高二物理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

高二物理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃高二物理學(xué)期教學(xué)方案1一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問(wèn)與技能1.理解和掌握磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向和大小、單位。2.能用磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。（二）過(guò)程與方式通過(guò)觀看、類比（與電場(chǎng)強(qiáng)度的定義的類比）使學(xué)生理解和掌握磁感應(yīng)強(qiáng)度的概念，為學(xué)生形成物理概念打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生探究物理現(xiàn)象的愛(ài)好，提升綜合學(xué)習(xí)力氣。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：磁感應(yīng)強(qiáng)度概念的建立是本節(jié)的重點(diǎn)（仍至本章的`重點(diǎn)），也是本節(jié)的難點(diǎn)，通過(guò)與電場(chǎng)強(qiáng)度的定義的類比和演示試驗(yàn)來(lái)突破難點(diǎn)三、學(xué)習(xí)者特征分析1.學(xué)生是湖南省湘潭縣一中的高二學(xué)生；2.學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)是對(duì)新事物具有驚奇???心理；3.學(xué)生學(xué)習(xí)力氣方面，有過(guò)較多的小組合作閱歷；4.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)電場(chǎng)，知道知道電場(chǎng)的方向是怎么規(guī)定的，電場(chǎng)的大小是怎么定義的，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)；四、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源預(yù)備學(xué)校教室配有多媒體投影儀和音箱，老師備有筆記本電腦，有網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)可搜尋到各種圖片、聲音甚至視頻。平常搜集了部分教學(xué)素材。五、文本教材與信息技術(shù)整合點(diǎn)分析引入課題時(shí)，利用科幻電影《毀滅》片斷，科學(xué)家在野外發(fā)覺(jué)了一塊磁性很強(qiáng)的塤石，學(xué)生帶入一個(gè)有需要定性描述磁場(chǎng)強(qiáng)弱的物理情境中；EXCEL軟件在試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理過(guò)程中所發(fā)揮的作用；題目的出示、解答過(guò)程示范等，美觀標(biāo)準(zhǔn)、節(jié)省時(shí)間、提升效率。六、教學(xué)方式和教學(xué)策略老師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生思考，爭(zhēng)辯、溝通學(xué)習(xí)成果。七、教具：自制教具“探究安培力影響因素演示儀”、多媒體等。堅(jiān)信大家對(duì)于上文為大家所推舉的高二下學(xué)期物理教學(xué)方案模板，一定仔細(xì)閱讀了吧，祝大家學(xué)習(xí)愉悅。高二物理學(xué)期教學(xué)方案2新學(xué)期又到，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二（1）、（7）班的物理教學(xué)工作，這2個(gè)班都是文科班，物理本學(xué)期就要會(huì)考，學(xué)業(yè)水平測(cè)試是學(xué)生高中階段除高考外最重要的一次考試，學(xué)業(yè)水平測(cè)試的成果更是準(zhǔn)備應(yīng)屆畢業(yè)生能否拿到高中畢業(yè)證及能否加入高考的憑證，為了使文科班的學(xué)生能順當(dāng)拿到畢業(yè)證加入高考，本學(xué)期教學(xué)一切以學(xué)業(yè)水平測(cè)試為重。以下為我本學(xué)期的教學(xué)方案：一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期是物理學(xué)與社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科融合選修系列的開始，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)思考物理學(xué)乃至科學(xué)對(duì)人類文明的”影響；在歷史的背景學(xué)校習(xí)物理學(xué)問(wèn)是本學(xué)期開篇應(yīng)當(dāng)助學(xué)生掌握的方式，也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)章節(jié)打下了基礎(chǔ)；在歷史背景學(xué)校習(xí)物理學(xué)問(wèn)可以助學(xué)生全面，精確?????地熟識(shí)科學(xué)和科學(xué)家，感悟科學(xué)精神和科學(xué)的人文性。二、教學(xué)建議：1、狠抓課堂教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)，向“45分鐘要質(zhì)量”。2、抓好學(xué)生試驗(yàn)和課堂演示試驗(yàn)，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)文科生學(xué)物理的愛(ài)好。三、教學(xué)策略：在新課標(biāo)總體指導(dǎo)思想下，要求培養(yǎng)學(xué)生制造性思維，主觀能動(dòng)性以適用社會(huì)發(fā)展要求；在學(xué)生第二起點(diǎn)問(wèn)題上，要求極的轉(zhuǎn)變新講課模式，把學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，全身心的投入到學(xué)習(xí)中！1、重新喚起學(xué)生對(duì)物理的愛(ài)好。不行否認(rèn)的是，絕多數(shù)的文科學(xué)生對(duì)物理已經(jīng)是徹底無(wú)望，恐驚，可以說(shuō)是絲毫愛(ài)好都沒(méi)有了；而分班以后從某種心理來(lái)說(shuō)，給自己一個(gè)躲避或擺脫的理由，在這種形式下，加上物理課時(shí)支配的又少，導(dǎo)致物理教學(xué)相當(dāng)艱辛；怎么提升物理教學(xué)，這就要求從他們的思想工作做起，再次激發(fā)他們對(duì)物理的愛(ài)好，才有可能提升學(xué)生成果；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容上優(yōu)化，他們找回學(xué)習(xí)物理的信念：在新講課的過(guò)程中，學(xué)問(wèn)講解不應(yīng)當(dāng)太難，本身學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求的多為理解性的偏多，對(duì)于較難的學(xué)問(wèn)點(diǎn)應(yīng)從多方面入手突破，使學(xué)生感覺(jué)很簡(jiǎn)潔很簡(jiǎn)潔，并通過(guò)考試成果鼓舞他們，這樣無(wú)形中信念就重新回來(lái)了！2、文科物理作業(yè)至關(guān)主要。第一次教高二文科物理的時(shí)間，班級(jí)比較多，工作量，再加上沒(méi)有閱歷，總感覺(jué)高中小孩子都這么了，應(yīng)當(dāng)知道課后自己找點(diǎn)題目做做，所以平常布置的作業(yè)總是很少，而考試或總復(fù)習(xí)的時(shí)間，總會(huì)讓我很驚異：備課講課可以說(shuō)相當(dāng)認(rèn)真了，而學(xué)生當(dāng)時(shí)也是聽懂了，可是一旦做題目就無(wú)從下手，尤其平常成果就必較薄弱的同學(xué)；這讓我充分熟識(shí)到，學(xué)生過(guò)少的作業(yè)會(huì)使他們對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的運(yùn)用相當(dāng)不嫻熟，從而導(dǎo)致學(xué)生解題偏慢甚至不會(huì)；所以文科物理雖然不如理科那樣多的練習(xí)，但是適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)還是至關(guān)重要的。高二物理學(xué)期教學(xué)方案3一、學(xué)生狀況分析本學(xué)期所任教班級(jí)為高二一般班（149）、（150）班，其中（150）由于原物理老師另有教學(xué)任務(wù)，屬中途加接的一個(gè)班級(jí)。就該班而言，整體上學(xué)生成果基礎(chǔ)一般，而（149）班是原教班級(jí)，狀況較為熟識(shí)。在本學(xué)期內(nèi)，要對(duì)成果較差而有潛力可挖者進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，以激起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。二、教材狀況分析本學(xué)期教學(xué)任務(wù)有兩塊：新課教學(xué)和期末考前的復(fù)習(xí)。新課教學(xué)的”任務(wù)有：第八章動(dòng)量，到一十五章磁場(chǎng)；時(shí)間相對(duì)較緊，任務(wù)重。三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生順當(dāng)度過(guò)高二，為此，具體要求如下：月考、期中、期末考試中力爭(zhēng)平均分、及格率、優(yōu)秀率相對(duì)別的平行班級(jí)穩(wěn)步提升；同時(shí)，讓學(xué)生幾乎都能接受。