第4課 夏商周的更替 學(xué)案

第4課夏商周的更替學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解夏、商、西周三代更替的基本史實(shí)，初步理清歷史發(fā)展線索。2．知道商湯滅夏、盤(pán)庚遷殷、武王伐紂、牧野之戰(zhàn)、國(guó)人暴動(dòng)等史實(shí)。3．知道分封制的內(nèi)容，理解分封制的作用。4．通過(guò)學(xué)習(xí)夏、商、西周，分析歸納導(dǎo)致朝代興亡的主要原因，得出明君興國(guó)，暴君亡國(guó)的歷史結(jié)論。認(rèn)識(shí)到人心所向是朝代更替的規(guī)律。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：夏朝的建立，西周的分封制。2.難點(diǎn)：西周的分封制。【自主學(xué)習(xí)】1.夏朝：約______年，______建立夏朝。這是中國(guó)歷史上的第______個(gè)王朝，標(biāo)志著______的產(chǎn)生。從此，______代替禪讓制。夏朝的中心地區(qū)主要在今______、______一帶。國(guó)力衰弱和滅亡是夏王______在位時(shí)期。2.商朝：約______年，______建立商朝。到商王______時(shí)遷都到______，此后保持了相對(duì)的穩(wěn)定。商朝最后一個(gè)王是________（暴君）。3.西周（1）建立：公元前________，周武王率軍與商軍在________決戰(zhàn)，商朝滅亡，_______建立西周，定都_______。（2）分封制目的穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土辦法周王根據(jù)______關(guān)系的遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和______分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯的權(quán)利與義務(wù)諸侯具有較大的獨(dú)立性，受封者可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封。諸侯需要向周王進(jìn)納貢物，并服從周王調(diào)兵特點(diǎn)確立了周王朝金字塔式的社會(huì)______制度作用保證周王朝對(duì)地方的控制，同時(shí)穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍（3）滅亡：________年，周厲王與民爭(zhēng)利，引起“________”，厲王逃亡。②到________時(shí)，朝政腐敗，社會(huì)各種矛盾激化。公元前771年，西周王朝被________所滅。4.東周：________東遷洛邑，史稱東周?！竞献魈骄俊?.世襲制與禪讓制有什么區(qū)別？2.夏朝的建立標(biāo)志著我國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生，你所了解的夏朝這一國(guó)家有哪些政府機(jī)構(gòu)？從此“家天下”取代了“公天下”，我國(guó)也由原始社會(huì)的氏族、部落發(fā)展到奴隸制國(guó)家，這一過(guò)程是社會(huì)的進(jìn)步還是倒退？3.夏、商、西周三朝滅亡的共同原因，從中告訴我們哪些道理？4.商湯滅夏和武王伐紂為什么會(huì)取得勝利？你對(duì)此有何認(rèn)識(shí)？5.分封制是西周時(shí)期周王室把土地和臣民授予諸侯的社會(huì)制度，怎樣理解分封制的實(shí)質(zhì)？【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】1．我國(guó)古代世襲制代替禪讓制的標(biāo)志是（）

A．禹準(zhǔn)備讓位給伯益B．堯傳位給舜C．啟打敗有扈氏D．禹傳啟，家天下

2.我國(guó)歷史上最早建立軍隊(duì)、制定刑法、設(shè)置監(jiān)獄是在()A.夏朝B.商朝C.西周D.東周3.商朝被后世稱為殷朝,下列事件中，與此有關(guān)的是(

)A.商湯伐夏

B.牧野之戰(zhàn)

