班主任班級管理工作總結(jié)范本（三篇）

第2頁共2頁班主任班級管理工作總結(jié)范本接手這個班，第一次開家長會的時候，我就跟家長們打了招呼，把他們加為飛信好友，從此，飛信成了我與家長交流溝通的橋梁，方便的同時，真的是起到了立竿見影的效果。特別是那幾個學(xué)困生，通過與家長的合作，現(xiàn)在進步多了。開始的時候，宇、鑫這幾個頑皮，回家根本不寫作業(yè)，要么就跟媽媽說在學(xué)校寫完了，要么就跟我說忘家了，要么就忘記帶書本了。就這樣，他們總是有好像很充分的理由不完成作業(yè)。后來，我一一與家長取得聯(lián)系，了解了他們在家寫作業(yè)的情況，原來，這幾個孩子都是慣例，已經(jīng)養(yǎng)成了壞習(xí)慣。為了改掉這些壞毛病，我每天把作業(yè)通過短信告訴家長，沒有一個周，那幾個孩子知道不能繼續(xù)撒謊了，開始回家按部就班地寫作業(yè)?，F(xiàn)在，即使不發(fā)信息，他們也都能認真及時完成作業(yè)。孩子是一家的希望，寄托了父母無限的期盼，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時候，我有福同享，一定把好消息及時真誠地傳送遞家長，一家人到了晚上其樂融融。每當(dāng)這個時候，我覺得我們不僅僅是引領(lǐng)知識的老師，還是一個家庭的興奮劑。德騰、圣杰等幾個孩子，就是這種方法激勵出來的。他們課堂聽講認真，積極發(fā)言了，或者是作業(yè)寫得進步了，我下課后就立刻給家長發(fā)去信息____課堂聽講非常專心，最近進步很大，為了孩子，我們繼續(xù)鼓勵。謝謝！孩子得到老師的表揚，不免要告訴家長，家長把信息給孩子看，一家人高興的同時，孩子充滿了信心，家長也更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，兩全其美的事，何樂而不為呢？前天晚上收到一條長長的信息，嘉賢媽媽出差回來后，把與孩子的一番對話發(fā)給了我，兒子，這周表現(xiàn)怎么樣？很好哇！真的，假的？媽媽，告訴你個好消息，孫老師表揚我了，我已經(jīng)愛上寫日記啦！孫老師，真誠地謝謝您！非常佩服您，您教育孩子真有法，以后繼續(xù)向您請教。安全教育，我們始終常抓不懈。根據(jù)時令特點，我隨時編輯短信發(fā)給他們。前段時間的傳染性疾病，我告訴他們?nèi)绾畏乐危蛔罱姆滥缢?，我們敲響了警鐘，學(xué)校一連下發(fā)多封《給家長的一封信》，我又緊跟短信，提醒家長，必須提高意識，監(jiān)護好孩子的安全。班主任班級管理工作總結(jié)范本（二）愉快而繁忙的一學(xué)期在孩子們的歡笑聲中不知不覺地過去了。孩子們在幼兒園的生活已經(jīng)結(jié)束，即將成為一名光榮的小學(xué)生，進入小學(xué)學(xué)習(xí)。看著孩子們一張張活潑純真的笑臉，我們老師的心理由衷地感到欣慰。回顧一學(xué)期的工作，我們是主要從以下幾個方面來管理班級的。一、認真制定計劃，統(tǒng)一教育目標，提高保教質(zhì)量。為了把班級管理得規(guī)范有序，在學(xué)期初，我們老師和保育員一起共同商議，制訂出了一學(xué)期的班務(wù)計劃，使大家在對幼兒進行保育、教育時明確目標，根據(jù)本班幼兒的實際情況進行施教。每月初，我們分層次根據(jù)幼兒園的月計劃擬訂與本班實際相符的月計劃、周計劃，做到工作實踐有計劃、有目標。在班務(wù)計劃中我們還把本園大班幼兒培養(yǎng)目標的內(nèi)容安排到每周，做到周周有重點，日日有要求，使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過這樣有計劃的安排，各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教育目標，對幼兒進行培養(yǎng)，我們班每周都涌現(xiàn)出一批進步的孩子。他們的成長使我們更加明確了擬定計劃、統(tǒng)一要求的重要性。二、加強常規(guī)訓(xùn)練，鼓勵幼兒自律，形成優(yōu)良班風(fēng)。大班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了三年，各方面的能力都有所提高。但在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想。