借物喻人的美文

本文格式為Word版，下載可任意編輯——借物喻人的美文

借物喻人的美文篇一：優(yōu)秀借物喻人作文

一個(gè)普遍的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根“天線”，這就是蠟燭。

蠟燭是一種分外普遍的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它分外低廉，滿世界四處都是?？吹竭@，你確定會感到古怪吧，蠟燭這么普遍，我為什么要大費(fèi)周章的介紹它呢？確實(shí)，蠟燭很普遍，但是它那種悄悄為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們悄悄付出的老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的學(xué)識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈?？晌覅s要說老師是一支蠟燭?！耙蝗諡閹煟K生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的付出者，對自己從來沒有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。假設(shè)生活中沒有了老師，就如停電時(shí)沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。

蠟燭，它是那么平凡，又是那么宏偉。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會悄悄付出，無私奉獻(xiàn)！

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著大量粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的止境，甚至有些小的不值一提。

丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們快速的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進(jìn)來，將文件放到桌子上，開頭了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消散了。“借物喻人，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出結(jié)果一個(gè)字，為我們傳授結(jié)果一個(gè)學(xué)識，完成它結(jié)果一個(gè)任務(wù)后，便消散了。從這一支小小的粉筆身上，表達(dá)出了多么一個(gè)宏偉的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。

奉獻(xiàn)是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管酷寒酷暑，他（她）都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這莫非不也是一種奉獻(xiàn)嗎？

粉筆呀，你的美是無私的，宏偉的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人，泰戈?duì)栒f過：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是喜悅的，但還是讓我在悄悄奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對你的贊頌，你是多么的宏偉，我贊頌?zāi)?，粉筆。

在夜幕惠臨的時(shí)候，家家戶戶都開了燈。我正打定開啟書包做作業(yè)的時(shí)候，突然間沒電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。

蠟燭十幾厘米長的東西，在別人的眼中是多么的微缺乏道啊。但它卻能給我們帶來好處，在沒電的時(shí)候，蠟燭能給我們帶來一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨，每次想到蠟燭就會想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我想蠟燭不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的學(xué)識毫不留存的灌輸給我們。

老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻悄悄奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己名貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無私的，他們配受一切贊美。

借物喻人的美文篇二：借物喻人文章：君子蘭

君子蘭

不知不覺，時(shí)光的年輪又多了一圈，我們早已從溫室的襁褓長大

了，已忘卻度過了多少個(gè)除夕夜，如今，又快到了一年新開頭。

人們都說，日新月新我常新，還不如大過年新，今天整個(gè)城市仿佛都是新的，就猶如個(gè)個(gè)剛從仙界回來，身上的那種超凡脫俗一時(shí)半會還驅(qū)趕不掉.

當(dāng)然，這是多數(shù)人心中的想法，而現(xiàn)在的我們正努力的向著這個(gè)方向前進(jìn)。樹邊的嫩芽悄然冒出，和善的陽光如風(fēng)一般滋潤著大地，花兒更是百芳竟艷。我和父親靜靜的來到了花市，不驚動天上漫步的云兒，穿過了喜氣洋洋的空氣，穿過了熙熙嚷嚷的人群，終究與大自然的孩子見了面。

看，這些水仙多美麗啊，快瞧，那邊的大吉發(fā)出多么的濃郁的生氣，還有，還有一大些我認(rèn)不得的花……我就像一個(gè)沒見過世面的孩子?xùn)|竄竄西聞聞，感受著春姑娘獨(dú)有的韻味。

父親帶著我輕輕的走向了花圃深處，這時(shí)，一陣淡雅清幽的芳香像蝴蝶一般飛來。我們尋香而去，“呀這是什么花呀？真像一只蝴蝶”我不禁慨嘆道。

“這是蘭花。”父親帶著笑意望著這些“小蝴蝶”.就仿佛財(cái)迷見到了金——兩眼發(fā)光?！斑@就是我們要找的花！”

我不解的問:”隨意買一些就好了，這些蘭花難得了。”

“但這是物有所值啊，你不知道梅蘭竹菊中的蘭就排其次位嗎？”

“但那只是很久以前的封建迷信。”

猛然，爸爸變得肅穆了起來，他語重心長的說道：“不管這一切是否是封建迷信，真真假假又說的清嗎？假，是由于他真的是假的。不管這么說，爸爸只是想你成為一個(gè)像蘭花的人，像蝴蝶一般舞出自己的精彩。“

我一向想不明白父親所說蘭花的蘊(yùn)意，回家后便把那盆蘭花放在了家中的大廳里。便沒有再打理。只是那些來我家訪問的客人都說這盆栽美麗極了。倒是沒人夸過他的清香。

或許就是這樣的吧，孔子說過：“芝蘭生幽谷不以無人而不芳，君子修道立德，不為困苦而改節(jié)?！备赣H應(yīng)是想我做一個(gè)像蘭花一樣的君子吧?；蛟S就是這樣的吧。又或者還有其他的意蘊(yùn)是我無法理解的呢？

借物喻人的美文篇三：借物喻人的作文8篇

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著大量粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的止境，甚至有些小的不值一提。

