外研版六年級下英語教案Module6Unit1ItwasDamingsbirthdayyesterday2

Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday教課設(shè)計教課目的1.能辨別認讀新單詞:home,got(get),space,interested,spaceship,finish,decide,paper.2.能聽懂會說目口號句:ItItwasDaming’sbirthdayyesterday.Samwasinterestedinthebook,too.3.能運用一般過去時描繪過去發(fā)生的事情。學(xué)情剖析此刻的學(xué)生從小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)英語,進入六年級的學(xué)生已經(jīng)對英語熟習(xí)三年了?？墒怯幸徊糠謱W(xué)生不是很喜愛上英語課,學(xué)習(xí)興趣不是很高,個別學(xué)生甚至有厭反感,同時,有些學(xué)生仍是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),談不上興趣問題;另一方面,學(xué)生有必定的分化,但也不是所有都差,沒基礎(chǔ)。要點難點能運用一般過去時描繪過去發(fā)生的事情。不規(guī)則過去式動詞的運用,如see-saw,buy-bought.教課過程活動1【導(dǎo)入】ItwasDaming’sbirthdayyesterday.一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(一)導(dǎo)入新課,板書課題(1分鐘)導(dǎo)入語:Goodmorning,boysandgirls.Whatdiditbuyontheearth?Let’slisten播.(放chant視頻)學(xué)生跟讀。OK,thisclass,wewilllearnModule6Unit1ItwasDaming’sbirthdayyesterday.Let’sreadtoget(領(lǐng)讀模塊課題)(二)展現(xiàn)目標(biāo)(1分鐘):過渡語:Let’sreadthelearninggoalstogether.1.能辨別認讀新單詞:home,got(get),space,interested,spaceship,finish,decide,paper.2.能聽懂會說目口號句:ItwasDaming’sbirthdayyesterday.Samwasinterestedinthebook,too.3.能運用一般過去時描繪過去發(fā)生的事情。過渡語:Areyoureadyforourclass?Comeon.二、先學(xué)環(huán)節(jié)(一)自主學(xué)習(xí)過渡語:YesterdaywasDaming’sbirthday.Hegotmanypresentsfromhisfamily.Let’slisten.(一)單詞1.自學(xué)指導(dǎo)(1)第一遍聽課文錄音并劃出新單詞。(2)聽單詞錄音并跟讀兩遍。(3)學(xué)生自讀單詞兩遍。2.自學(xué)檢測

:

英漢互譯回家_____________

get(過去式)___________太空__________

interested_______________結(jié)束________

spaceship___________紙做的__________

decide_________(二)課文1.自學(xué)指導(dǎo)(1)第二遍聽課文錄音,回答下列問題。Q:WhenisDaming'sbirthday?(2)第三遍聽錄音,跟讀,注意模擬句子語音語調(diào)。(3)自學(xué)課文(要求:A.會朗誦整篇文章;B.找重難點短語句型,組內(nèi)議論學(xué)習(xí)。)2.自學(xué)檢測:依據(jù)課文,Choose“T”or“F”.(1)Samboughthismotherabook.()(2)Thebookisaboutspacetravel.()(3)DamingaskedSimontoreadthebookwithhim.()(4)TheysawmanypicturesofspaceshipsfromtheUK.()(5)DamingandSimonmadeapaperspaceshipforDaming’smum.()(三)我的迷惑:(1分鐘)要求:先小組內(nèi)議論疑問,解決不了的提出來,班級共同解決。過渡語:Doyouhaveanyquestions?Ifyouhavesomequestions,putupyourhands.OK,talkabouttheminyourgroup,thenintheclass.三、后教環(huán)節(jié)(15分鐘)過渡語:Next,readthepassageinyourgroup,thenIasksomegroupstoshowus.(一)讀下邊的句子,說出漢語意思,并找出過去式詞。小組內(nèi)互相說一說。而后小組內(nèi)共同找出課文中近似的句子,看哪個小組說得多。(要求,先個人說,而后小組議論)ItwasDaming’sbirthdayyesterday.Simon’smumboughthimapresenttoo.Simonwasveryinterestedinthebooktoo.Damingaskedhimtoreadthebookwithhim.(二)精講點撥:預(yù)設(shè)A:Simon'smumboughthimabook.buy-boughtSimon'smumboughtapresentforhim.西蒙的媽媽給他買了一本書。Iboughtthiscapforyou.=Iboughtyouthiscap.Iboughtthebikeforyou.=Iboughtyouthebike對.比:buy+物件+for+人buy+人+物件買給某人預(yù)設(shè)B:interested感興趣的短語:beinterestedin對感興趣假如后邊接動詞,要用ing形式。比如:IaminterestedinwatchingTV.interested感興趣的,interesting令人感興趣的。差別:interested用來形容人,主語是人;interesting用來形容物體,主語是物。比如:Iaminterestedinthisinterestingbook.我對這本令人感興趣的書感興趣。預(yù)設(shè)C:ask+人(賓格)+to+動詞原形叫某人做某事Damingaskedhimtoreadthebookwithhim.預(yù)設(shè)D:規(guī)則動詞的過去式變化以下:1.一般狀況下,動詞詞尾加-ed,如:watch---watchedplay---played2.以不發(fā)音的-e結(jié)尾動詞,動詞詞尾加-d,如:live---livedhope---hoped3.以輔音字母+y結(jié)尾的動詞,把-y變成-i再加-ed,如:study---studiedcarry---carried4.以一個輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動詞,雙寫詞尾輔音字母,再加-ed,如:stop---stopped不規(guī)則動詞需要特別記憶:比如:3.am,is---was4.drink---drank四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)過渡語:Afterlearning,let’sdosomeexercises.(一)采納自己喜愛的方式讀課文,而后登臺展現(xiàn)(方式:小組齊讀,分角色朗誦,小組長領(lǐng)讀,自己讀)(二)Groupwork:模擬給出的例子,聯(lián)合給出的圖片,使用本節(jié)課所學(xué)的知識,小組內(nèi)進行情形對話練習(xí)。而后學(xué)生達成課本活動四。(三)小組運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的目口號句進行情形對話練習(xí)。討論剛才過去的周末,你做了些什么?小結(jié)語:OK,let’shaveasummary,thisclasswelearntthewordsandsentences.Let’sreadtogether!Verygood.Whatdidyoulearnthisclass?Nowwritedownonyourpaper,please.Atla