小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃范文

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)老師個(gè)人開(kāi)展方案范文小學(xué)老師個(gè)人開(kāi)展方案范文〔一〕懷著一個(gè)夢(mèng)，于20xx年x月走近了小學(xué)語(yǔ)文教育，走上了三尺講臺(tái)，走過(guò)了整整22年，在這八千多的日子里，我以為自我勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真落實(shí)貫徹教學(xué)六認(rèn)真，努力讓學(xué)生站得更高，看得更遠(yuǎn)！教育，為終生教育，所以，為了使自我不斷成長(zhǎng)，我的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展規(guī)劃如下：一、指導(dǎo)思想以和有關(guān)語(yǔ)文教育理論為指導(dǎo)，以提升課程施行本領(lǐng)為重點(diǎn)，以根本功訓(xùn)練為打破口，從課程的設(shè)計(jì)、施行、評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格，樹(shù)立以“以人為本”的教學(xué)理念。二、開(kāi)展目的以自我扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念，可以正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在細(xì)讀文本根底之上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)的教案，并全身心投入課堂；在平時(shí)之教學(xué)中進(jìn)展兒童詩(shī)、朗讀、演講、對(duì)聯(lián)、國(guó)學(xué)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)日記、書(shū)法、黑板報(bào)、棋類(lèi)〔此乃本班數(shù)學(xué)老師之強(qiáng)項(xiàng)〕的訓(xùn)練，制定本班作文冊(cè)，培育學(xué)生觀察一年四季不一樣特點(diǎn)……唯有如此，方能培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文的感情，用語(yǔ)文的習(xí)慣，亦僅有如此，才能真正提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。并結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際，及時(shí)進(jìn)展思索與總結(jié)，以此促進(jìn)自我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。三、詳細(xì)措施1、多讀教育理論及教育教學(xué)專(zhuān)著〔蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書(shū)籍〕。因?yàn)榻虝?shū)教的什么？底蘊(yùn)！底蘊(yùn)哪兒來(lái)？書(shū)堆起來(lái)的。如此，既提升自我，學(xué)生也耳聞目染、潛移默化，對(duì)其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。2、加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在鋼筆字、粉筆字、普通話(huà)、寫(xiě)作的根本功方面都有所的進(jìn)步，老師以身垂范的作用不可小覷。3、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)方案，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有活力、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。4、進(jìn)取主動(dòng)參加各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。5、經(jīng)過(guò)老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)捕捉到教改信息，擴(kuò)展自我知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。6、進(jìn)取主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。7、學(xué)會(huì)考慮教育問(wèn)題，進(jìn)取把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教育教學(xué)研究程度。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。8、在學(xué)校，虛心與老師交流、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，博采眾長(zhǎng)，彌補(bǔ)自我學(xué)科知識(shí)的缺乏?？鬃右舱f(shuō)，三人行，必有我?guī)熝伞?、平時(shí)，與工作室的成員一齊學(xué)習(xí)，一齊研究，交流思想，共同進(jìn)步。再加上有專(zhuān)家型的老師鐘基如老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，我定能迅速成長(zhǎng)。10、眾所周知，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、考慮問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的根本功。但，這恰好是我的弱項(xiàng)。所以，應(yīng)充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，學(xué)會(huì)制作教學(xué)課件。張載曾說(shuō)，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。此話(huà)，道盡了無(wú)數(shù)知識(shí)分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心向往之?；蛟S，于我而言，這只是一個(gè)夢(mèng)，我心卻仍然，因?yàn)椋@也是人生之價(jià)值所在！小學(xué)老師個(gè)人開(kāi)展方案范文〔二〕老師是人類(lèi)永久的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)老師條件的選擇并不永久，時(shí)代對(duì)老師的要求越來(lái)越高。老師開(kāi)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是老師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的根底上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和進(jìn)步教育教學(xué)程度的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)年度開(kāi)展規(guī)劃后，針對(duì)自我的特點(diǎn)制定個(gè)人開(kāi)展方案如下：一、開(kāi)展目的“教書(shū)者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要進(jìn)步自我的政治思想素質(zhì)。老師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用?！皩W(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。二、課堂教學(xué)方面進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自我的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到開(kāi)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)自我的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自我的教學(xué)程度逐步進(jìn)步，教學(xué)經(jīng)歷日益豐富，尋找出一條合適自我的開(kāi)展之路，爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自我干練利落、靈敏機(jī)智的教學(xué)特色。三、思想工作方面注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，實(shí)在進(jìn)步自身理論程度和業(yè)務(wù)程度，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的開(kāi)展供應(yīng)方便。做個(gè)富有職責(zé)心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面可以嚴(yán)格要求自我，進(jìn)步自身的政治理論素養(yǎng)。四、詳細(xì)措施1.擅長(zhǎng)考慮，在理論中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)，在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。2.繼續(xù)進(jìn)步學(xué)歷層次，經(jīng)過(guò)進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)步學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要，也是自我開(kāi)展的需要。現(xiàn)代社會(huì)很看重文憑，但求知比文憑更重要。3.繼續(xù)更新自我的`專(zhuān)業(yè)知識(shí)，“要給學(xué)生一滴水，自我必需要有一桶水?！碑?dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面開(kāi)展。注意搜集專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代老師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目的和任務(wù)。4.注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，實(shí)在進(jìn)步自身理論程度和業(yè)務(wù)程度，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。5.進(jìn)步自我的教育本領(lǐng)，老師學(xué)習(xí)、進(jìn)步教育教學(xué)本領(lǐng)是一項(xiàng)永不連續(xù)的工作，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從別人身上學(xué)、從教學(xué)理論中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱辛的，同時(shí)也是歡樂(lè)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人開(kāi)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)理論，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)考慮，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)疑心和創(chuàng)新。小學(xué)老師個(gè)人開(kāi)展方案范文〔三〕我是一名普通的小學(xué)語(yǔ)文老師，我很喜歡自我目前從事的這個(gè)職業(yè)，并將它當(dāng)作自我的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。