中班科學(xué)活動認識橢圓形教案3

PAGE頁碼頁碼中班科學(xué)活動認識橢圓形教案320____中班科學(xué)活動《認識橢圓形》教案中班科學(xué)活動《相識橢圓形》教案作為一位優(yōu)秀的人民老師，就難以避開地要打算教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)實力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家整理的中班科學(xué)活動《相識橢圓形》教案，僅供參考，。中班科學(xué)活動《相識橢圓形》教案1設(shè)計思路：相識橢圓形較其它圓形對幼兒來說難于駕馭，所以在活動過程中，我讓幼兒先復(fù)習(xí)圓形，然后我充分利用電教，以嬉戲的方法進行教學(xué)，這樣對于幼力來說富有吸引力，使整個相識橢圓形的教學(xué)活動變得生動、形象，也充分發(fā)揮了幼兒的主體作用。使幼兒在玩中駕馭了橢圓形的特征?；顒用Q：相識橢圓目標：1、相識橢圓形，會比較圓形與橢圓形的異同，感知橢圓形的基本特征。2、發(fā)展幼兒的視察力、思維實力及操作實力。打算：錄音機、視頻展示儀、橢圓形的鏡子、盤子、雞蛋、餅干等實物，每組一籃五彩繽紛的各種圖形紙，長方形白紙、小棍人手1份。形式：集體與個別活動相結(jié)合。過程：1、老師帶幼兒聽音樂仿照各種小動物的動作，輕松、開心地進活動室。2、老師以講故事的方法出示圖形房子，再出示圖形娃娃（三角形、正方形、圓形、長方形）請幼兒依次說出名稱。老師：今日圖形娃娃家又來了一位新客人（出示橢圓形）讓幼兒視察，然后放小圖形娃娃爭辯的錄音（三角形說：“它是圓形”、圓形說：“不對，不對，它不是我”“那它是誰呀”小圖形們一起問，圓形說：“它是我的好摯友長得和我有點像，它的名字叫橢圓形”）3、老師運用視頻展示儀使雞蛋出現(xiàn)在電視上，通過視察啟發(fā)幼兒說出雞蛋的橢圓形的。同樣方法讓幼兒視察橢圓形的鏡子、盤子、餅干等。4、想一想生活中還有什么東西是橢圓形的。5、比較圓形與橢圓形的異同。（1）請幼兒用手摸摸圓形和橢圓的周邊，說說有什么感覺（四周圓圓的、滑滑的、沒有角、也沒有邊）。（2）請幼兒把圓形、橢圓形的紙上下左右對折，通過圓形的圓心和橢圓形的中心點，量兩條折線，通過幼兒動手測量，探討并概括出圓形和橢圓形的異同，感知橢圓形的基本征。6、嬉戲“看誰說得對”老師：橢圓形很快和這些小圖形交上了好摯友，它們組成了很多美麗圖案（老師出示花和蜻蜓，請幼兒說說是什么圖形組成的）7、動手操作，進一步感知橢圓形的特征。圖形娃娃很想和小摯友做嬉戲，大家一起動腦筋，用這些小圖形拼出自己最喜愛的圖案，然后把它貼在白紙上。（1）幼兒動手操作，老師將圖形房子轉(zhuǎn)移到活動室的后墻上。（2）點評作品，請幼兒說一說自己的圖案是用什么圖形拼的。圖形娃娃搬家了，可是和小摯友一起做嬉戲的小圖形找不到圖形房子，我們一起送它們回家吧。伴隨著音樂，幼兒和老師一起將拼好的圖案布置在活動室的后墻上。建議：1、活動前讓幼兒學(xué)會用木棍量長短。2、在數(shù)學(xué)角活動中，放置彩色圖形積木（或圖形紙），讓幼兒自由操作，搭拼、粘貼、熬煉幼兒拼圖實力，加深對圖形特征的`了解。中班科學(xué)活動《相識橢圓形》教案2活動目標：1、知道橢圓形的名稱，了解橢圓形的基本特征。2、比較橢圓形和圓形的不同，并會用語言進行描述。3、能從生活中找尋類似橢圓形的物體?；顒哟蛩悖洪啔v打算：幼兒相識了圓形、正方形、三角形等圖形，了解它們的基本特征。