C.盤(pán)庚遷都

D.武王伐紂4.史載：“封建親戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一國(guó)”。這反映了西周（）A．實(shí)行禪讓制B．實(shí)行分封制C．確立世襲制D．推行郡縣制5.西周的都城定在()A.陽(yáng)城B.鎬京C.鹿臺(tái)D.殷6.下列對(duì)夏商西周滅亡的敘述正確的是（）A.統(tǒng)治不得民心是他們滅亡的共同原因B.夏朝最后一個(gè)國(guó)王紂荒淫無(wú)道，激化了社會(huì)矛盾C.商朝末年國(guó)王桀奢侈殘暴，自比太陽(yáng)，引起人民不滿D.西周末代統(tǒng)治者周平王烽火戲諸侯，最后得不到人民的支持而亡國(guó)7.公元前841年，周王朝發(fā)生了“國(guó)人暴動(dòng)”。當(dāng)時(shí)在位的周王是（）A．武王B．厲王C．幽王D．平王8.夏商周三代是中國(guó)古文明進(jìn)程中一個(gè)極其重要的階段，有關(guān)夏商周三代的研究，一直是中國(guó)古代史研究的重點(diǎn)。依據(jù)所學(xué)，完成下列探究活動(dòng)：【圖說(shuō)歷史】（1）請(qǐng)寫(xiě)出西周的都城A：。（2）請(qǐng)寫(xiě)出武王伐紂的地點(diǎn)B：。（3）西周的統(tǒng)治區(qū)比商朝更大，為了控制全國(guó)廣大地區(qū)，采取了一種什么制度？這一制度是如何鞏固西周的統(tǒng)治的？【史海泛舟】在中國(guó)古代歷史中，朝代更替是人們共知的客觀事實(shí)，但在朝代更替的過(guò)程中，也促進(jìn)了民族融合。夏、商、周三個(gè)朝代有沖突也有融合。周族的先祖曾任夏朝的長(zhǎng)官，又曾為商朝的方伯。西周建國(guó)后，夏、商二族都成為周朝的諸侯。商滅夏后，夏、商二族融合；周滅商后，夏、商、周三族進(jìn)一步融合。融合的結(jié)果，于西周末期形成了華夏族。（4）列舉夏商周三個(gè)朝代的建立者?！炯せ钋楦小浚?）在古代社會(huì)中，朝代更替成為一種自然現(xiàn)象，依據(jù)本課所學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)決定朝代更替的主要因素是什么。9.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一西周統(tǒng)治者把土地、臣民封賜給同姓或異姓貴族，建立起許多小諸侯國(guó)，歷史上稱為“授民授疆土”。材料二嫡長(zhǎng)子繼承制是為了防止諸子爭(zhēng)奪王位，以確保王位的平穩(wěn)更替。（1）兩則材料反映了西周時(shí)期怎樣的政治制度？（2）如果你是當(dāng)時(shí)一國(guó)的諸侯，那么你應(yīng)該向當(dāng)時(shí)的天子盡怎樣的責(zé)任？（3）在這一制度下，最高等級(jí)是什么？最低等級(jí)是什么？哪些人可以成為諸侯？（4）西周統(tǒng)治者采取上述政治制度的目的是什么？在當(dāng)時(shí)起了怎樣的重要作用？【我的收獲】參考答案【自主學(xué)習(xí)】1.公元前2070禹一中國(guó)早期國(guó)家世襲制山西南部河南中西部桀2.公元前1600湯盤(pán)庚殷紂3.（1）公元前1046牧野周武王鎬京（2）血緣功臣諸侯國(guó)等級(jí)（3）公元前841年國(guó)人暴動(dòng)周幽王犬戎4.周平王【合作探究】1.（1）產(chǎn)生首領(lǐng)的方式不同。世襲制是通過(guò)繼承的方式產(chǎn)生，而禪讓制是通過(guò)推舉的方式產(chǎn)生——是公天下。（2）憑借的條件不同。世襲制是憑借著血緣關(guān)系，而禪讓是憑借候選人的才干——是家天下。2.夏朝組建軍隊(duì)，制訂刑法，設(shè)置監(jiān)獄。是社會(huì)的進(jìn)步。因?yàn)樵忌鐣?huì)雖然沒(méi)有貧富貴賤的差別，但那是建立在生產(chǎn)力發(fā)展水平極端低下的基礎(chǔ)之上的，人們的生活水平極低，生活質(zhì)量很差，文化的發(fā)展也極為緩慢。而在奴隸制國(guó)家中，奴隸主役使眾多奴隸從事生產(chǎn)，才使農(nóng)業(yè)和手工業(yè)之間的更大規(guī)模的分工成為可能，從而為生產(chǎn)力水平的提高、為文化的發(fā)展繁榮創(chuàng)造了必要的條件。3.原因：（１）荒淫無(wú)度，暴虐成性的國(guó)君必將被人民所拋棄。（２）統(tǒng)治者要勤于政事，愛(ài)護(hù)百姓，政策應(yīng)該符合人民心愿；用人做到唯才是舉，廣納諫言。首先，夏桀、商紂的極端殘暴統(tǒng)治激起了平民和奴隸的不滿和反抗。其次，商湯和周武王伐無(wú)道、除暴君，結(jié)束夏桀、商紂的殘暴統(tǒng)治，深得人心。最后，商湯和周武王能夠重用賢人，聯(lián)合周邊小國(guó)、部落，抓住時(shí)機(jī)一舉取勝。啟示：得道多助，失道寡助；得人心者得天下。5.分封制實(shí)質(zhì)上是一種嚴(yán)格的等級(jí)從屬關(guān)系。周天子為了鞏固統(tǒng)治，把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。被分封的諸侯必須服從周天子的命令，向周天子納貢，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從周天子作戰(zhàn)。