春季初三教師工作總結(jié)

第第頁(yè)春季初三教師工作總結(jié)

春季初三老師工作總結(jié)1

本人今年繼續(xù)擔(dān)負(fù)初三年的英語(yǔ)老師，深知九班級(jí)是整個(gè)中學(xué)階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使同學(xué)在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)搞好備課，特別是集體備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果就好。本人從網(wǎng)上篩選搜集了很多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三年段老師運(yùn)用，從兄弟學(xué)校拿來(lái)比較新的模擬試卷供同學(xué)測(cè)試，真正做到資源共享。針對(duì)今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。

二、培育同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成中考備考的12個(gè)必備的好習(xí)慣：記憶習(xí)慣；演講習(xí)慣；讀的習(xí)慣；寫(xiě)的習(xí)慣；定計(jì)劃的習(xí)慣；預(yù)習(xí)習(xí)慣；適應(yīng)老師的習(xí)慣；大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣；自己留作業(yè)的習(xí)慣；整理錯(cuò)題集的習(xí)慣；出考試題的習(xí)慣；篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣。

由于我校的同學(xué)來(lái)源全是農(nóng)村的，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，同學(xué)總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

2、上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺(jué)去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但同學(xué)總盼望老師和他們一起來(lái)做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)許多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我今年任教的兩個(gè)班級(jí)：尖子生沒(méi)有幾個(gè)，中等生斷層，差生面較大。針對(duì)以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我覺(jué)的要做的事許多。

首先，要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓同學(xué)集中留意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請(qǐng)教。

其次，同學(xué)學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間安排相應(yīng)的應(yīng)當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，由于他究竟不是母語(yǔ)?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。

第三，要敏捷掌控學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫穿，只有這樣，同學(xué)才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不簡(jiǎn)單忘卻。

總之，要讓同學(xué)明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來(lái)的。

三、建設(shè)高效的課堂

由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)徑直影響課堂教學(xué)，所以上課肯定要設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。另外，我每天都堅(jiān)持保持充分的精神，讓同學(xué)感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學(xué)真正參予到課堂中來(lái)，凡是同學(xué)自己能講清晰的問(wèn)題，我都讓同學(xué)自己解決，決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給同學(xué)。針對(duì)聽(tīng)力、選擇、完形、閱讀、書(shū)面表達(dá)等題型，我那么在課堂上指導(dǎo)同學(xué)掌控每種解題思路后都要根據(jù)肯定的.原那么、步驟去解題，漸漸適應(yīng)解題方法，并在課堂練習(xí)中針對(duì)練習(xí)具體講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過(guò)例子加以說(shuō)明等。

總之，對(duì)于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，把課堂作為復(fù)習(xí)的場(chǎng)所，同學(xué)作為復(fù)習(xí)的主體，我自己那么作為復(fù)習(xí)的指揮棒，同時(shí)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，加大訓(xùn)練量，節(jié)約時(shí)間，以便全面提高教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持仔細(xì)了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采用強(qiáng)制背誦等方式，援助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能。

此外，為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語(yǔ)專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素養(yǎng)教育夯實(shí)基礎(chǔ)。本人撰寫(xiě)了一篇較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文《英語(yǔ)教學(xué)中的活動(dòng)設(shè)計(jì)》，勝利地編入了《晉江課改》一書(shū)中。本人還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。

春季初三老師工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)初三〔5〕、〔6〕兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三班級(jí)的教學(xué)任務(wù)較重，但在各科老師的相互協(xié)調(diào)和同學(xué)的積極協(xié)作下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)在原有基礎(chǔ)上得到肯定的提高和進(jìn)展。6班同學(xué)進(jìn)步明顯；5班部分同學(xué)厭學(xué)，成果涌現(xiàn)兩極分化?，F(xiàn)將所做的一些工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)落實(shí)教學(xué)的工作

首先，仔細(xì)鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)的目標(biāo)要求，能依據(jù)學(xué)校和同學(xué)實(shí)際，制定了具體的教學(xué)工作計(jì)劃。課前備好課，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如。組織好課堂教學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，制造良好的課堂氣氛，加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，然后進(jìn)行具體分析，還切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及質(zhì)量檢測(cè)。