在開學(xué)時，總有一小部分男孩子喜歡在課間奔跑打鬧，一不小心就有人來告狀，說：某某小朋友打人了。為了消除這一現(xiàn)象，我們共同商量對策采取了以下做法：首先，讓幼兒學(xué)習(xí)大班幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓他們懂得學(xué)習(xí)中、生活中應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)范，懂得常規(guī)的重要性。通過組織幼兒討論：如果沒有常規(guī)限制會怎樣讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)現(xiàn)常規(guī)的重要性。其次，在班內(nèi)評選常規(guī)好孩子，每周一次上榜表揚，讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件很光榮的事情。最后，每天對班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)及時表揚，鼓勵幼兒自覺形成自律。自從這項活動開展后，小朋友在班內(nèi)打鬧的事情少了，來告狀的幼兒也漸漸沒了。當(dāng)小朋友看到別人不遵守規(guī)則或紀律時，會主動提醒他們，班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條，連續(xù)幾次被評為文明班集體稱號。三、積極開展活動，豐富幼兒生活，提高幼兒質(zhì)量。為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們更加喜歡幼兒園，我們班在園及年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加了一些競賽活動，自己班內(nèi)也開展了許多小朋友喜愛的活動，促進了幼兒的思維發(fā)展，形成了強烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格，也在班內(nèi)凝成了一股團結(jié)互助奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。____月初，我們參加了園內(nèi)組織的幼兒智能測試比賽，在同大班的比賽中，我班的小選手認真看圖，大膽連貫地講述，贏得了小中班評委老師的一致好評，取得了辨是非好壞，懂得講道理。因此在這時期重視品德教育是十分重要的工作，也是十分關(guān)鍵的一項工作，我們是這樣來培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒的：1.結(jié)合故事，學(xué)習(xí)故事中優(yōu)秀模范任務(wù)的先進事跡。幼兒最喜歡聽故事，我們幾位老師經(jīng)常利用日常生活的空余時間給幼兒講述一些能激起幼兒愛祖國，愛勞動，愛學(xué)習(xí)，情感的故事。通過講述，鼓勵幼兒與同伴友好相處團結(jié)互助，懂得關(guān)心別人，幫助別人，會主動在別人的角度思考。在學(xué)科教學(xué)中，滲透思想品德教育，鼓勵幼兒做個人稱人愛的好孩子。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶，促使幼兒在獲得知識的同時，獲得良好的品德教育，成為品德兼優(yōu)的好孩子。3.及時發(fā)現(xiàn)問題，主動引導(dǎo)幫助。在幼兒活動中總會有一小矛盾小摩擦產(chǎn)生，老師在發(fā)現(xiàn)后，及時地對幼兒進行教育引導(dǎo)和幫助，避免矛盾的激化。另外，我們老師還在工作中善于捕捉個別幼兒閃光點，以表揚鼓勵的正面教育方法，激勵其他幼兒向這些好榜樣幼兒學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成良好的交往技能，學(xué)會怎樣做人。四、密切聯(lián)系家長，做好家訪工作，促進家園合作。