。五、本學(xué)期詳細布置：二、三月：1、組織發(fā)動、提出要求。2、培訓(xùn)一：學(xué)習(xí)二期課改理念、青年老師成長的路徑與策略四月：1、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益2、青年老師制定20XX-20XX年度個人進展方案。3、青年老師師徒結(jié)對：青年老師自己認師傅，自己確定成長需求。蓮山課件五月：1、培訓(xùn)三：主題：如何駕馭課堂，提高調(diào)控應(yīng)變力量，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，結(jié)合視頻研討商量。2、部分青年老師上研討課。3、青年老師教學(xué)設(shè)計、誦讀展現(xiàn)。六月：1、部分青年老師上研討課。2、粉筆字、軟筆字競賽。3、青年老師懇談會。中小學(xué)青年老師培育方案（三）一、指導(dǎo)思想：青年老師是學(xué)校老師隊伍的一個重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)進展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)進展的后備力量。青年老師的思想政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和進展，青年老師的培育是我校老師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程。為了加快教育現(xiàn)代化進程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能順應(yīng)我校新課程改革需要的老師隊伍，提高全體青年老師實施素養(yǎng)教育和推動根底教育改革的力量和水平，我們將把培育青年老師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校進展的首要任務(wù)來抓，努力使青年老師能早日進入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作，成長為我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量。二、培育目標(biāo)：1、熱愛教育事業(yè)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。2、引導(dǎo)剛進入老師行列的青年老師做好角色的轉(zhuǎn)換，由同學(xué)轉(zhuǎn)為老師，對他們強化工作責(zé)任性教育以及組織力量的培訓(xùn)。3、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)，具有扎實的教學(xué)根本功。4、能夠嫻熟運用現(xiàn)代教育手段。5、施行師徒結(jié)對，我們對每位新老師配備１─２位富有經(jīng)驗的骨干老師為師傅，在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊工作中進行傳、幫、帶。6、具有扎實的根底理論和專業(yè)學(xué)問，具備肯定的教科研力量，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。7、建立學(xué)?？己酥贫?，考核工程有：寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)心得體會、設(shè)計一份活動方案，寫一份全面的工作總結(jié)。通過努力，力爭使每位青年老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教書育人的實際工作力量方面到達合格水平。詳細要求一年常規(guī)入門，二年上課過關(guān)，三年業(yè)務(wù)達標(biāo)，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)力量的校級以上教學(xué)能手。三、培育措施1、重視青年老師的思想政治工作，思想上主動引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高熟悉，以先進老師的事跡，教育鼓勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。2、強化青年老師的崗前培訓(xùn)，為青年老師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，強化青年老師培訓(xùn)工作力度。3、明確詳細工作和努力目標(biāo)，對青年老師提出詳細要求，強化青年老師隊伍的思想作風(fēng)建設(shè)，使我們的青年老師能嚴格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，關(guān)懷同學(xué)的成長，做同學(xué)的良師益友，要求青年老師以高度的責(zé)任心，保質(zhì)保量完成所擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，努力做好教書育人工作，在教學(xué)實踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。4、依據(jù)每位青年老師的詳細情況，落實培育規(guī)劃，為他們聘任思想作風(fēng)好，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗豐富，治學(xué)嚴謹并具有副教授以上職稱的老師擔(dān)任指導(dǎo)老師。在較短的時間內(nèi)，通過根本的教學(xué)關(guān)。導(dǎo)師對青年老師的備課、上課、嚴格把關(guān)連續(xù)開展導(dǎo)師帶教工作。使廣闊青年老師都能在原有根底上有進步和提高。發(fā)揮老老師的“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。老老師與青年老師多溝通，在工作、生活上多關(guān)懷指導(dǎo)，催促青年老師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進取，盡快成長為一名合格老師、骨干老師。7、抓教學(xué)根本功和教育常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年老師苦練根本功的熱潮，同時，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年老師的教學(xué)力量。8、強化對青年老師的培訓(xùn)，提高青年老師師資隊伍整體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。激勵青年老師進行專業(yè)學(xué)問、技能的學(xué)習(xí)，派青年老師外出學(xué)習(xí)。支持與激勵青年老師報考博士、碩士研討生、針對某一學(xué)科進行進修學(xué)習(xí)等，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。四、定期抓好幾項工