教師職責(zé)描述 教師崗位職責(zé)工作(四篇)

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老師職責(zé)描述老師崗位職責(zé)工作篇一

1、仔細(xì)制定方案：依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、幼兒園培育目標(biāo)和園務(wù)方案，遵從幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，結(jié)合本班幼兒特征，制定適合幼兒進(jìn)展的保教工作方案，并創(chuàng)設(shè)與教育目標(biāo)相適應(yīng)的、使幼兒能積極參加的教育環(huán)境(墻飾、活動(dòng)區(qū)、家園聯(lián)系欄)。按目標(biāo)投放活動(dòng)區(qū)材料(成品、半成品材料)和戶外活動(dòng)材料等。

2、仔細(xì)備課：根據(jù)周教育工作方案，仔細(xì)制定一日活動(dòng)方案，活動(dòng)方案需包含以下要素：①活動(dòng)前幼兒在此方面的進(jìn)展?fàn)顩r，認(rèn)識(shí)幼兒的原有水平;②與本學(xué)科相關(guān)的重、難點(diǎn)的解決對(duì)策;③材料的投放與活動(dòng)指導(dǎo)要分層次，適應(yīng)不同力量與水平的幼兒。

3、仔細(xì)觀看與評(píng)價(jià)：①每學(xué)期初在仔細(xì)分析的基礎(chǔ)上對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行基本分析，制定個(gè)別教育措施。每周有方案地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行觀看、記錄、評(píng)價(jià)。②一日生活都是教育內(nèi)容，擅長(zhǎng)抓住教育契機(jī)生成有價(jià)值的教育活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中自信、開心，有所進(jìn)展。

4、仔細(xì)總結(jié)：每周針對(duì)教育教學(xué)中的特別案例進(jìn)行剖析與思索，定期撰寫教育案例，其中包括：幼兒的行為、幼兒的發(fā)覺、老師的引領(lǐng)、分析評(píng)價(jià)與措施。

5、仔細(xì)履行職責(zé)：全面擔(dān)當(dāng)各類教學(xué)工作，寓教育于嬉戲之中，組織好幼兒生活活動(dòng)，留意滲透教育，促進(jìn)幼兒各方面力量的進(jìn)展。

二、對(duì)待幼兒

1、喜愛幼兒：關(guān)懷幼兒，公平對(duì)待每一幼兒，不卑視、不偏愛、允許幼兒之間存在差異。

2、理解幼兒：不僅認(rèn)識(shí)幼兒的年齡特征，還要認(rèn)識(shí)幼兒的共性特征，認(rèn)識(shí)幼兒的心理需要。老師所思所想要站在幼兒的位置。

3、信任幼兒：信任幼兒自身有巨大的進(jìn)展?jié)摿Γ攀肿層變喝セ顒?dòng)，重視幼兒自主性的活動(dòng)。信任每個(gè)幼兒都有一顆向上的心，鼓舞幼兒，以正面的、樂觀的評(píng)價(jià)為主。

4、敬重幼兒：敬重幼兒的年齡特征、共性特征、愛好愛好，不損傷幼兒的自尊心。

5、與幼兒做伴侶，常常與幼兒談天擅長(zhǎng)用情感性的動(dòng)作與幼兒身體接觸，鼓舞幼兒積極接觸自己。

6、愛護(hù)幼兒：老師始終和幼兒在一起，一日生活中要考慮到各種愛護(hù)幼兒的措施不讓幼兒做危急的事，確保幼兒的平安。

三、教科研及學(xué)習(xí)

1、參與課題：在保證正常教育教學(xué)開展的前提下，每位老師應(yīng)參與教科研工作，在幼兒一日生活中挖掘討論的內(nèi)容。

2、勤于操作：凡參加教科研的老師，學(xué)期前需制作教科研方案，學(xué)期末撰寫總結(jié)論文。

3、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)：老老師與青年老師結(jié)對(duì)子，討論材料，關(guān)注幼兒。活動(dòng)前先設(shè)計(jì)進(jìn)行爭(zhēng)論，活動(dòng)后雙方進(jìn)行溝通、研討。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間里，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼教理論學(xué)問，具體記錄。

