冀教版六年級下冊《呼吸與交換》第一課時說課稿

《呼吸與換》第一課說課稿說課：王華各位評、各位老師大家好！今天我要說課的題目是河北版小學科學六年級下冊第六課《呼吸與交換本次說課我將從以下幾部分進行。第一部：教材與學分析：教材分：本課是教材第二單元奇妙的人體的第三課生通過前兩課的學習從整體上認識了人體系統(tǒng)的構(gòu)成從個別的角度認識了消化系統(tǒng)而且初步知道肺是呼吸器官本節(jié)課將引領(lǐng)學生學習人體中又一重要系統(tǒng)——呼吸系統(tǒng)這課主要習第一分體驗呼吸學生通過體驗呼吸制作肺模型等一系列活動識別呼吸系統(tǒng)中主要器官認識其在呼吸過程中的重要作用和功能了解呼吸與保健的具體措施，培養(yǎng)學生制作模型、搜集信息等方面的能力。從整體上看，這是一節(jié)科學實驗要遵循科學探究的基本流程。學情分1通過前兩課的學習學生已經(jīng)對呼吸系統(tǒng)有了一個基本了解為本課教學奠定了一定基礎(chǔ)。2、六年級學生已經(jīng)有了很豐富經(jīng)驗，能夠很好的與本課教學聯(lián)系在一起。3本節(jié)課活動包括體會呼吸制作呼吸系統(tǒng)模型學生都比較喜歡動手制作和親身體驗，因此對本課會有很濃厚的興趣。三維教目標：（一）識與技能1．能有根據(jù)地解釋人體吸氣和呼氣的過程。2．能利用模型解釋呼吸系統(tǒng)主要組成部分的作用，了解呼吸運動的原理。3．能舉例說明影響呼吸系統(tǒng)健康的因素。（二）程與方法1．能正確觀察出吸氣與呼氣時胸部發(fā)生的變化。2．能按照要求制作一個呼吸的模型，模擬呼吸。（三）感、態(tài)度、值觀通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生熱愛生活、珍愛生命的人生態(tài)度，能與其他

同學交換自己的看法，激發(fā)學習興趣教學重和難點：指導學生通過觀察、實驗、制作模型演示、調(diào)查等方法探究呼吸的過程。第二部：學法與教教法：著“以學生為本”的指導思想，本節(jié)課我采用的教學方法主要是觀察法，演示法，實驗探究法，學生小組合作交流、教師誘導點撥和多媒體教學法等這些教學方法始終貫穿于整個教學過程可以使本節(jié)課的知識點加以直觀化，幫助學生更好地理解和掌握知識。學法：首先，通過實驗操作，培養(yǎng)學生對科學的興趣，掌握一些實驗基本操作技能逐步學會分析現(xiàn)象得出結(jié)論其次通過學生的合作學習還能培養(yǎng)學生的合作能力和團結(jié)協(xié)作精神，能夠為以后的學習奠定良好的基礎(chǔ)。第三部：教學準備課前預習卡媒體課件關(guān)肺的圖片和呼吸系統(tǒng)模型制作材料可樂瓶、氣球、橡膠薄膜、塑料膠帶等)。第四部：教學過程、游戲?qū)耄罕餁獗荣愒O(shè)置這個環(huán)節(jié)是為了提高學生興趣讓學生感性上初步認識到呼吸對人的重要性。、體驗呼吸，合探究，這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點和難點師生會通過一系列探究活動推理出呼吸運動的規(guī)律和原理。首先讓學生指認呼吸器官有哪些接下來學生分組活動體驗呼吸感覺胸部的變化(吸氣時，胸部擴張，氣時，胸部收縮)：然后設(shè)置問題（呼吸運動的動力來自什么？）這是本節(jié)課的難點，出示體運動理示圖課件，指導學生類比推，想引起呼吸運原因的能性最后出示呼吸運動的動力流程圖驗證學生猜想。接下來讓學生試著簡要總結(jié)出呼吸的基本過程同時概括出呼吸的作用。接下來會出示兩個動態(tài)圖生更深入直觀的認識氣體在體內(nèi)交換的過程。

在這個節(jié)，主要鍛了學生觀察、邏輯理，概總結(jié)等能力、制模型，示驗證。這是本節(jié)可重難點之一。在這個環(huán)節(jié)主要鍛煉學生動手和合作探究能力通過模型演示進一步驗證呼吸動力原理（呼吸屬于負壓呼吸在這個環(huán)節(jié)里，我要完成本課的板書。簡明扼要的概括出呼吸運動原和吸的作用。板書設(shè)遵循了簡潔形象、出重點的原。、課堂拓展出示肺的對比圖片，提出問題學生觀察討論，什么原因造成肺損傷？我們平時應(yīng)該怎么做？這個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生信息搜集整理能力和表達的能力。、小結(jié)：通過這一節(jié)課，同學們有哪些收獲？學生回答，教師歸納。、作業(yè)：課下完成《吸煙的危害調(diào)查問卷》為下一節(jié)《呼吸系統(tǒng)保健》綜合實踐課做準備下面我演示下課堂教學課（快速結(jié)束語本節(jié)課我根據(jù)六年級學生的心理特征及其認知