與家長及時取得聯(lián)系，向家長宣傳家教知識，積極上門家訪，共商育兒對策，是我班家長工作的主要內(nèi)容，也是我班幼兒健康成長的保證雖然幼兒在園的時間較長，但身邊親密的莫過于家長了，家長的言行舉止，家教的方式方法，無不影響著幼兒的發(fā)展，在我把年，也有個別在家在遠兩個樣的幼兒，他們在幼兒園能主動幫助老師做事，愛勞動有禮貌，可在家里總愛飯來張口衣來伸手自己能做的事一樣也不肯動手，針對幼兒的特殊情況，我們做了個別教育計劃，與家長聯(lián)系，了解幼兒在家的情況，分析原因，找出解決的方法和對策并通過家長園地，辦家長報的形式向家長宣傳一些家庭教育方面的文章，擴大家長的育兒知識面，提高家長的育兒素質(zhì)，一學(xué)期來，我們堅持對每位幼兒進行家訪，把幼兒在園的情況與家長交換意見，懇請家長配合教育，使幼兒在家園的共同努力下健康成長。我們細致的觀察，親切的交談，受到了家長的好評，家長們和我們配合默契，使我們的教育工作順利開展，如在創(chuàng)建活動周時，家長們提供了豐富的材料，還不時地幫助我們豐富了自然角的慶六一表演時，能積極提供材料供我們制作幼兒表演服等，在此我們也表示深切的感謝。五、做好幼兒銜接工作、幫助幼兒順利渡過小學(xué)入學(xué)期。為了讓幼兒產(chǎn)生上小學(xué)的濃厚興趣，我們班全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下參觀了北厙中心小學(xué)。在參觀時，他們積極表現(xiàn)出對小學(xué)的向往激情，產(chǎn)生了做小學(xué)生的美好愿望。另外，在本學(xué)期的學(xué)習(xí)時間安排上，我們也適當(dāng)?shù)难娱L幼兒教學(xué)活動的時間，使幼兒漸漸地適應(yīng)起小學(xué)的生活作息制度，有助于幫助他們順利成為一名光榮的小學(xué)生。同時，我們在家長工作中也懇請家長為孩子的入學(xué)作好準備工作，幫他們購買學(xué)習(xí)用品，通過談話了解上學(xué)學(xué)習(xí)知識的重要性等;通過開展幼兒畢業(yè)典禮活動，讓幼兒感到自己已從幼兒園光榮畢業(yè)，馬上要成為一名小學(xué)生。這些活動的開展，給幼兒心理上作了充分的入學(xué)準備，效果較好。由于每班幼兒的年齡特點及個性不同，在管理上，我們總存在著一些不足的地方。在今后的工作中，我們將不斷探索，認真鉆研《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所蘊含的理念，將自己的實踐與之相結(jié)合，從而探求一條更規(guī)范、更有效的管理班級的辦法。班主任班級管理工作總結(jié)范本（三）接手這個班，第一次開家長會的時候，我就跟家長們打了招呼，把他們加為飛信好友，從此，飛信成了我與家長交流溝通的橋梁，方便的同時，真的是起到了立竿見影的效果。特別是那幾個學(xué)困生，通過與家長的合作，現(xiàn)在進步多了。開始的時候，宇、鑫這幾個頑皮，回家根本不寫作業(yè)，要么就跟媽媽說在學(xué)校寫完了，要么就跟我說忘家了，要么就忘記帶書本了。就這樣，他們總是有好像很充分的理由不完成作業(yè)。后來，我一一與家長取得聯(lián)系，了解了他們在家寫作業(yè)的情況，原來，這幾個孩子都是慣例，已經(jīng)養(yǎng)成了壞習(xí)慣。為了改掉這些壞毛病，我每天把作業(yè)通過短信告訴家長，沒有一個周，那幾個孩子知道不能繼續(xù)撒謊了，開始回家按部就班地寫作業(yè)。現(xiàn)在，即使不發(fā)信息，他們也都能認真及時完成作業(yè)。孩子是一家的希望，寄托了父母無限的期盼，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時候，我有福同享，一定把好消息及時真誠地傳送遞家長，一家人到了晚上其樂融融。每當(dāng)這個時候，我覺得我們不僅僅是引領(lǐng)知識的老師，還是一個家庭的興奮劑。德騰、圣杰等幾個孩子，就是這種方法激勵出來的。他們課堂聽講認真，積極發(fā)言了，或者是作業(yè)寫得進步了，我下課后就立刻給家長發(fā)去信息____課堂聽講非常專心，最近進步很大，為了孩子，我們繼續(xù)鼓勵。謝謝！孩子得到老師的表揚，不免要告訴家長，家長把信息給孩子看，一家人高興的同時，孩子充滿了信心，家長也更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，兩全其美的事，何樂而不為呢？前天晚上收到一條長長的信息，嘉賢媽媽出差回來后，把與孩子的一番對話發(fā)給了