二、做好課后同學(xué)的輔導(dǎo)工作

兩個(gè)班的同學(xué)比較愛(ài)玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就抓好同學(xué)的思想教育。還做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生采納課堂多提問(wèn)，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照看，指導(dǎo)他們自己提出問(wèn)題等措施，還利用課后時(shí)間與其談心，樹(shù)立正確導(dǎo)向，例如6班的浩康、金鐘、錦芬等同學(xué)取的很大進(jìn)步。

三、仔細(xì)抓實(shí)初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)

這學(xué)期制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。按二個(gè)階段進(jìn)行復(fù)習(xí)，第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)思索，重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)；重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。第二階段綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)技能培育。培育綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的技能，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一，把培育同學(xué)技能這一思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。這階段狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型，基礎(chǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，戰(zhàn)前練兵，模擬中考。

在總復(fù)習(xí)過(guò)程中從本班的實(shí)際出發(fā)，面對(duì)全體同學(xué)，分層次開(kāi)展教學(xué)工作，因材施教，分類推動(dòng)，全面提高復(fù)習(xí)效率，切切實(shí)實(shí)提高復(fù)習(xí)實(shí)效是初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的最終目標(biāo)。

四、團(tuán)結(jié)合作充分發(fā)揮備課組能量

我們初三數(shù)學(xué)備課組的三位數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起，把初三的教學(xué)工作擺在首位，采納集體備課或相互聽(tīng)評(píng)課，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。在復(fù)習(xí)階段，我們能團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力，找題、選題、編題，并對(duì)一些資料進(jìn)行重組，使習(xí)題具有典型性，科學(xué)性、實(shí)效性。

五、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法

積極參與學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組織公開(kāi)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)同行老師的教學(xué)方法和課堂教學(xué)策略，博采眾長(zhǎng)，努力提高自身教學(xué)水平。培育多種愛(ài)好愛(ài)好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的東西。

六、仔細(xì)參與教研組的專題活動(dòng)

仔細(xì)學(xué)習(xí)新教育教學(xué)理論，常?？匆恍?shù)學(xué)教學(xué)方面的資料。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)收集一些教學(xué)信息、學(xué)習(xí)同行的教學(xué)閱歷、了解最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)等。積極參與數(shù)學(xué)組的專題講座、和數(shù)字資源庫(kù)的建設(shè)以及數(shù)學(xué)家園的充盈。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，所任教兩班的平均分、優(yōu)秀率與及格率均有所提高。但5班部分同學(xué)厭學(xué)，嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)成果方面缺乏有效的方法，存在著一些不足，有待在今后的工作中改進(jìn)。

春季初三老師工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬一年的初三教學(xué)工作又已結(jié)束，這是我教同學(xué)涯的第三年，也是我初三教學(xué)的第二年，在這一年中，勞碌之中又獲得了珍貴的財(cái)寶，有勝利的閱歷，又有失敗的教訓(xùn)，簡(jiǎn)約總結(jié)一下，以促進(jìn)今后的教學(xué)。

今年新接的初三，開(kāi)始缺乏了解，只是依據(jù)初二期末成果大體上有所了解，但隨著教學(xué)的開(kāi)展發(fā)覺(jué)一開(kāi)始的了解并不完全正確，由于同學(xué)在改變，班級(jí)風(fēng)氣也在改變，這就需要在教學(xué)過(guò)程中逐步了解。這一年我最深刻的認(rèn)識(shí)就是肯定要充分了解學(xué)情，只憑閱歷想當(dāng)然教學(xué)效果就會(huì)大打折扣，我在這方面有好幾次深刻的教訓(xùn)。比如一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始的時(shí)候，對(duì)于六班我就用九班級(jí)上學(xué)期的水平去看待他們，高估了他們的實(shí)力，造成在教學(xué)過(guò)程中力不從心，結(jié)果往往跟預(yù)期的差距很大，效果就很不好，后來(lái)意識(shí)到這種狀況，實(shí)時(shí)調(diào)整才達(dá)到了比較好的效果，對(duì)于八班一開(kāi)始就知道他們八班級(jí)學(xué)的不好，所以放低心態(tài)，放慢腳步，耐煩的去復(fù)習(xí)，雖然很費(fèi)勁，但大部分同學(xué)都獲得了很大提升，雖然較其他班還有很大差距，但已經(jīng)進(jìn)步不少了。