四、教學(xué)進(jìn)度支配：第八章動(dòng)量：15課時(shí)第九章機(jī)械振動(dòng)：10課時(shí)第十章機(jī)械波：14課時(shí)第十一章分子熱運(yùn)動(dòng)能量守恒10課時(shí)第十二章固體、液體和氣體：10課時(shí)第十三章電場(chǎng)15課時(shí)第十四章恒定電流15課時(shí)第十五章磁場(chǎng)20課時(shí)五、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題1、措施分層教學(xué)，因人而異，準(zhǔn)時(shí)鞏固，精講精練。優(yōu)中培優(yōu)，差中補(bǔ)差，確保學(xué)生成果穩(wěn)步提升。2、留意教學(xué)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，第一次月考后，要組織差生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。高二物理學(xué)期教學(xué)方案4我本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)：高二x、x班的教學(xué)工作；并擔(dān)當(dāng)高二x班班主任工作。每周xx課時(shí)。本學(xué)期進(jìn)行物理人教版的教學(xué)。物理選依據(jù)高考學(xué)問(wèn)點(diǎn)分布狀況和新課改要求，并針對(duì)物理班的教學(xué)特點(diǎn)和高考要求，特制定如下策略：一、教學(xué)設(shè)計(jì)：1。依據(jù)高二學(xué)生的生理和心里特點(diǎn)，以及新的.課改精神和物理學(xué)科的高考要求和特點(diǎn)，制定符合特區(qū)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方式和策略。2。認(rèn)真鉆研教材，力求精確?????把握教材編寫意圖，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練和難點(diǎn)突破方式。3。合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、強(qiáng)化演示試驗(yàn)的設(shè)計(jì)和使用。二、認(rèn)真上課：上課時(shí)重視學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，重視綜合力氣的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提升學(xué)生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。三、強(qiáng)化訓(xùn)練：強(qiáng)化專題訓(xùn)練，是提升解題力氣和成果的必由之路。本學(xué)期將進(jìn)行如下專題訓(xùn)練：1、電磁感應(yīng)綜合題2、組合場(chǎng)和復(fù)合場(chǎng)問(wèn)題3、溝通電產(chǎn)生和變化4、熱能四、課后指導(dǎo)：強(qiáng)化作業(yè)批改，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的跟蹤，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)處理。五、認(rèn)真學(xué)習(xí)：1、保持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合學(xué)生的教學(xué)模式，主動(dòng)加入聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方式，博采眾長(zhǎng)，提升教學(xué)水平。2、主動(dòng)加入市里、區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動(dòng)。3、留意專業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)加入老師連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)?？傊?，我要盡心盡力地完成教學(xué)工作。高二物理學(xué)期教學(xué)方案5高中物理與九年義務(wù)訓(xùn)練物理或者科學(xué)課程相連接，主旨在于進(jìn)一步提升同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)，與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，爭(zhēng)論的重點(diǎn)是力學(xué)。一、教材分析：這學(xué)期講課內(nèi)容是粵教版選修3-1，假如時(shí)間上允許，將進(jìn)行選修3-2第一章的教學(xué)。選修3-1，共分為三章：第一章電場(chǎng)、第二章電路、第三章磁場(chǎng)。靜電場(chǎng)是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，核心是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量，從電荷、電場(chǎng)的角度來(lái)爭(zhēng)論電學(xué)中的基本學(xué)問(wèn)。電路為第二章內(nèi)容，其中要爭(zhēng)論的內(nèi)容為一些基本的電路學(xué)問(wèn)，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。最終一章為磁場(chǎng)，磁場(chǎng)和電場(chǎng)親熱聯(lián)系又具有相像性，因此通過(guò)對(duì)比可以對(duì)本章內(nèi)容起到較好的關(guān)懷。二、學(xué)生分析：這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，重點(diǎn)班同學(xué)要提升要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問(wèn)題，處理物理問(wèn)題的方式，提升綜合力氣；一般班同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的掌握，為高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)；文科班以學(xué)業(yè)水平考試為基準(zhǔn)，抓好課堂教學(xué)。三、教法、學(xué)法分析：針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采取重學(xué)問(wèn)、概念并在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生力氣的方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取少講、精練、多思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題處理問(wèn)題的力氣。依據(jù)三段六步教學(xué)法，強(qiáng)化學(xué)生爭(zhēng)辯，體現(xiàn)學(xué)生主體，培養(yǎng)學(xué)生利用物理學(xué)問(wèn)處理物理問(wèn)題的力氣，強(qiáng)化物理綜合學(xué)問(wèn)的分析和爭(zhēng)辯，培養(yǎng)學(xué)生的`綜合素養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的仆人。四、教學(xué)要求1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整看法、體會(huì)教材編寫意圖。留意爭(zhēng)論學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。2.要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)與力氣的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方式；對(duì)課堂例題與習(xí)題要細(xì)心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的訓(xùn)練教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)的理解與運(yùn)用。3.強(qiáng)化教科研工作，提升課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生熟識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方式、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段，提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和效益。4.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生綜合力氣。為大家供應(yīng)的第一學(xué)期高二物理個(gè)人教學(xué)方案，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最終祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。高二物理學(xué)期教學(xué)方案6本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二1、2班的教學(xué)任務(wù)、高二一班班主任工作。我會(huì)總結(jié)上學(xué)期的工作狀況，及學(xué)生特點(diǎn)制定合理的工作方案。通過(guò)不懈的努力精彩的完成本職工作，g服一切困難，重視課堂教學(xué)，抓住學(xué)生成果，依據(jù)學(xué)校“精講、細(xì)摳”的要求，狠抓落實(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性。