(來自:.zhaoQt.NeT蒲公英文摘:借物喻人的美文)丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們快速的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進(jìn)來，將文件放到桌子上，開頭了這節(jié)課的資料。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自我的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消散了。借物喻人，托物言志，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出結(jié)果一個(gè)字，為我們傳授結(jié)果一個(gè)學(xué)識，完成它結(jié)果一個(gè)任務(wù)后，便消散了。從這一支小小的粉筆身上，表達(dá)出了多么一個(gè)宏偉的品質(zhì)呀。那就是――奉獻(xiàn)。

奉獻(xiàn)是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管酷寒酷暑，他（她）都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這莫非不也是一種奉獻(xiàn)嗎？

借物喻人的作文（二）：

借物喻人作文600字《仙人掌》

盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格特別讓人驚詫，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它么沒不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片綠色的手掌里又長出一片綠色的小手長，使人產(chǎn)生不少遐思。

它生長在什么地方都以這個(gè)模樣強(qiáng)壯地屹立著。在火熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，瞭望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被仆人捧回室內(nèi)，但是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周邊的環(huán)境。

它從來不講究，它一扎下根，就猶如在說：這地方真好，就在那里生長吧！仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，假設(shè)你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的落地生根。它的頑強(qiáng)生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美觀的小花，就像武士頭盔上的彩

仙人掌是熱帶植物，它外形像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能固執(zhí)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，高興地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不管順境還是逆境，都要以固執(zhí)的意志生活著、工作著。

仙人掌也是一味好藥，人們有病，它能夠協(xié)助，譬如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就能夠痊愈。

仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，使人一見覺得一股涼意涌來。它那悄悄無聞無私奉獻(xiàn)的典雅品質(zhì)多么令人敬重！

借物喻人的作文（三）：

粉筆贊

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著大量粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的止境，甚至有些小的不值一提。

丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們快速的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進(jìn)來，將文件放到桌子上，開頭了這節(jié)課的資料。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自我的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消散了。借物喻人，托物言志，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出結(jié)果一個(gè)字，為我們傳授結(jié)果一個(gè)學(xué)識，完成它結(jié)果一個(gè)任務(wù)后，便消散了。從這一支小小的粉筆身上，表達(dá)出了多么一個(gè)宏偉的品質(zhì)呀。那就是――奉獻(xiàn)。

奉獻(xiàn)是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管酷寒酷暑，他（她）都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這莫非不也是一種奉獻(xiàn)嗎？

粉筆呀，你的美是無私的，宏偉的美，奉獻(xiàn)自我，助于他人，泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是喜悅的，但還是讓我在悄悄奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對你的贊頌，你是多么的宏偉，我贊頌?zāi)悖酃P。

借物喻人的作文（四）：

借物喻人作文600字梅花

我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。

在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花活力勃勃。迎著漫天飄動的雪花，傲然屹立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股幽香，沁人心脾。

那花白里透紅，花瓣潤滑通明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，能夠看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩心愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人愛好；從前熱喧嚷鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用惦記花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是涼快甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；映照它的不是璀璨的陽光，而是酷寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是完備的生活。它是寒意中傲人的芳香，應(yīng)對如絮飄舞的白雪，她笑得更璀璨了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自我的美觀，它有著一副傲骨，也從不高傲自大。每當(dāng)寒冬的清早，一股別具神韻、清逸幽雅的幽香就從窗外飄來。

它不僅僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、固執(zhí)、謙遜的品格，給人立志發(fā)憤的鼓舞。

梅花的色，秀美而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。

梅花的姿，蒼古而清秀。

莫非，這不正是我們的建筑工人么？他們無論酷寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，無論天寒地凍，他們都在自我的工作崗位上專心的工作著。我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的

人。

借物喻人的作文（五）：

借物喻人作文600字小草

有人熱愛高直屹立的青松，有人熱愛幽香淡雅的蘭花，還有人熱愛嬌艷傲骨的梅花，我卻熱愛那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力；雖然不美觀，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的氣力！草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管酷寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的氣力，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強(qiáng)地站了起來！

我溜達(dá)在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了尋思可能，有好多人都把小草當(dāng)成是弱小、無能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，由于在我眼里的小草，是那樣的頑強(qiáng)，那樣的富有活力，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神。

一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同共享春姑娘所帶來的喜悅與和暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的母土鋪上了綠地毯這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的宏偉。

當(dāng)然，小草的可敬之處不單單是在那里，它們身上還閃動著一個(gè)亮點(diǎn)頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大屹立，也沒有花朵那樣的鮮紅美觀，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去熟悉并感嘆它們。

暴風(fēng)雨里，高大屹立的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的氣力更加有力的氣力贏得了告成

等到暴風(fēng)雨過后，花樹都變了樣，只有小草照舊抬頭挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽光正由于此，它們才對得起大詩人的一句野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

我想：人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會遇到許大量多的坎坷與險(xiǎn)峻，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會驅(qū)散，期望之花將會常開。正如小草，隨時(shí)可能被無情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的終止，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開頭，無情的大火猶如人生命中痛心徹肺的教訓(xùn)，但它并不意味著終止一切，更不意味著生命

的終止。在生命的長河中，往往會有大量事是你努力后如故不能變更的，但你以前為它而努力，你能夠驕傲的報(bào)告人們我是告成的!我永遠(yuǎn)不會忘卻那一叢新生的小草，由于，是它打動了我。

借物喻人的作文（六）：

借物喻人―蠟燭

一個(gè)普遍的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根天線，這就是蠟燭。

蠟燭是一種特別普遍的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它特別低