諸侯在自己的封地內(nèi)，又將土地和平民、奴隸分賜給卿大夫，卿大夫再將所得土地和平民、奴隸分賜給士大夫，卿大夫和士也要向上一級(jí)承擔(dān)作戰(zhàn)義務(wù)。這樣層層分封，形成了森嚴(yán)的等級(jí)制?！井?dāng)堂達(dá)標(biāo)】1.D2.A3.C4.B5.B6.A7.B8.（1）鎬京。（2）牧野。（3）分封制。周王根據(jù)血緣關(guān)系的遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國(guó)，諸侯具有較大的獨(dú)立性，但需要向周王進(jìn)納供物，并服從周王調(diào)兵。受封者可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封。（4）夏朝：?jiǎn)?；商朝：湯；周朝：周武王。?）在歷史上不論經(jīng)濟(jì)發(fā)展到怎樣的水平，不論各個(gè)朝代的文化創(chuàng)造達(dá)到多么深刻的程度，都離不開(kāi)這樣簡(jiǎn)潔明白的真理：民心始終是第一位的。這就是說(shuō)，朝代興亡不取決于統(tǒng)治者的意愿，而取決于民心的向背。言之成理即可。9.⑴分封制.⑵諸侯必須服從周天子的命令，向天子進(jìn)納貢品，服從周王調(diào)兵。（3）天子奴隸親屬和功臣。（4）為穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土。保證周王朝對(duì)地方的控制，同時(shí)穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。致家長(zhǎng)：贊賞和激勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。每個(gè)孩子都有希望受到家長(zhǎng)和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽(yù)感和驕傲感。激勵(lì)孩子積極向上的6句話贊賞和激勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。每個(gè)孩子都有希望受到家長(zhǎng)和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽(yù)感和驕傲感。孩子在受到贊賞鼓勵(lì)之后，會(huì)因此而更加積極地去努力，會(huì)在學(xué)習(xí)上更加努力，會(huì)把事情做得更好。贊賞和激勵(lì)是沐浴孩子成長(zhǎng)的雨露陽(yáng)光。1、你將會(huì)成為了不起的人！2、別怕，你肯定能行！3、只要今天比昨天強(qiáng)就好！4、有個(gè)女兒真好！5、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者！6、你是個(gè)聰明孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的。使孩子充滿自信的7句話自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力，是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的過(guò)程中，一定要重視其自信心的培養(yǎng)?？梢哉f(shuō)，許多學(xué)習(xí)落后或者逃學(xué)、厭學(xué)的孩子，都源于自信心的喪失。只有自認(rèn)為已經(jīng)沒(méi)有指望的事，人們才會(huì)放棄，學(xué)習(xí)也是一樣的，只有孩子認(rèn)為自己沒(méi)有希望學(xué)下去了，他才會(huì)逃學(xué)、厭學(xué)。實(shí)際上，即使那些學(xué)習(xí)很差的孩子，只要我們能重新燃起他們內(nèi)心自信的火種，他們都是萬(wàn)全可以趕上去的。1、孩子,你仍然很棒。2、孩子，你一點(diǎn)也不笨。3、告訴自己：“我能做到”。4、我很欣賞你在××方面的才能。5、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。6、你將來(lái)會(huì)成大器的，好好努力吧。7、孩子，我們也去試一試？促使孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的7句話非志無(wú)以成學(xué)，非學(xué)無(wú)以成才。學(xué)習(xí)是孩子成才的唯一途徑。沒(méi)有哪一位父母會(huì)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。要使孩子學(xué)習(xí)好，一方面在于引導(dǎo)和鼓勵(lì)，把孩子的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。使他們成為樂(lè)學(xué)、肯學(xué)的好孩子。另一方面。需要教給孩子有效的學(xué)習(xí)方法，使他們掌握高效的學(xué)習(xí)武器。方法即是孩子學(xué)習(xí)好的捷徑，即是孩子通向成才之路的橋梁。1、凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣。2、珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。3、你再好好思考思考。4、提出一個(gè)問(wèn)題，我就獎(jiǎng)勵(lì)你。5、你就按自己的想法去做吧。6、做完作業(yè)再玩,不是玩得更開(kāi)心嗎?7、只要努力,下次就一定能考好。