使學(xué)生能夠“打好基礎(chǔ)、成人、成才”。一、教學(xué)目標(biāo)1.總的目標(biāo)：提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，把握物理學(xué)科的基本特點(diǎn)，關(guān)注物理學(xué)科與科技、社會(huì)的親熱聯(lián)系和相互影響，促進(jìn)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方式、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。達(dá)到讓全體學(xué)生在本學(xué)期期末考試中能取得較好成果2.具體目標(biāo)：（1）學(xué)問(wèn)目標(biāo)：掌握本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)分相近概念；掌握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能嫻熟運(yùn)用規(guī)律解答物理問(wèn)題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達(dá)到靈敏應(yīng)用的目的。（2）方式目標(biāo)：掌握電磁感應(yīng)、交變電流、振動(dòng)和波動(dòng)、幾何光學(xué)與物理光學(xué)、動(dòng)量等章節(jié)中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，常規(guī)題的處理方式，知道特殊題型的分析方式和處理方式，知道一般計(jì)算題的規(guī)范答題的基本步驟，能基本達(dá)到規(guī)范答題的要求。能與電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)內(nèi)容學(xué)問(wèn)相結(jié)合，了解學(xué)問(wèn)綜合性較強(qiáng)的題型的處理方式；（3）力氣目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的力氣；培養(yǎng)學(xué)生從能量的看法和守恒的看法來(lái)處理物理問(wèn)題的力氣。將力學(xué)學(xué)問(wèn)應(yīng)用于電學(xué)學(xué)問(wèn)中的綜合力氣。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分為選修3-2與選修3-4。選修3-2為電磁學(xué)的”后半部分，電磁感應(yīng)與交變電流為教學(xué)的重點(diǎn)，選修3-4為機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波與光。本學(xué)期任務(wù)較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學(xué)任務(wù)，以便后面高考復(fù)習(xí)時(shí)間上的支配，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。三、教學(xué)驗(yàn)收1、做好教學(xué)驗(yàn)收工作。布置作業(yè)不應(yīng)過(guò)多，作業(yè)難易程度要適中，要分層去驗(yàn)收。爭(zhēng)取做到作業(yè)全批全改。杜絕不寫作業(yè)抄作業(yè)的現(xiàn)象。通過(guò)小測(cè)驗(yàn)使學(xué)生能夠掌握最基本的公式定理，通過(guò)課堂驗(yàn)收使不太留意聽課的學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。2、盯緊尖子生，抓住較差生。尖子生是我們學(xué)校的將來(lái)，保證他們的學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，令其再有所提升和突破。較差生他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不是很足并較愛(ài)犯錯(cuò)誤，影響班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我要本著不拋棄不放棄的原則嚴(yán)格要求此類學(xué)生，使班級(jí)整體學(xué)習(xí)成果提升。四、施行方式1、做好學(xué)生的思想工作，本學(xué)期過(guò)后就迎來(lái)高三的緊急復(fù)習(xí)，要學(xué)生要緊急起來(lái)，g服以前的壞習(xí)慣。做好思想工作，堅(jiān)決學(xué)好物理的信念，由于物理學(xué)科理解性強(qiáng)，加之學(xué)校階段的學(xué)生理解力氣有限，產(chǎn)生了畏懼心情，為此，多在班級(jí)介紹學(xué)習(xí)方式，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有深刻熟識(shí)，掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方式。2、各班的作業(yè)量要適中，能準(zhǔn)時(shí)批改并加以反饋。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的狀況。3、利用自習(xí)課等時(shí)間段，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、過(guò)關(guān)驗(yàn)收，既要優(yōu)秀率，還要留意全員的平均分。4、留意培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和愛(ài)好，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別應(yīng)留意培養(yǎng)學(xué)生自我獲得物理學(xué)問(wèn)的力氣。老師應(yīng)開展怎么挖掘新教材的力氣價(jià)值和思想訓(xùn)練內(nèi)容，怎么把學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為力氣的專題爭(zhēng)論。5、突出物理學(xué)科的特點(diǎn)，強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)。對(duì)演示試驗(yàn)要求全做，對(duì)學(xué)生試驗(yàn)有條件的要做，條件暫不具有的至少要在課堂上演示。6、強(qiáng)化對(duì)聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。7、為了達(dá)成目標(biāo)和方案，本學(xué)期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練，反復(fù)記憶，尤其在課堂上，要真正落實(shí)先學(xué)后教、精講多練的原則。要提升課和作業(yè)的效率。認(rèn)真貫徹新課程理念，連續(xù)深化爭(zhēng)論提升課堂教學(xué)效率的具體方式，堅(jiān)決不移地施行“高效課堂”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程管理，重視打牢學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，突出學(xué)習(xí)主動(dòng)性要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，保持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點(diǎn)指導(dǎo)，提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。高二物理學(xué)期教學(xué)方案7一.指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)思想依據(jù)新課標(biāo)新高考的要求和教學(xué)大綱的支配，以及本屆學(xué)生的狀況，本學(xué)期將強(qiáng)化物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維力氣和自學(xué)力氣，為高考物理的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對(duì)于物理概念，使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對(duì)于物理規(guī)律，在講解時(shí)留意通過(guò)實(shí)例、試驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出，使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提升學(xué)生的綜合力氣和思維力氣。二.課程分析和教學(xué)內(nèi)容新一輪教材改革中，一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中對(duì)力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的熟識(shí)過(guò)程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進(jìn)行了爭(zhēng)論和分析；另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意面對(duì)新時(shí)代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時(shí)代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有親熱聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)和方式獲得的過(guò)程。