教學設計·古詩兩首(示兒、聞官軍收河南河北)

教學設古兩一、素質教育目標知識教學點學會本課生字詞在理解每個詞意思的基礎上解每句詩的意思能合當時的寫作背景體會作者所表達的思想感情。能力訓練點背誦并默寫兩首古詩，進一步感悟理解古詩的方法。德育滲透點體會兩位偉大詩人的愛國情懷，激發(fā)學生的愛國熱情。美育滲透點讓學生感受詩的韻味美、意境美。二、學法引導教師教法談話法，朗讀法。學生學法自學討論法。三、重難點疑及解決辦法重點．弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽到勝利喜訊后那樣歡快的原因。．體會這兩首詩明白如話而感染力極強的特點。難點．弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽到勝利喜訊后歡快的原因。通過重點詞語的析及反復吟誦來體會。．理順詩句，教師在指導學生理順句子時要增補詩句中省略的內容，適當調換詞語順序。．體會詩文的思想感情，引起學生心靈的共鳴。解決辦法加強朗讀，以讀促理解，以讀促感悟。四、師生互動活動設計教師活動設計．從題目入手，激發(fā)學生興趣，同時交代時代背景，便于學生的理解。．啟發(fā)學生交流自學成果，鼓勵他們提出自己的問題。．有重點討論學生提出的問題，相機點撥學生理解詩的意境。學生活動設計．按預習提示初讀這兩首詩。．查字典或聯系上下文理解詞句的意思。自學古詩，提出自己不能解決的問題。．通過小組討論解決自己提出的問題，不能解決的全班討論解決。五、教學步驟第一課時板書課題，導入新課．同學們，看到詩的題目《示兒》你是怎么理解的？示”是什么意思“示兒是么意思？

．簡介作者：這首詩是宋代大詩人陸游寫的游一生創(chuàng)作了很多詩歌保存下來的有九千多首詩中抒發(fā)政治抱負，表現人民的生活，表達熱愛祖國的思想感情示兒》這首詩是他在86歲高齡，重病在床，生命垂危的時刻寫給他兒子的臨終囑咐。自由讀這首詩想一想，陸游逝世以前最牽掛的是什么事？學習這首古詩．結合課后的注釋，試試自己能讀懂什么，讀懂哪句就說哪句。說的不確切的其他學可以補充，糾正，教師適時點撥。．師生交流①死去元知萬事空，但悲不見九州”元知”元同原，本來的意思元知是本來知道的意思。萬事空什么事都沒有了。但”“只的意思。九州同“九州指國。同統九州”指全國統一。②指名說說詩句的意思。我本來就知道人死了就什么也沒有了，只是為看不見全國統一而感到悲傷。③王師北定中原日，家祭勿忘告乃”王師這里指南宋軍隊。北定”定是定，這里是收復的意思“定”收復北方。中原這里指淮河以北被金兵占領的地區(qū)。家祭祭祀祖先。無”同勿，思是不要。乃翁”乃，的，你們的。翁，指父親。④這兩句詩的意思是宋朝的軍隊向北方進軍復中原的時候家祭的時候不要忘了告訴你們的父親。這句話表達了詩人怎樣的思想感情？．現在你了解陸游逝世前最牽掛的是什么了嗎？其實這也是陸游畢生的心事和希望。．指名把這首詩的意思說一說?？偨Y全詩．這首詩主要講了什么？．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？背誦默寫這首詩第二課時板書課題教師簡介背景《聞官軍收河南河北》這首詩是唐代大詩人杜甫寫的，也是他生平第一首快詩，也就是在他最高興的時候寫下的此詩寫于年安之亂的頭目史朝義的兒子兵敗自殺的部下紛紛投降河河北相繼收安之”從此結束。杜甫四川聽到這一消息后寫下了這首充滿歡樂之情的七言律詩。這首詩的題目是什么意思？聞：聽說。官軍：指唐王朝的軍隊。意思是聽說唐王朝的軍隊收復了河南河北。檢查朗讀詩句的情況

理解詩意方法：先看看自己懂了哪些詞語，再看看還有哪些詞語不懂，最后集中時間討論。．劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。劍外：通常作為四川的簡稱。忽傳：忽然間到處傳揚。收薊北：收復薊北。意思是收復薊北的消息，忽然在劍外到處傳揚。初聞：剛剛聽到。涕淚：因喜極而淚下。剛剛聽到這個喜訊，涕淚就灑滿了衣裳。把這兩句話連起來說一說。．卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。卻看：再看。妻子：夫人和孩子。再看看老伴和孩子，哪還有一絲的憂愁？漫卷：胡亂卷起。欲：將要，簡直要?？瘢悍艖眩瑹o拘無束，熱情不加節(jié)制。胡亂地把詩書一卷，高興得簡直要發(fā)狂。．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。放歌：放聲歌唱。須：須要?？v：放任，這里盡情的意思。在大晴天里放聲歌唱，暢飲美酒。青春：指春光，春天的景物。趁著這春光的陪伴，我正好回到我的故鄉(xiāng)。把這兩句話的意思說一說。．即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。即：就。放舟從巴峽東下，穿過那巫峽的疊蟑順流而下，一過襄陽，便一直奔向洛陽。讀全詩，再連起來說說詩句的意思找?guī)酌瑢W說一說?？偨Y全詩．說一說杜甫興奮的原因是什么？這首詩表達了作者什么樣的思想感情？這首詩抒發(fā)了作者因多年戰(zhàn)亂被平息國重新統一而無比歡快的心情溢詩人的愛國情感。背誦這首詩齊讀這兩首詩思考兒和《聞官軍收河河