物質(zhì)打算：PPT課件一份，人手一份橢圓形、圓形和吸管的操作材料，不同形態(tài)的實物圖片若干，5個貼有不同形態(tài)標記的籃子等活動過程：1、以“小猴賣圈”的故事導(dǎo)入，引起幼兒活動愛好。師：小摯友，你們都聽過“小猴賣圈”的故事，故事里的小動物都買到了自己須要的圓圈圈。今日，聽說兒童百貨商店里進了一批新貨，又有一些小動物來買東西，我們一起看看他們要買什么呢？（導(dǎo)入部分我以“小猴賣圈”的故事引題，吸引了幼兒的留意力，激發(fā)幼兒參加活動的愛好，調(diào)動了幼兒的已有閱歷，為接下來相識橢圓形做好鋪墊。）2、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)基本圖形。師：小豬來了，它手中的紙片上畫的是什么？幼：三角形。師：小豬說，媽媽讓我用這個三角形當早點，于是小猴遞給它一塊____治。師：小雞來了，它紙片上的圖形是什么？幼：正方形。師：小貓說，我感冒了，要用它來擦鼻涕，小猴給了它一條手帕。師：小老虎來了，它要買的東西是什么形態(tài)的？幼：圓形。師：小老虎說，它的新球鞋有了，就差一個圓圈圈踢著玩，于是小猴給了它一個足球。師：小烏龜也來了，它買的東西是什么樣子的？幼：長方形。師：小烏龜說它要去上幼兒園了，想用它來畫畫，小猴遞給他一盒水彩筆。師：這時小熊來了，把紙片遞給小猴。小猴一看，愣住了，“咦？這是什么形態(tài)呢？”（這個環(huán)節(jié)我改編了“小猴賣圈”的故事情節(jié)，以生動直觀的課件演示了小豬、小雞、小貓、小老虎、小烏龜和小熊到百貨商店買不同形態(tài)物品的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒在對話互動中復(fù)習(xí)了圓形、正方形、三角形、長方形等圖形。）3、引導(dǎo)幼兒相識橢圓形，比較橢圓形和圓形的不同。（1）出示橢圓形，引導(dǎo)幼兒相識橢圓形的名稱。師：小摯友，你們相識它嗎？快告知小猴，這個圖形叫什么名字呢？幼：橢圓形。（結(jié)合故事情節(jié)的發(fā)展，我在課件中出示橢圓形的圖片，引導(dǎo)幼兒自己說出橢圓形的名稱。）（2）引導(dǎo)幼兒比較橢圓形和圓形的不同。師：小熊說今日它請客，要用來它來裝紅燒魚。小猴遞給了它一個圓盤子。小熊看了看，趕忙搖搖頭說“不對！不對！”①課件出示橢圓形和圓形，視察探討橢圓形和圓形的不同。師：那么橢圓形和圓形有什么不一樣的地方呢？幼：圓形是圓圓的，橢圓形是扁扁的。幼：橢圓形看起來比較長，比較扁。幼：圓形是圓圓的，橢圓形是長長扁扁的。師：你們視察得真細致，說的很好！橢圓形和圓形還有哪些不同呢？我們動手來比一比。（這個環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)幼兒從圖形的外形特征上充分視察，并激勵幼兒大膽用語言表達自己的發(fā)覺。）②幼兒分組操作，探究發(fā)覺橢圓形和圓形的不同。師：我先把圓形紙片左右對折，再上下對折，打開后有兩條折痕，看一看，你們覺得這兩條折痕怎么樣？幼：它們是一樣長的。幼：不一樣長。師：我把橢圓形也這樣對折兩次，打開后也有兩條折痕，你們比一比，這兩條折痕怎么樣？幼：不一樣長。幼：一條長，一條短?！裼變悍纸M操作，驗證揣測，老師視察指導(dǎo)。師：先把圓形紙片左右對折，再上下對折，用吸管量一量，這兩條折痕一樣長嗎？量完圓形，也用一樣的方法對折比一比橢圓形的兩條折痕怎么樣?！