本學(xué)期教學(xué)中我將理解大綱要求，留意因材施教，滿足不同程度的學(xué)生；留意循序漸進(jìn)，教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，也是學(xué)生領(lǐng)悟方式、提升力氣和接受熏陶的過(guò)程；留意講清思路，滲透方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維的`規(guī)律性；留意強(qiáng)化試驗(yàn)，以提升學(xué)生的力氣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還能加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解；留意支配練習(xí)和習(xí)題，這是掌握學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)力氣的必要手段。三.主要措施及要求：1.強(qiáng)化爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析新課程的變化，全面把握教材，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)起點(diǎn)，讓全部學(xué)生都能跟得上，吃得飽。2.強(qiáng)化集體備課，團(tuán)結(jié)一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每日一小備，做到統(tǒng)一。3.全面落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)方式靈敏，認(rèn)真了解學(xué)情，認(rèn)真指導(dǎo)和批改作業(yè)。4.認(rèn)真做好單元測(cè)試和講評(píng)。每章出兩套測(cè)試題，第一套測(cè)評(píng)，第二套校補(bǔ)。要讓每個(gè)同學(xué)都要達(dá)到教學(xué)的要求和目標(biāo)。5.在教學(xué)中協(xié)作班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實(shí)?？傊乙M心盡力地完成本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作。高二物理學(xué)期教學(xué)方案8一、教學(xué)內(nèi)容分析本章的概念比較多，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住力與能這條主線，以把整章的學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，并重視電場(chǎng)與其他物理學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，巧用類比，加深理解。另外，受力分析是解題的基礎(chǔ)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要畫受力圖。本章學(xué)問(wèn)的命題頻率較高且有相當(dāng)難度的集中在電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化、帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)這兩個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)上，尤其在與力學(xué)和磁場(chǎng)等內(nèi)容綜合時(shí)，奇異地把電場(chǎng)概念、磁場(chǎng)力、牛頓運(yùn)動(dòng)定律和功能原理等聯(lián)系在一起，對(duì)學(xué)生力氣有較大要求。二、學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)新課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)本章內(nèi)容有一定的熟識(shí)，但是由于本章涉及的概念較多，也比較抽象，因此在復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行疏理，并要針對(duì)學(xué)生不理解的、簡(jiǎn)潔混淆的概念，運(yùn)用類比的方式關(guān)懷學(xué)生理解及區(qū)分，同時(shí)按學(xué)生的實(shí)際水平，選擇難度適當(dāng)并有代表性的題目進(jìn)行分析并加以練習(xí)強(qiáng)化。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問(wèn)目標(biāo)1、加深理解電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電勢(shì)差、電勢(shì)能、電容等重點(diǎn)概念。2、在嫻熟掌握上述概念的基礎(chǔ)上，能夠分析和處理一些物理問(wèn)題。3、通過(guò)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納學(xué)問(wèn)和進(jìn)一步運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力氣，學(xué)習(xí)一定的爭(zhēng)論問(wèn)題的科學(xué)方式。（二）過(guò)程與方式1、列表疏理重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)2、運(yùn)用類比法加深對(duì)概念的理解3、利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，講解與練習(xí)相結(jié)合（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)類比各物理概念的聯(lián)系與區(qū)分，讓學(xué)生體會(huì)物理概念的嚴(yán)謹(jǐn)性，不同物理學(xué)問(wèn)之間緊密聯(lián)系的奧妙，培養(yǎng)在理解物理量時(shí)舉一反三的力氣。2、通過(guò)典型綜合題的分析，讓學(xué)生體會(huì)把力學(xué)與電學(xué)學(xué)問(wèn)成功綜合運(yùn)用的歡快。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：加深理解電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電勢(shì)差、電勢(shì)能、電容等重點(diǎn)概念；電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系，帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。五、教學(xué)策略：對(duì)重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)建立框圖，力求簡(jiǎn)明扼要；疏理學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)把抽象概念多與學(xué)生相對(duì)熟識(shí)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行類比，關(guān)懷學(xué)生加深理解；利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，在復(fù)習(xí)中留意講練結(jié)合。六、教具：多媒體課件，學(xué)案，七、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的（一）梳理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)本章的主要內(nèi)容可分為下面幾大塊：一、靜電、靜電力（三種起電方式，兩個(gè)規(guī)律：電荷守恒定律、庫(kù)侖定律）二、電場(chǎng)的爭(zhēng)論（兩種性質(zhì)和相互關(guān)系）1、兩種性質(zhì)：力的性質(zhì)及能的性質(zhì)2、兩種相互關(guān)系：電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系、電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系三、電場(chǎng)的”應(yīng)用（示波器和電容器）1、示波器：帶電粒子在電場(chǎng)中的加速和偏轉(zhuǎn)2、電容器：電容器的工作過(guò)程與動(dòng)態(tài)分析（用ppt演示基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的填空題，讓學(xué)生邊回答，再對(duì)重要的學(xué)問(wèn)難點(diǎn)加以解釋）先利用學(xué)案中的框圖，對(duì)本章學(xué)問(wèn)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，然后解答ppt中提出的問(wèn)題。對(duì)主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行梳理，建立學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)（二）難點(diǎn)辨析，專項(xiàng)練習(xí)及講解（三）綜合題分析及強(qiáng)化練習(xí)（四）小結(jié)、作業(yè)布置一、電場(chǎng)強(qiáng)度e（矢量）的理解。電場(chǎng)強(qiáng)度e是電場(chǎng)本身的一種特性，與檢驗(yàn)電荷存在與否無(wú)關(guān)。e是矢量。要區(qū)分公式e=f/q（定義式）、e=kq/r2（點(diǎn)電荷電場(chǎng)）、e=u/d（勻強(qiáng)電場(chǎng)）的物理意義和適用范圍。提出問(wèn)題：e既然是矢量，那么怎么比較電場(chǎng)中任兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小和方向呢？啟發(fā)學(xué)生用多種方式推斷。然后將學(xué)生回答內(nèi)容歸納。