新教育帶給我的成長進步演講稿

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一、以前的狀態(tài)

在沒來到學堂之前，我是一個乖乖女，家長老師說什么，我就做什么，而家長和老師又盼望孩子能“好好學習、每天向上，所以那個時候的我，學習成果很好。又很有自控力，雖然會看電視、玩游戲，但絕對不會成癮，相反，每一次我都是在寫完作業(yè)、練完琴之后再玩的。在班上又受老師同學喜愛，常常成為班委或者班長。這樣的我，在那個時候，是不少家長心中“別人家的孩子”，許多家長都盼望他們的孩子能夠像我一樣“成果優(yōu)秀”。大部分家長都覺得，只要他們的.孩子能夠成果優(yōu)秀，哪怕他們什么都不會，“我”也能養(yǎng)著他們，可這些家長沒有想過，假如孩子什么都不會，以后怎么才能在社會上生存下去。

其實那個時候的我，就是一個成果優(yōu)秀，但什么都不會做的“乖乖女”，既不會做家務事，就連一些基本的自理技能都不強。然后身體又不好，雖然沒有到三天一小病，五天一大病的狀況，但也差不多了。

不過那個時候照舊有很多同學的家長認為這樣很好，巴不得自己的孩子也像這樣，但是在我看來，這并不好。雖然在以前，我認為那個時候的自己，狀態(tài)挺好的，家長老師的要求我都達到了，有什么不好嗎？而且老師不一貫都說，要有好成果，考個好高校，才能有個好工作嘛！所以在那個時候的我來看，不僅沒錯，反而是相當?shù)恼_。但是來到新教育學堂之后，我以前的這些觀點完全被打破了。

像文憑只是獲得工作機會的一個工具，就算獲得了一個工作機會，但是沒有技能，照舊勝任不了。而且更別說，現(xiàn)在文憑的作用已經(jīng)在慢慢變少，只要你有真正的技能、足夠大的閱歷和閱歷，獲得一個工作的幾率都會比那些有文憑的大。所以來到新教育之后，我開始調整自己的狀態(tài)，熬煉自己的技能，不再像之前，只在乎自己的學習成果，不在乎做事和其他技能。

二、現(xiàn)在的狀態(tài)

經(jīng)過這幾年的調整，已經(jīng)有了顯著的效果，現(xiàn)在的我，有自己的思索，不會盲目聽從、跟隨。想問題也深入很多，不像以前，只看表面，以為自己看到的就是事實。像以前爸爸媽媽有些時候會由于自己的一些問題而訓斥我，那個時候我認為爸爸媽媽是由于不喜愛我才訓斥我，但是我現(xiàn)在能夠理解，他們訓斥我是為了我好，盼望我能夠改掉這個問題。

不僅如此，我的做事技能也加強了不少，以前不會做的很多事情，現(xiàn)在都能做得很好，對待做事的立場也好許多，會積極主動的做熟、援助別人。當然這也離不開身體。由于在這幾年中有不少運動和調養(yǎng)身體的項目，自己的身體狀態(tài)相比于以前要好許多，現(xiàn)在一年的時間基本不生病，間或一兩次但也不是很嚴峻。

雖然在做事、身體等方面得到了不少轉變和進步，但是在學習上我照舊是像以前一樣，并沒有由于做事而荒廢學習，甚至相比于之前學習的狀態(tài)還要好。像我以前不太喜愛看很“高深”的書，更喜愛看故事書，但是現(xiàn)在，不僅開始看那些很“高深”的書籍，也開始去理解、運用。

三、我