促進(jìn)孩子品行高尚的8句話知識(shí)學(xué)得再多，但如果不懂得做人的道理，也很難在將來(lái)獲得成功。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，許多父母對(duì)孩子往往只抓孩子的學(xué)習(xí)，不及其余。有的父母甚至認(rèn)為，孩子怎樣做人，等她走上社會(huì)自然就會(huì)明白。其實(shí)，這種認(rèn)識(shí)是十分錯(cuò)誤的。一個(gè)人的任何技能，都不是一朝一夕可能學(xué)成的，何況是應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)和人際關(guān)系。因此，父母應(yīng)盡早多向孩子講解解做人的道理，并為孩子做出榜樣。1、品德比分?jǐn)?shù)更重要。2、誠(chéng)實(shí)是做人的第一美德。3、競(jìng)爭(zhēng)中的公平最可貴。4、凡事都要問(wèn)一問(wèn)自己的良心。5、要學(xué)會(huì)說(shuō)一聲：謝謝。6、你知道關(guān)心父母，這讓我很開(kāi)心。7、我很高興你有一顆同情心。8、我希望你是個(gè)懂禮貌的孩子。鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)的11句話一個(gè)人的成功，離不開(kāi)自立自強(qiáng)的品性和奮斗精神?？墒乾F(xiàn)今的大多數(shù)獨(dú)生子女，在父母過(guò)分的呵護(hù)和嬌慣之下，非常缺乏自立自強(qiáng)的意識(shí)。甚至有些孩子，除了上學(xué)讀書(shū)之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來(lái)走上社會(huì)，怎么會(huì)成功呢？因此父母一定要對(duì)此有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，盡早鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)，培養(yǎng)他們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。1、你想做的事情，由你自己決定。2、自己去做吧，不要依賴別人。3、你可以鍛煉一下自己嘛。4、路是自己選的，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)。5、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎？6、拿出男子漢的勇氣，闖過(guò)來(lái)。7、能夠管住自己是你將來(lái)成功的保障。8、你自己解決這個(gè)問(wèn)題吧。9、跌到了，要自己爬起來(lái)。10、你一定要自己走路去上學(xué)。11、由你去交錢(qián)，好嗎？幫助孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的5句話熱愛(ài)勞動(dòng)是人最重要的品性之一。世界上的成功人士大都有熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)，既能增強(qiáng)其自立自強(qiáng)的精神，又可以使其在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活技能，對(duì)今后的生存發(fā)展有著積極的作用。因此家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把眼光只盯在孩子的學(xué)習(xí)上，而應(yīng)當(dāng)從小就重視對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)觀念的教育和勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。1、勞動(dòng)能讓你更快樂(lè)。2、你多做幾次就會(huì)了。3、第一次，誰(shuí)都一樣。4、好孩子，自己的事情自己做。5、你也來(lái)嘗嘗當(dāng)家的滋味。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人交往的6句話交往是人們實(shí)現(xiàn)合作與溝通的前提。不會(huì)與人交往的人，在社會(huì)上很難受到別人的歡迎的，而一個(gè)不受歡迎或不被他人接納的人，也是根本不可能取得成功的。因此，父母應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)讓孩子學(xué)會(huì)交往的重要性，從小鼓勵(lì)孩子與同學(xué)朋友積極交往，從而為孩子的健康成長(zhǎng)和將來(lái)走上成功之路打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠(chéng)。2、你要學(xué)會(huì)融入集體中。3、用你的誠(chéng)心贏得他人的歡迎。4、不要隨便地懷疑別人。5、朋友之間要相互信任和理解。6、同學(xué)之間要友愛(ài)互助。鼓勵(lì)孩子勇于糾正缺點(diǎn)的12句話每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，孩子當(dāng)然也不例外。但父母怎樣面對(duì)孩子的缺點(diǎn)，卻很有講