四、日常工作

1、每周五依據(jù)本周幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r分析，制定下周教育工作方案和家園聯(lián)系內(nèi)容，提前一天做好其次天教學(xué)、嬉戲材料的預(yù)備。

2、堅(jiān)持幼兒一日生活常規(guī)的培育。

3、每學(xué)期召開1-2次家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期一次家長(zhǎng)隨堂聽課。

4、依據(jù)主題變換，更換環(huán)境布置。注意幼兒的參加。

5、家長(zhǎng)園地內(nèi)容：可按目標(biāo)與本班的實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行更換、調(diào)整。

6、一學(xué)期內(nèi)支配肯定的大活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都參加活動(dòng)，都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

7、每年擔(dān)當(dāng)1-3節(jié)公開教學(xué)目標(biāo)，敢于剖析自己，在“參加式培訓(xùn)”中不斷提升。

8、擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)新老師目標(biāo)。

老師職責(zé)描述老師崗位職責(zé)工作篇二

一、管理同學(xué)宿舍的一切設(shè)施，關(guān)注同學(xué)晾曬物件，教育同學(xué)愛惜公物。

二、指導(dǎo)關(guān)心住宿生訂宿舍公約和選舉舍長(zhǎng)?！酱偻瑢W(xué)做好宿舍區(qū)和個(gè)人衛(wèi)生。開展文明宿舍的競(jìng)賽和評(píng)比工作。

三、按時(shí)開關(guān)同學(xué)宿舍大門，不離崗。保證舍區(qū)平安，嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入舍區(qū)。

四、按規(guī)定掌握水電開關(guān)，杜絕長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水。

五、檢查督促同學(xué)遵守作息時(shí)間，按時(shí)起床就寢，培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣。

六、熱忱積極關(guān)心同學(xué)解決生活困難，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，重大問題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告。

七、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它目標(biāo)。

老師職責(zé)描述老師崗位職責(zé)工作篇三

1.指導(dǎo)老師在討論性學(xué)習(xí)課程實(shí)施過程中，擔(dān)當(dāng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的教育、組織、管理和指導(dǎo)的職責(zé)，保證自己所指導(dǎo)的課題組的討論工作能有序、有效地進(jìn)行。

2.認(rèn)識(shí)時(shí)代對(duì)老師的要求，利用討論性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施，全面提升自己的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念和教學(xué)行為，調(diào)整自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的學(xué)問傳遞者的角色向同學(xué)學(xué)習(xí)的參加者、組織者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者的角色的轉(zhuǎn)變。

3.參與學(xué)校、教研組、班級(jí)組組織的各種培訓(xùn)、研討、溝通、聽課等活動(dòng)，深化鉆研本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科學(xué)問，熟識(shí)討論性學(xué)習(xí)課程流程，探究這一課程的規(guī)律和特征，提升自己的科研力量，激活連續(xù)學(xué)習(xí)的熱忱，培育綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)問解決現(xiàn)實(shí)問題的意識(shí)和力量。

4.按時(shí)參與備課和教研活動(dòng)，樂觀發(fā)表自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意，工作盡職到位，觀賞和學(xué)習(xí)其他老師的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)與其他老師合作。

5.對(duì)同學(xué)課題討論的每個(gè)環(huán)節(jié)——確定選題、搜集資料、明確課題討論方向、制定討論方案、開展課題討論、做好結(jié)題展現(xiàn)和總結(jié)答辯等，賜予同學(xué)詳細(xì)、明確、全面的指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)，除了與本專業(yè)學(xué)問相關(guān)、屬于學(xué)科前沿的內(nèi)容外，還包括：科研方法、學(xué)習(xí)策略、與人交往、心理調(diào)適、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、平安防范等。老師的指導(dǎo)，更多地側(cè)重在方法、思路和信息等方面。全部的指導(dǎo)，都要掌控好尺度，點(diǎn)到為止，引領(lǐng)同學(xué)自主地方案、決策并解決課題討論中所面臨的問題，鼓舞同學(xué)大膽想像、質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新，培育同學(xué)良好的道德情操和思維品質(zhì)。