與周?chē)娜讼啾龋谖镔|(zhì)上我也許并不富有，但在精神上，我卻是一個(gè)富翁，充分地享受著引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的酸甜苦辣。隨著時(shí)代的開(kāi)展和新課程改革的深化，無(wú)論是在班主任工作，還是在語(yǔ)文教學(xué)中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問(wèn)題和困惑，所以說(shuō)，新時(shí)期的老師工作是極富挑戰(zhàn)性的。我一向很喜歡朱熹的一首詩(shī)半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共彷徨。問(wèn)渠哪得清如許為有頭活水來(lái)。這首詩(shī)道出了一個(gè)樸素的道理，那就是僅有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自我，才能讓自我不斷地開(kāi)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書(shū)育人為己任的老師就更應(yīng)當(dāng)對(duì)自我的開(kāi)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民老師。一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)有人說(shuō)老師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。因?yàn)檫@份工作應(yīng)對(duì)的不是消費(fèi)線(xiàn)上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒(méi)有定型的孩子。我不贊同老師是人類(lèi)靈魂的工程師的說(shuō)法，因?yàn)槔蠋熞彩瞧椒驳娜?，他承?dāng)不起這樣的職責(zé)，但老師必需要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身開(kāi)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。二、不斷進(jìn)步個(gè)人素質(zhì)古人曾說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。簡(jiǎn)而概之，老師的工作就是教書(shū)育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷進(jìn)步個(gè)人的素質(zhì)。目前進(jìn)展的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉時(shí)機(jī)，為了進(jìn)一步做好自我的工作，我給自我提出了如下的要求。1、多讀書(shū)，用先進(jìn)的教育理論明白自我的工作。要使自我的教育教學(xué)程度盡快進(jìn)步，讀書(shū)是一種省時(shí)高效的途徑，所以我要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍.同時(shí)注意多鉆研，勤考慮，將自我的教育教學(xué)理論與理論結(jié)合起來(lái)，并在總結(jié)和反思中構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格；2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。作為一名年輕老師，我要進(jìn)取向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的.課堂，多向大家學(xué)習(xí)。進(jìn)取參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師交流學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的老師。老師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，并且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究本領(lǐng)。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈敏的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析^p，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)展反思，認(rèn)真分析^p課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。三、努力抓好德育教育，做好班主任工作結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情景，我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)展進(jìn)展德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存問(wèn)題。我期望生活在我的班級(jí)中的孩子是對(duì)生活充滿(mǎn)期望和信心的人。應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)期和自我將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多完美的設(shè)想。我將帶著自我的活力和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，促使自我盡快成長(zhǎng)起來(lái)。小學(xué)老師個(gè)人開(kāi)展方案范文〔四〕作為一名老師，我覺(jué)得自我先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的老師，使自我成為適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展，貼合高品位要求的教育者。“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”，做任何事情，僅有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候可以比擬順利地進(jìn)展，為此特制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展規(guī)劃，為自我今后的開(kāi)展指明方向。一、指導(dǎo)思想在教育事業(yè)開(kāi)展穩(wěn)步推進(jìn)的今日，給老師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺(tái)，老師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，老師要將個(gè)人的開(kāi)展與學(xué)生的開(kāi)展嚴(yán)密的結(jié)合起來(lái)，進(jìn)取進(jìn)步自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的老師。二、自我分析^p工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上可以進(jìn)取完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人；擅長(zhǎng)理解別人的不一樣意見(jiàn)，虛心向別人學(xué)習(xí)；有必須的教學(xué)經(jīng)歷和理論知識(shí)；可以進(jìn)取參加各類(lèi)教研活動(dòng)和老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展目的1、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的老師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自我的人格魅力，深沉的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的職責(zé)感影響教育學(xué)生，使之構(gòu)成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師。要養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自我營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專(zhuān)著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自我具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識(shí)構(gòu)造，使自我能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)資料成為一個(gè)具有多元化知識(shí)構(gòu)造的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)＂教-學(xué)-研＂一體化，領(lǐng)會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精華。工作中要擅長(zhǎng)積累，勤于考慮，做到教學(xué)中既有理論根據(jù)，又有理論創(chuàng)新，進(jìn)步自我的科研本領(lǐng)，使自我的教育教學(xué)程度再上一個(gè)等級(jí)。3、做一名簡(jiǎn)便歡樂(lè)的受學(xué)生歡送的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)歷，學(xué)習(xí)掌握老師工作必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，進(jìn)步自我的管理本領(lǐng)。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，構(gòu)成自我獨(dú)有的工作風(fēng)格。4、作一名＂擅長(zhǎng)反思，勤于積累＂的老師。對(duì)自我的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)。及時(shí)的將自我的反思整理提煉，進(jìn)取投稿。5、現(xiàn)代化技術(shù)程度上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為老師開(kāi)展效勞。四、實(shí)現(xiàn)目的采取的詳細(xì)措施1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自我的教學(xué)進(jìn)展反思，總結(jié)經(jīng)歷，積累經(jīng)歷，擅長(zhǎng)在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自我知識(shí)視野，增加自我知識(shí)儲(chǔ)藏。2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。3、進(jìn)取參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)展高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取時(shí)機(jī)讓自我在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向更有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，進(jìn)步自我的教學(xué)本領(lǐng)。4、及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專(zhuān)著和教育教學(xué)文章，做好讀書(shū)筆記。5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控本領(lǐng)和教學(xué)方法手段的靈敏運(yùn)用，對(duì)自我的課堂教學(xué)進(jìn)展深化研究；注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