2023年河南專升本《教育理論》押題卷一

河南專升本《教育理論》押題卷一

一、單選題

1、人耳最敏感的聲音頻率范圍是（）

A．16～20000Hz

B．50～5000Hz

C．300～5000Hz

D．1000～4000Hz

2、艾森克強調(diào)人格由三個基本維度組成，即由內(nèi)傾—外傾、（）、精神質(zhì)組成

A．氣質(zhì)

B．神經(jīng)質(zhì)

C．心理特質(zhì)

D．意識

3、夏商周時期，實行世卿世祿制，即奴隸主貴族憑借血統(tǒng)關系，子孫世代做官，不能隨便罷免，而一般貧困人家的孩子是沒有機會接受教育與取得官職的。這體現(xiàn)了（）

A．社會政治經(jīng)濟制度打算教育的領導權

B．社會政治經(jīng)濟制度打算受教育的權利

C．社會政治經(jīng)濟制度打算教育目的

D．教育相對獨立于政治經(jīng)濟制度

4、下列哪一項不屬于影響師生關系的因素（）

A．老師對同學的態(tài)度

B．同學對老師的情感

C．學校領導與老師的關系

D．同學與家長的關系

5、正在上一班級的凱凱在一次集體活動中，特別熱心地關心其他同學，表現(xiàn)突出。之后，老師公開嘉獎其一朵小紅花以示鼓舞。老師運用了（）

A．品德評價法

B．榜樣示范法

C．陶冶教育法

D．實踐熬煉法

6、下列屬于其次信號系統(tǒng)條件反射的是（）

A．見風流淚

B．談梅生津

C．睹物思人

D．望而生畏

7、座談采納的言語形式主要是（）

A．書面言語

B．內(nèi)部言語

C．對話言語

D．獨白言語

8、個體在認知過程中是依靠于環(huán)境信息進行決策還是依靠于自身內(nèi)部信息進行決策，這種特點反映的認知風格是（）

A．場依存型—場獨立型

B．深思型—沖動型

C．齊平化型—尖銳化型

D．聚合型—發(fā)散型

9、《基礎教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定，國家（）是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎

A．課程標準

B．教育政策

C．科技水平

D．文化傳統(tǒng)

10、當談到某一個伴侶時，他的音容笑貌會出現(xiàn)在腦海中，這屬于（）

A．表象

B．想象

C．聯(lián)想

D．思維

11、記憶的基本環(huán)節(jié)不包括（）

A．編碼

B．儲存

C．提取

D．復述

12、同學小王以前常常不遵守課堂紀律，不仔細聽課，學習成果非常落后，現(xiàn)在小王漸漸轉變自己，學習成果提高，老師認為小王進步很大，在日常評價中給了他良好的評價。這里老師使用的同學評價方法是（）

A．相對評價法

B．肯定評價法

C．自我評價法

D．個體內(nèi)差異評價

13、從本質(zhì)屬性來看，教育就是（）

A．依據(jù)肯定社會需要而培育人的過程

B．提高人的熟悉力量的過程

C．促進人心理進展的過程

D．影響人思想品德的過程

14、（）在提出把一切學問教給一切人的教育目標的同時，也找到了一種有效的實施途徑，即班級教學

A．斯賓塞

B．杜威

C．夸美紐斯

D．赫爾巴特

15、從高樓頂上看街道上的行人，盡管看上去很小，但人們不會把他們都看作是小孩。這種現(xiàn)象體現(xiàn)的主要知覺特性是（）

A．大小恒常性

B．外形恒常性

C．方向恒常性

D．明度恒常性

16、將地理、歷史、政治合并為社會科學，其課程類型是（）

A．學科課程

B．綜合課程

C．潛在課程

D．活動課程

17、小倩自私霸道，同學們都不喜愛和她玩，班主任老師通過和她交談，循循善誘，小倩漸漸熟悉到自己的缺點，主動和同學賠禮，從今她和同學們相處融洽，班主任老師遵循的德育原則是（）

A．連貫性原則

B．導向原則

C．全都性原則

D．疏導原則

18、（）規(guī)定教育的目的是忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實，還規(guī)定了不許男女同校，輕視對女子的教育