可能方式有：（1）推斷電場(chǎng)強(qiáng)度大小的方式。①依據(jù)定義式e=f/q；②點(diǎn)電荷電場(chǎng)，e=kq/r2；③勻強(qiáng)電場(chǎng)，場(chǎng)強(qiáng)處處相等，且滿足e=u/d；④電場(chǎng)線密（疏）處場(chǎng)強(qiáng)大（?。?。（2）推斷電場(chǎng)強(qiáng)度方向的方式。①正電荷所受電場(chǎng)力的方向即是該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向；②電場(chǎng)線上每一點(diǎn)的切線方向即是該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向；③電勢(shì)降低最快的方向就是場(chǎng)強(qiáng)的方向。老師巡查學(xué)生練習(xí)的狀況，把學(xué)生解答中消逝的類似錯(cuò)誤及典型錯(cuò)誤用投影機(jī)演示，作有針對(duì)性的講解。二、關(guān)于電勢(shì)及電勢(shì)能電勢(shì)Φ是電場(chǎng)本身的一種特性，與檢驗(yàn)電荷存在與否無(wú)關(guān)。Φ是標(biāo)量。規(guī)定：無(wú)限遠(yuǎn)處的電勢(shì)為零。電勢(shì)的正負(fù)和大小是相對(duì)的，電場(chǎng)中任兩點(diǎn)間電勢(shì)差u的值是絕對(duì)的。電勢(shì)能是電荷和電場(chǎng)所組成的系統(tǒng)共有的。規(guī)定：無(wú)限遠(yuǎn)處的電勢(shì)能為零。電勢(shì)能的正負(fù)和大小是相對(duì)的，電勢(shì)能的差值是絕對(duì)的。提出的問(wèn)題：（1）怎么推斷電勢(shì)的凹凸？啟發(fā)學(xué)生用多種方式推斷。然后將學(xué)生回答內(nèi)容歸納可能方式有：①依據(jù)電勢(shì)的定義式Φ=w/q，將+q從無(wú)窮遠(yuǎn)處移至+q電場(chǎng)中的某點(diǎn)，外力g服電場(chǎng)力做功越多，則該點(diǎn)的電勢(shì)越高；②將q、εp帶符號(hào)代入Φ=εp/q計(jì)算，若Φ>0③依據(jù)電場(chǎng)線方向，順（逆）著電場(chǎng)線方向，電勢(shì)越來(lái)越低（高）；④依據(jù)電勢(shì)差，若uab>0（Φb（Φa⑤依據(jù)場(chǎng)強(qiáng)方向，場(chǎng)強(qiáng)方向即為電勢(shì)降低最快的方向。（2）怎樣比較電勢(shì)能的多少？啟發(fā)學(xué)生用多種方式推斷，將學(xué)生回答歸納，可能方式有：①可依據(jù)電場(chǎng)力做功的正負(fù)推斷，若電場(chǎng)力對(duì)移動(dòng)電荷做正（負(fù)）功，則電勢(shì)能減少（增加）；②將q、Φ帶符號(hào)代入εp=qΦ計(jì)算，若εp>0老師巡查學(xué)生練習(xí)的狀況，把學(xué)生解答中消逝的類似錯(cuò)誤及典型錯(cuò)誤用投影機(jī)演示，作有針對(duì)性的講解。針對(duì)靜電力、電場(chǎng)的爭(zhēng)論及電場(chǎng)的應(yīng)用（帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)及電容器的動(dòng)態(tài)分析）等三大塊內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)典型例題的分析及強(qiáng)化練習(xí)：先用ppt呈現(xiàn)相應(yīng)例題，先讓學(xué)生思考，再點(diǎn)撥及啟發(fā)。然后做學(xué)案上的強(qiáng)化練習(xí)，老師巡查，然后就學(xué)生解答中消逝的問(wèn)題進(jìn)行分析。老師小結(jié)：本章的學(xué)習(xí)方式：1、抓基礎(chǔ)，善用類比強(qiáng)化對(duì)概念的理解；2、抓主線，抓住電場(chǎng)的力的性質(zhì)及能的性質(zhì)這條主線；3、留意考慮利用功能關(guān)系解題，分析帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)，要畫受力圖作業(yè)：完成導(dǎo)學(xué)案上剩下的題目；再次復(fù)習(xí)關(guān)心教材中關(guān)于本章的主要概念，加深理解。思考并爭(zhēng)辯、回答相關(guān)問(wèn)題，有必要時(shí)要做筆記再完成學(xué)案中相關(guān)的專項(xiàng)練習(xí)高二物理學(xué)期教學(xué)方案9一、精講精練為了達(dá)成目標(biāo)和方案,首先就是要提升上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽懂了,所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)力氣。1、.精講：首先,概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)留意：①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等）,以便用比較法教學(xué)。若一.教材分析高二物理主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是電磁學(xué)，是高考物理最重要的部分，難度很大。假如說(shuō)高一物理你可以借助你豐富的生活體驗(yàn)關(guān)懷你學(xué)好的話，那么高二物理就有困難了，對(duì)于物理情景，模型都得通過(guò)抽象思維來(lái)建立，要求極高。當(dāng)然，利用好連接班的機(jī)會(huì)，一則強(qiáng)化、突破高一的重、難點(diǎn)；二則提前打好高二的基礎(chǔ)。力爭(zhēng)高二物理學(xué)習(xí)給你帶來(lái)驚喜。1.剛開學(xué)重視初高學(xué)校問(wèn)的連接，放慢教學(xué)節(jié)奏2.重視基礎(chǔ)的落實(shí)，采取“低起點(diǎn)，低難度，重視基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、認(rèn)真，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。3.課前反復(fù)爭(zhēng)論教材，對(duì)教材中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽視的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都嫻熟。4.主動(dòng)鼓舞學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性。針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解基本的原理外，還讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步g服心理障礙，掌握解題基本解法。5.準(zhǔn)時(shí)做好作業(yè)批改及錯(cuò)誤分析。做到對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中消逝的普遍問(wèn)題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中消逝的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)。6.針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在重視基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別重視力氣的考察。在平常的教學(xué)工作中，特別重視力氣的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。教學(xué)方案1.保持細(xì)心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，爭(zhēng)論仔細(xì)分析高一新教材的特點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)。2.認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力氣和運(yùn)用基本學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題處理問(wèn)題的力氣，不斷提升課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。3.講課時(shí)留意以下幾個(gè)方面。（2）新課程理念下的新講課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的觀念。（3）新課程理念下的新講課應(yīng)鼓舞學(xué)生自主探究與合作溝通。（4）新課程理念下的新講課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和力氣。（5）新課程理念下的新講課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手力氣和實(shí)踐制造精神。4.作業(yè)布置留意以下幾個(gè)方面（1）適量性（2）層次性（3）針對(duì)性（4）實(shí)踐性（5）探究性（6）試卷化這種概念屬首次學(xué)習(xí),就務(wù)必?著重使學(xué)生明確抽象概括的方式。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的`聯(lián)系與區(qū)分。⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同,但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次,把握好進(jìn)度,且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,要把握好進(jìn)度,不任憑增加難度。2.