駧熡坠蚕頊贤ú僮鹘Y(jié)果，梳理提升閱歷。師：你剛才是怎么比的？你發(fā)覺了什么？請你和旁邊的小摯友說一說。幼：我把吸管放在圓形的折痕上，發(fā)覺兩條折痕都和吸管一樣長。師：你發(fā)覺了橢圓形的兩條折痕比一比怎么樣？幼：我把吸管重疊放在橢圓形的折痕上，發(fā)覺一條折痕短，一條折痕長。師：所以橢圓形的兩條折痕一樣長嗎？幼：不一樣長，一條長，一條短。師：（小結(jié)）原來，圓形的兩個折痕一樣長；而橢圓形的兩頭比較長，上下對折和左右對折的折痕不一樣長。（這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點和難點，為了解決重點，突破難點，我實行了問題啟發(fā)、視察比較、猜想驗證、動手操作等教學(xué)策略。首先我以問題“橢圓形和圓形有什么不一樣的地方呢？”先讓幼兒用眼睛視察，比較兩個圖形的差異，在幼兒發(fā)覺兩者外形不同的基礎(chǔ)上，我把問題進一步深化和推動，引導(dǎo)幼兒關(guān)注和探究兩個圖形本質(zhì)的差異。我把圓形和橢圓形分別上下對折和左右對折，請幼兒猜想推斷，“圓形和橢圓形的兩條折痕，比一比怎么樣？”為了支持幼兒驗證自己的想法，我為每個幼兒投放一個圓形、一個橢圓形和一根吸管，賜予幼兒充分的操作時間，引導(dǎo)幼兒自主探究，與材料互動，從而發(fā)覺兩個圖形的兩條折痕的不同。其中，這根吸管的長度就是圓形的直徑，投放的圓形的直徑與橢圓形的短軸一樣長。在幼兒操作探究后，老師激勵幼兒以兩兩溝通、小組溝通、師**流等方式用語言大膽表述自己探究的過程和結(jié)果。）4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，找尋生活中的橢圓形。（1）幼兒和同伴共享溝通生活中類似橢圓形的物體。師：前幾天，老師請小摯友回家找一找生活中的橢圓形，收集一些橢圓形的物體和圖片。現(xiàn)在，請你和旁邊小摯友說一說，你還能為百貨商店添加什么橢圓形的商品呢？（2）老師結(jié)合PPT提升幼兒對橢圓形的認知閱歷。師：除了小摯友剛才說的這些物品，我也找到了許多看起來像橢圓形的東西，請你們看一看，這些物品的什么地方像橢圓形？（“幼兒園教化指導(dǎo)綱要”指出，要引導(dǎo)幼兒從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩。因此，在這個環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒和同伴相互說一說之前在生活中找尋的類似橢圓形的物體。在幼兒溝通的基礎(chǔ)上，我以課件的形式展示了生活中常見橢圓形的物品，梳理提升了幼兒對橢圓形的感知閱歷。）5、以“整理貨柜”的嬉戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形進行分類。師：今日百貨商店里又到了一批新貨，小猴請你們幫忙整理。先看看圖片上的物品是什么形態(tài)，然后把它放入貼著這種形態(tài)標記的籃子里。（這個環(huán)節(jié)我持續(xù)“小猴賣圈”的故事情節(jié)，請幼兒為小猴的百貨商店添加商品，并以“幫小猴整理貨柜”的嬉戲形式，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片上物品的形態(tài)放入貼有相應(yīng)圖形標記的籃子里進行分類。）6、分組活動，進一步鞏固對橢圓形的相識。（1）圖形大