四年級數(shù)學教學反思

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四年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)

本學期我擔任四年級的數(shù)學教學工作，瞬間間又一學期即將結(jié)束，回憶一學期的教

育教學工作，能夠講既緊張又充實。本學期，我依照本地的實際事情，結(jié)合學生及其

家長的實際事情，采取分層教學的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習適應，引導學生參與學習的全過程，經(jīng)過一學期的努力,取得了一點效果?，F(xiàn)將一學期的工作

總結(jié)如下：

一、仔細鉆研業(yè)務。

學期初，我仔細學習了《數(shù)學課程標準》、仔細鉆研教材、教參，對本學期教學

內(nèi)容做到心底有數(shù)?？紤]學生怎么樣學，學生將會產(chǎn)生啥疑難，該怎么樣解決。在備課

本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。從學生實際動身，注意調(diào)動學生學習的

積極性和制造性思維。

二、專心教學，努力提高教育教學質(zhì)量。

針對本班學生的差異和年齡特點，分層教學。教學中重點做到精說多練，重視運

用直觀演示、精心設(shè)計練習課、提高了學生的計算能力。從別同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效

教學情境，整體上使別同學生的知識、技能得到了別同程度的進步和提高。具體如下：1）創(chuàng)設(shè)各種情境，活躍課堂氣氛。

普通我以學生實際遇到的咨詢題導入新課，提出咨詢題讓學生幫助解決，如此能激起學

生的學習興趣。然后，放手讓學生探索，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難

點舉行比較、交流、討論，從討論中掌握知識，培養(yǎng)能力。繼續(xù)，學生練習別同層次

的題目，鞏固知識，形成能力，進展思維。最終，盡可能讓學生自個兒小結(jié)學到的知識以

及辦法。

2）在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關(guān)系，把教與學的重

點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生進展為本，激發(fā)學生的求知欲，促

使學生樂學、會學、學會。

3）及時復習。依照愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時刻的延長而減慢。所以，我

的做法是：新授知識基本是當天晚自習舉行復習和針對性的練習。

4）注重與學生的交流。惟獨了解了學生，才干更好地幫助學生、引導學生。

三、仔細批改作業(yè)，及時反饋。

針對別同的練習錯誤，教師面批，指出個性咨詢題，集體訂正共性咨詢題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，別指明錯處讓學生自個兒查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，補給優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信心,鼓舞學生獨立作業(yè)的適應。分析練習產(chǎn)生錯誤的

緣故，改進教學，提高教師教學的針對性。針對本班的知識基礎(chǔ)和學生事情，在平常

教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我以為如此能準確掌握學生學得如何樣，學生做的考慮題每題必看，如此能防止學生偷懶別做，學生課余作業(yè)每人必看。

四、注意培優(yōu)，注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意落低難度、放緩坡度，允許他們采納自個兒的

辦法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他

們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答咨詢題，樂于考慮。

本學期，經(jīng)過師生的共同努力取得了一定的成績。在今后的教學工作中，我將接著努力，別斷提高