精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,怎么以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都預(yù)備在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,決不盲目圖多。二、準(zhǔn)時(shí)的反饋本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之溝通,從中了解問(wèn)題所在,以便準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。三、對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)弄懂,一發(fā)覺(jué)問(wèn)題立刻關(guān)懷他們處理。對(duì)他們正確引導(dǎo),清除心理防礙,適當(dāng)放慢速度,使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著熟識(shí)力氣的提升螺旋式上升。四、師生關(guān)系：較好的師生關(guān)系可以關(guān)懷我上好每一堂課；維持學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn),與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親熱無(wú)間,而是要去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”,教學(xué)的過(guò)程不再是老師講授,學(xué)生聽講的單一過(guò)程,而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)受的過(guò)程,老師以一個(gè)溝通者（甚至不是指導(dǎo)者）的身份消逝在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,與學(xué)生一起爭(zhēng)辯,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題,總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣,與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討,也可以讓學(xué)生自己來(lái)講。但是問(wèn)題是怎么指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路動(dòng)身,不然時(shí)間有限,會(huì)鋪張掉大量的時(shí)間。2.與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)是工具,是平臺(tái)。我覺(jué)得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的。可以供應(yīng)足夠的教學(xué)資料,給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,通過(guò)視聽,可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來(lái),一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面呈現(xiàn)。通過(guò)多媒體課件又可以把試驗(yàn)演示的活靈敏現(xiàn),物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來(lái)呈現(xiàn)多媒體課件和媒體資料。高二物理學(xué)期教學(xué)方案10一、學(xué)生狀況分析本學(xué)期所任教班級(jí)為高二一般班（149）、（150）班，其中（150）由于原物理老師另有教學(xué)任務(wù)，屬中途加接的一個(gè)班級(jí)。就該班而言，整體上學(xué)生成果基礎(chǔ)一般，而（149）班是原教班級(jí)，狀況較為熟識(shí)。在本學(xué)期內(nèi)，要對(duì)成果較差而有潛力可挖者進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，以激起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。二、教材狀況分析本學(xué)期教學(xué)任務(wù)有兩塊：新課教學(xué)和期末考前的復(fù)習(xí)。新課教學(xué)的任務(wù)有：第八章動(dòng)量，到一十五章磁場(chǎng)；時(shí)間相對(duì)較緊，任務(wù)重。三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生順當(dāng)度過(guò)高二，為此，具體要求如下：月考、期中、期末考試中力爭(zhēng)平均分、及格率、優(yōu)秀率相對(duì)別的平行班級(jí)穩(wěn)步提升；同時(shí)，讓學(xué)生幾乎都能接受。四、教學(xué)進(jìn)度支配：第八章動(dòng)量：15課時(shí)第九章機(jī)械振動(dòng)：10課時(shí)第十章機(jī)械波：14課時(shí)第十一章分子熱運(yùn)動(dòng)能量守恒10課時(shí)第十二章固體、液體和氣體：10課時(shí)第十三章電場(chǎng)15課時(shí)第十四章恒定電流15課時(shí)第十五章磁場(chǎng)20課時(shí)五、改進(jìn)教學(xué)的.措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題1、措施分層教學(xué)，因人而異，準(zhǔn)時(shí)鞏固，精講精練。優(yōu)中培優(yōu)，差中補(bǔ)差，確保學(xué)生成果穩(wěn)步提升。2、留意教學(xué)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，第一次月考后，要組織差生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。高二物理學(xué)期教學(xué)方案11一、指導(dǎo)思想遵照學(xué)校教學(xué)處、科研處的訓(xùn)練教學(xué)方案和物理教研組的教學(xué)方案，全面開放物理教學(xué)工作，施行素養(yǎng)訓(xùn)練；依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，努力抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本物理思想和掌握物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本方式，面對(duì)全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的力氣。因材施教，分層教學(xué)，大力提升學(xué)生的基本技能，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)成果。二、教學(xué)目標(biāo)1.總的目標(biāo)：提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，把握物理學(xué)科的基本特點(diǎn)，關(guān)注物理學(xué)科與科技、社會(huì)的親熱聯(lián)系和相互影響，促進(jìn)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方式、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。達(dá)到讓全體學(xué)生在本學(xué)期期末考試中能取得較好成果2.具體目標(biāo)：（1）學(xué)問(wèn)目標(biāo)：掌握本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)分相近概念；掌握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能嫻熟運(yùn)用規(guī)律解答物理問(wèn)題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達(dá)到靈敏應(yīng)用的目的。（2）方式目標(biāo)：掌握電磁感應(yīng)、交變電流、振動(dòng)和波動(dòng)、幾何光學(xué)與物理光學(xué)、動(dòng)量等章節(jié)中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，常規(guī)題的處理方式，知道特殊題型的分析方式和處理方式，知道一般計(jì)算題的規(guī)范答題的基本步驟，能基本達(dá)到規(guī)范答題的要求。能與電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)內(nèi)容學(xué)問(wèn)相結(jié)合，了解學(xué)問(wèn)綜合性較強(qiáng)的題型的處理方式；（3）力氣目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的力氣；培養(yǎng)學(xué)生從能量的看法和守恒的看法來(lái)處理物理問(wèn)題的力氣。將力學(xué)學(xué)問(wèn)應(yīng)用于電學(xué)學(xué)問(wèn)中的綜合力氣。三、教材分析本期的教學(xué)內(nèi)容中有高考中重點(diǎn)考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，也有一般考查的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，故本期教學(xué)特殊關(guān)鍵。又由于本期教學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，內(nèi)容比較廣，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的困難比較大。