另外今年我還有一個(gè)很大的體會(huì)是，鼓舞和表?yè)P(yáng)對(duì)于全部孩子的學(xué)習(xí)熱忱是多么的重要。八班剛開(kāi)始接過(guò)來(lái)，由于在我意識(shí)里他們基礎(chǔ)是很差的，接受技能不高，所以在講課過(guò)程當(dāng)中他們的一些表現(xiàn)超出我的預(yù)期時(shí)，就常?？渌麄円幌?，即便回答不好，也很有耐煩的鼓舞，或許以前在別的老師眼里一貫很差的緣由，聽(tīng)到這些鼓舞表?yè)P(yáng)的話他們學(xué)習(xí)熱忱就一下提了起來(lái)，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然就比較好了，他們初二期末考試38人，19人不及格，90分以上一個(gè)人都沒(méi)有，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后其它班級(jí)，初三第一次月考不及格人數(shù)只有8人，90分以上按比例也不落后于其它班級(jí)，效果是比較明顯的。相比較而言，由于七班的表現(xiàn)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的預(yù)期，所以就常常忍不住發(fā)火，課堂就比較沉悶，同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱不高，第一次月考成果就很不好，后來(lái)調(diào)整策略，多鼓舞、表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，成果也就上來(lái)了。

不談大的方面，就談這兩點(diǎn)吧，最終三個(gè)班中考成果還算滿足，今后繼續(xù)努力吧。

春季初三老師工作總結(jié)4

不知不覺(jué)，焦灼而充盈的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。我對(duì)自己本學(xué)期的工作做總結(jié)如下：

一、工作室活動(dòng)方面：

本學(xué)期擔(dān)負(fù)初三教學(xué)工作和一個(gè)班的班主任工作，春學(xué)段尤其是四五月份焦灼而繁忙，但我照舊滿懷期盼地堅(jiān)持參與每一次的工作室活動(dòng)，由于每一次的參加，都從不同程度上對(duì)自己是一種鞭策，也從中學(xué)到不少。

1、梳理和總結(jié)了自己的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，并回看了自己以前課堂實(shí)錄中的課堂用語(yǔ)。在回看的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到有些課堂語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，課堂上最好用簡(jiǎn)約的指令讓同學(xué)進(jìn)入到相應(yīng)的活動(dòng)中去。

2、學(xué)習(xí)和研討了一些英語(yǔ)課堂上的體態(tài)語(yǔ)言。結(jié)合著同學(xué)特點(diǎn)，遴選出哪些適合中學(xué)同學(xué)，然后在教學(xué)中適當(dāng)選用一些。

3、根據(jù)工作室小組的要求，堅(jiān)持閱讀蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》，同時(shí)購(gòu)買(mǎi)和閱讀了其他一些書(shū)籍。每次活動(dòng)的時(shí)候?qū)﹂喿x內(nèi)容進(jìn)行溝通。每次活動(dòng)前的一周時(shí)間內(nèi)，我會(huì)對(duì)本次溝通的內(nèi)容再次系統(tǒng)地閱讀，對(duì)印象深刻的地方加以關(guān)注。不足之處是閱讀心得沒(méi)有堅(jiān)持寫(xiě)下去。

4、依據(jù)小組建議和要求，每周三進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。其實(shí)，我的口語(yǔ)練習(xí)每天都在進(jìn)行，由于我們學(xué)校有特地的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間，只要一到播放聽(tīng)力的時(shí)間，我都跟著練習(xí)。我還觀看一些名師課堂實(shí)錄，仿照他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。另外，我還購(gòu)買(mǎi)了《從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)發(fā)音》，和兒子一起依據(jù)里面的光盤(pán)練習(xí)發(fā)音。也購(gòu)買(mǎi)了《朗文國(guó)際英語(yǔ)教程》，剛學(xué)了一點(diǎn)，預(yù)備利用假期多學(xué)習(xí)。

5、在閱讀課方面：〔1〕本學(xué)期學(xué)習(xí)了張伊娜教授