A．癸卯學制

B．壬子癸丑學制

C．壬寅學制

D．壬戌學制

19、在教育目的的打算方面，個人不具有任何價值，個人不過是教育的原料，個人不行能成

為教育的目的。這表達的教育目的的價值取向是（）

A．社會本位

B．個人本位

C．團體本位

D．虛無主義

20、自然常識課上，老師通過做水的加溫柔降溫試驗，讓同學觀看水的三態(tài)變化。這種教學方法是（）

A．講授法

B．試驗法

C．演示法

D．談話法

21、教育起源于生產(chǎn)勞動過程中閱歷的傳遞是下列哪種教育起源說的觀點（）

A．神話起源說

B．生物起源說

C．心理起源說

D．社會起源說

22、某位老師接手一班級班主任工作，請問你認為他在進行班級組織建設時實行哪種方式更好（）

A．專制型

B．放任型

C．民主型

D．權威型

23、馬斯洛提出了聞名的需求層次理論，即人的需求從低到高可以分為五個層面，其中最高層面是（）

A．生理需求

B．敬重需求

C．社交需求

D．自我實現(xiàn)需求

24、斯皮爾曼提出了智力的二因素說，這兩種智力的因素是指（）

A．一般力量和特別力量

B．晶體力量和流體力量

C．認知力量和操作力量

D．仿照力量和制造力量

25、教學有法，但無定法，三十年如一日的老師往往會被時代進展所淘汰，這體現(xiàn)了老師勞動的（）

A．簡單性

B．制造性

C．連續(xù)性

D．示范性

26、教育即生活學校即社會從做中學是（）的重要主見

A．實證教育學派

B．實踐教育學派

C．傳統(tǒng)教育學派

D．有用主義教育學派

27、得了嚴峻的牙痛，痛苦難忍，但又不愿接受手術，這是一種（）

A．雙趨沖突

B．趨避沖突

C．雙避沖突

D．雙重趨避沖突

28、電影膠片上的畫面是靜止的，但播放時人們看到的卻是連續(xù)運動的畫面，產(chǎn)生這種效果的視覺機制是（）

A．雙眼視差

B．視軸輻合

C．視覺后像

D．線條透視

29、以下不屬于智育的任務的是（）

A．向同學傳授科學文化基礎學問

B．培育和進展同學良好的品德力量

C．進展同學的智力

D．培育訓練同學，使其形成基本技能

30、本性的最初的沖動始終是正確的，出自造物主之手的東西都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。因此盧梭提倡（）

A．自然教育

B．民主教育

C．無為教育

D．傳統(tǒng)教育

31、人們憑借日常生活閱歷進行的思維活動是（）

A．理論思維

B．閱歷思維

C．直覺思維

D．動作思維

32、對物體空間位移的知覺是（）

A．空間知覺

B．時間知覺

C．運動知覺

D．方位知覺

33、某個年齡組智力測驗的平均分數(shù)是85，標準差是10，同學A得了95分，他的離差智商是（）

A．100

B．130

C．125

D．115

34、小麗是一名喜愛班級、團結同學、樂于助人和誠懇正直的同學。這主要反映了小麗的哪種性格結構特征（）

A．態(tài)度特征

B．心情特征

C．理智特征

D．意志特征

35、（）被毛澤東同志稱頌為宏大的人民教育家，被宋慶齡女士贊譽為萬世師表

A．陳鶴琴

B．梁漱溟

C．陶行知

D．楊賢江

36、（）心理學反對把意識分解為元素，而強調(diào)心理作為一個整體、一種組織的意義

A．精神分析

B．行為主義

C．格式塔

D．認知

37、有調(diào)查指出，相對而言，美國人大器晚成，隨著年齡的增長更加聰慧；而日本人則年少有為，從小就聰慧伶俐。不同的人年少有為大器晚成，實際上反映了人的進展具有（）

A．挨次性

B．整體性

C．階段性

D．個別差異性

38、當老師要求同學仔細看屏幕，辨認即將消失的圖形時，同學就會凝視屏幕，期盼圖形的消失，此時的留意是（）

A．無意留意

B．有意留意

C．有意后留意

D．無意后留意

39、采納一種特地的測量工具，在較短的時間內(nèi)，對被試的某些或某方面的心理品質(zhì)做