四、學(xué)生狀況分析現(xiàn)在高二理科學(xué)生雖然經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，但很多學(xué)生的基礎(chǔ)掌握得還不是很好，特別是還沒(méi)有形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生中成果差別較大，部分學(xué)生計(jì)算力氣很差，規(guī)律思維力氣有待于提升。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)較差的學(xué)生，一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信念，使他們主動(dòng)加入學(xué)習(xí)；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提升他們學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，一方面重視學(xué)習(xí)方式和解題方式的指導(dǎo)，還要重視力氣的培養(yǎng)。同時(shí)要求他們將所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納，為期末考試和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、教學(xué)措施1、課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)先學(xué)后教、溝通互動(dòng)、精講拓展、準(zhǔn)時(shí)反饋的思想；保持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，思維為主攻，訓(xùn)練為主流面對(duì)全體學(xué)生、因材分層施教的教學(xué)思想。教學(xué)過(guò)程要科學(xué)、靈敏、適用。板書講究藝術(shù)性、規(guī)范性。留意學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論，結(jié)實(shí)樹立以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí),變單一的學(xué)問(wèn)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，不斷探究有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣的新課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)爭(zhēng)論方式，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2、進(jìn)一步強(qiáng)化現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的爭(zhēng)論和運(yùn)用,切實(shí)提升現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。主動(dòng)制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方式，提升課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的”作用。要留意爭(zhēng)論訓(xùn)練信息化與物理試驗(yàn)學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方式、策略,為物理課堂教學(xué)服務(wù)。3、扎扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，理論聯(lián)系實(shí)際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方式，控制好教學(xué)進(jìn)度。又要面對(duì)高考，更好地留意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，學(xué)問(wèn)逐步擴(kuò)展加深，逐步提升學(xué)生的力氣。強(qiáng)化課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的全部學(xué)生，耐心認(rèn)真，充分呈現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)好玩，提升學(xué)生聽課的愛(ài)好。做好尖子生的提升，差生的指導(dǎo)，認(rèn)真按實(shí)際狀況，做到抓兩頭、促中間，達(dá)到全面提升。特別是培優(yōu)、補(bǔ)差工作要真抓實(shí)干。4、著力強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)督，每日有當(dāng)堂檢測(cè)，每周有周測(cè)訓(xùn)練，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量連續(xù)穩(wěn)步提升。嚴(yán)格控制當(dāng)堂檢測(cè)和周測(cè)布置的狀況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對(duì)全部學(xué)生的當(dāng)堂檢測(cè)和周測(cè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的狀況。留意解題規(guī)范訓(xùn)練。5、準(zhǔn)時(shí)反饋本學(xué)期要在課上和課后有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制，比如在課上準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)，練習(xí)中有問(wèn)題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問(wèn)題所在，以便準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)。對(duì)課后的作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)批改，錯(cuò)誤較多的題目做好記載，由于題目解答的錯(cuò)誤反映了學(xué)問(wèn)點(diǎn)掌握得不好，以利于對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固。?六.本期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度支配：略高二物理學(xué)期教學(xué)方案12第一，精致簡(jiǎn)潔為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和方案，首先要提升上課和作業(yè)的效率。作為老師，首先要講清楚。目的是讓學(xué)生理解，理解。學(xué)生只有自己能處理自己的問(wèn)題，才能說(shuō)明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目支配和講解的結(jié)合，最終目的是培養(yǎng)他們的力氣。1、詳述：首先，概念的介紹和解釋一定要清晰。所以要反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，用更多的例子介紹理解重要概念，結(jié)合情境進(jìn)行教學(xué)。這也是課程改革的要求。應(yīng)留意：闡明教學(xué)中引入概念的必要性和事實(shí)依據(jù)。只有對(duì)概念的定義明確，掌握了，才能對(duì)定義的概念有清晰的把握。了解概念的類型（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特征量、屬性量、某種物理量的變化率等）。），這樣才能用比較法來(lái)教。若伊。教材分析高二物理學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是電磁學(xué)，電磁學(xué)是高考物理最重要的部分。假如你能利用你豐富的生活閱歷關(guān)懷你在高一學(xué)好物理，那么高二物理就難了。對(duì)于物理場(chǎng)景，務(wù)必?通過(guò)抽象思維建立模型，要求極高。當(dāng)然，利用好連接課的機(jī)會(huì)，一是強(qiáng)化和突破高一的重難點(diǎn)；第二，提前打好初二基礎(chǔ)。努力在高二學(xué)物理給你驚喜。二、學(xué)生分析學(xué)力學(xué)和學(xué)電磁學(xué)差別很大，學(xué)力學(xué)的思維方式還沒(méi)有完全形成；用函數(shù)關(guān)系和能量守恒的思想處理物理問(wèn)題，物理學(xué)習(xí)的難度沒(méi)有突破；基于以上兩點(diǎn)，電磁學(xué)的爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)在模型的.建立上有所突破。三、教學(xué)方案教學(xué)措施1、重視初高學(xué)校問(wèn)的連接，減緩教學(xué)節(jié)奏2、重視基礎(chǔ)的落實(shí)，采取“低起點(diǎn)、低難度、重視基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，盡量耐心認(rèn)真地反復(fù)講解學(xué)生的問(wèn)題，直到理解為止。3、課前反復(fù)學(xué)習(xí)教材，熟知教材中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生忽視的問(wèn)題，反復(fù)講解大綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生能夠嫻熟掌握教材中的每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。4、主動(dòng)鼓舞學(xué)生增加學(xué)習(xí)的愛(ài)好和熱忱。