6.依據(jù)同學(xué)課題討論的需要，按規(guī)定程序與電教室、試驗(yàn)室、圖書館等部門聯(lián)系，落實(shí)使用的時(shí)間、人員和要求。如發(fā)生沖突，要進(jìn)行協(xié)調(diào)。同學(xué)需要做試驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師要事先審核同學(xué)的試驗(yàn)方案，提示同學(xué)留意試驗(yàn)操作規(guī)程及平安，準(zhǔn)時(shí)認(rèn)識(shí)同學(xué)試驗(yàn)的進(jìn)展?fàn)顩r。技術(shù)含量高及有肯定危急性的試驗(yàn)，指導(dǎo)老師肯定要到場(chǎng)指導(dǎo)，但不能代替同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)。

7.公平參加同學(xué)的課題討論，虛心向?qū)＜?、同行等學(xué)習(xí)求教，向同學(xué)學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，建立新型的師生關(guān)系，與同學(xué)一起開發(fā)對(duì)課程實(shí)施有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源。

8.利用各種途徑和方法，準(zhǔn)時(shí)認(rèn)識(shí)同學(xué)課題的討論進(jìn)展?fàn)顩r，與同學(xué)共同爭(zhēng)論如何解決他們所遇到的困難和問題，要求課題組準(zhǔn)時(shí)做好每次活動(dòng)的記錄，要求每個(gè)同學(xué)做好討論筆記，隨時(shí)檢查，并準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)。

9.指導(dǎo)同學(xué)課題組成員的互評(píng)和自評(píng);和班主任一起負(fù)責(zé)同學(xué)課題組課程實(shí)施的評(píng)價(jià)、考核、評(píng)優(yōu)等工作。

10.推動(dòng)同學(xué)樂觀開展課題討論，鼓舞同學(xué)發(fā)揮特長(zhǎng)及想像力，使其討論成果具有肯定的創(chuàng)新性和社會(huì)價(jià)值。

老師職責(zé)描述老師崗位職責(zé)工作篇四

一、指導(dǎo)老師應(yīng)依據(jù)實(shí)訓(xùn)要求支配實(shí)訓(xùn)，不得隨便改動(dòng)或刪減內(nèi)容，特別狀況應(yīng)經(jīng)實(shí)訓(xùn)中心與專業(yè)教研室爭(zhēng)論利用后報(bào)系部批準(zhǔn);

二、實(shí)訓(xùn)課前，指導(dǎo)老師必需認(rèn)真討論實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，幫助實(shí)訓(xùn)中心工作人員安裝好實(shí)訓(xùn)所需軟件，做好預(yù)備工作;

三、指導(dǎo)老師應(yīng)在實(shí)訓(xùn)課前做超前實(shí)訓(xùn)，找出本次實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、留意事項(xiàng)，條件允許應(yīng)做出可展現(xiàn)的作品成果，以保證明訓(xùn)順當(dāng)進(jìn)行;

四、實(shí)訓(xùn)開頭前，指導(dǎo)老師應(yīng)檢查同學(xué)或同學(xué)小組預(yù)習(xí)狀況，并向同學(xué)講解本次實(shí)訓(xùn)的目的、要求、重點(diǎn);

五、實(shí)訓(xùn)開頭后，指導(dǎo)老師應(yīng)在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)巡察，準(zhǔn)時(shí)解答同學(xué)提出的疑問，適時(shí)講解實(shí)訓(xùn)的難點(diǎn)和留意事項(xiàng)，必要時(shí)參加同學(xué)小組的爭(zhēng)論，不得隨便離開實(shí)訓(xùn)室;

六、