針對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題，除了認(rèn)真向?qū)W生講解基本原理外，還允許學(xué)生自己設(shè)計(jì)，反復(fù)訓(xùn)練和體驗(yàn)，讓學(xué)生逐步g服心理障礙，掌握處理問(wèn)題的基本方式。5、批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)分析錯(cuò)誤。做好學(xué)生作業(yè)的整批和改革，集體點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的個(gè)性問(wèn)題尋求個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。6、依據(jù)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在重視基礎(chǔ)考試的同時(shí)，特別重視力氣考試。在平常的教學(xué)工作中，我們特別重視力氣的培養(yǎng)。讓學(xué)生擺脫繁重的作業(yè)。教學(xué)方案1、保持細(xì)心設(shè)計(jì)和講授每一課，認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析高中新教材的特點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)部的綜合意識(shí)。2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力氣和運(yùn)用基本學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題處理問(wèn)題的力氣，不斷提升課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。3、講課時(shí)留意以下幾個(gè)方面。（2）新課程理念下的新講課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的觀念。（3）新課程理念下的新講課應(yīng)鼓舞學(xué)生自主探究與合作溝通。（4）新課程理念下的新講課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和力氣。（5）新課程理念下的新講課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手力氣和實(shí)踐制造精神。4、作業(yè)布置留意以下幾個(gè)方面（1）適量性（2）層次性（3）針對(duì)性（4）實(shí)踐性（5）探究性（6）試卷化這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就務(wù)必?著重使學(xué)生明確抽象概括的方式。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不任憑增加難度。2、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，怎么以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都預(yù)備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。二、準(zhǔn)時(shí)的反饋本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問(wèn)題所在，以便準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。三、對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)弄懂，一發(fā)覺(jué)問(wèn)題立刻關(guān)懷他們處理。對(duì)他們正確引導(dǎo)，清除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著熟識(shí)力氣的提升螺旋式上升。四、師生關(guān)系：較好的師生關(guān)系可以關(guān)懷我上好每一堂課；維持學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親熱無(wú)間，而是要去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合1、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)的過(guò)程不再是老師講授，學(xué)生聽講的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)受的過(guò)程，老師以一個(gè)溝通者（甚至不是指導(dǎo)者）的身份消逝在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起爭(zhēng)辯，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討，也可以讓學(xué)生自己來(lái)講。但是問(wèn)題是怎么指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路動(dòng)身，不然時(shí)間有限，會(huì)鋪張掉大量的時(shí)間。2、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)是工具，是平臺(tái)。我覺(jué)得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的。可以供應(yīng)足夠的教學(xué)資料，給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過(guò)視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來(lái)，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面呈現(xiàn)。通過(guò)多媒體課件又可以把試驗(yàn)演示的活靈敏現(xiàn)，物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來(lái)呈現(xiàn)多媒體課件和媒體資料。高二物理學(xué)期教學(xué)方案13本學(xué)期高二物理的主要任務(wù)是：圍繞高二物理海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測(cè)試工作，既完成教書任務(wù)，更完成教書育人的任務(wù)。為了協(xié)作學(xué)校本學(xué)期提升學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量的要求，完成本學(xué)期整體訓(xùn)練教學(xué)工作方案，使高二的物理在海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測(cè)試中取得好成果，特作出如下工作方案。1、扎扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教學(xué)大綱，爭(zhēng)論高考考綱和水平測(cè)試考綱，明確本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作要求，重點(diǎn)突出地完成本學(xué)期工作任務(wù)。認(rèn)真組織好備課，留意做到每節(jié)課針對(duì)不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn)，留意做好每節(jié)課的課后反思。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，了解學(xué)術(shù)爭(zhēng)論的動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)的深度與廣度，有效地提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方式，控制好教學(xué)進(jìn)度。更好地留意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，學(xué)問(wèn)逐步擴(kuò)展加深，逐步提升學(xué)生的力氣。3、進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。首先連續(xù)做好競(jìng)賽的指導(dǎo)工作，組織一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，提升一定程度的教學(xué)難度及深度，為以后加入學(xué)科競(jìng)賽做好前期預(yù)備工作。原則上競(jìng)賽的指導(dǎo)工作每周確定在兩課時(shí)。同時(shí)也做好輔差工作，平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度，爭(zhēng)取盡可能地提升他們學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好及信念。4、控制好各班的作業(yè)布置的狀況。但是針對(duì)不同程度的學(xué)生，所布置的作業(yè)側(cè)重點(diǎn)不同。重點(diǎn)班的.學(xué)生本學(xué)期將以課課練為主，配以志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)、課后練習(xí)及一些試卷。并方案在每周都支配一個(gè)課時(shí)進(jìn)行隨堂練習(xí)，提升學(xué)生練習(xí)的有效性。而平行班的學(xué)生則以課后練習(xí)為主，配課優(yōu)化設(shè)計(jì)。對(duì)全部學(xué)生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的狀況。文科班學(xué)生則以水平測(cè)試考綱為主，配以一些練習(xí)卷，方案每周利用課堂時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，