小學(xué)語文提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法

第頁小學(xué)語文提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法教學(xué)的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校教育的成敗，關(guān)系到教育事業(yè)將來的發(fā)展。下面我為大家?guī)砹诵W(xué)語文提升教學(xué)質(zhì)量的措施與方法，供大家參照。

一、抓好課堂紀(jì)律

知識的傳授，技能的掌握同學(xué)是否完成，主要在于一節(jié)課40分鐘的有效利用。因此，充分利用好課堂僅有的40分鐘是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而課堂紀(jì)律是提升課堂效率的保證。

一節(jié)課下來，如果同學(xué)沒有好好聽老師講課，同學(xué)亂哄哄，做小動作的，東張西望的，思想開小差的，交頭接耳的，干什么的都有，即使老師教學(xué)〔制定〕再出色，即使老師講得唾沫飛濺，也是白費(fèi)功夫。

所以上課時，一定要抓好課堂紀(jì)律，要讓你的同學(xué)把眼睛看過來，讓你的同學(xué)學(xué)有所聽，學(xué)有所得。我們要向40分鐘要效率，這是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

二、培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣

一個好的習(xí)慣，會讓孩子終身受益，一個壞的習(xí)慣也會影響孩子的一生。一個同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績。所以要想孩子成績出色，就應(yīng)該從培養(yǎng)同學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面，我這里要特別強(qiáng)調(diào)的是作業(yè)習(xí)慣。低段同學(xué)自覺性差，在校的作業(yè)，必須要老師監(jiān)督。

回家的作業(yè)必須要家長的監(jiān)督。不管是在校作業(yè)，還是回家作業(yè)都必須讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。今天的作業(yè)要今天完成，不能拖到明天。我們要嚴(yán)格杜絕孩子作業(yè)拖拉，甚至拖欠的現(xiàn)象。對那些作業(yè)拖拉的同學(xué)要做到三多：多過問，多指導(dǎo)，多檢查。

我想如果同學(xué)有了優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)成績肯定不會差。相反一個同學(xué)如果學(xué)習(xí)習(xí)慣差，即使他有聰慧的頭腦，成績也不會很出色。

三、提升書寫質(zhì)量

提升書寫質(zhì)量，減少同學(xué)的錯別字，也是提升同學(xué)語文成績一個重要的舉措。很多同學(xué)在考試中都會因錯別字而失去好幾分。我發(fā)現(xiàn)如果一個孩子能做到一筆一畫認(rèn)真書寫，他的錯別字就會很少，如果一個孩子作業(yè)馬虎，字跡隨意，他的錯別字顯然要多得多。

要想減少同學(xué)的錯別字，其中的一個辦法就是要提升同學(xué)的書寫質(zhì)量。我們要嚴(yán)格要求同學(xué)書寫工整，格式規(guī)范，書面整潔。關(guān)于一二年級的同學(xué)，〔教師〕要認(rèn)真指導(dǎo)同學(xué)生字的書寫。我們不僅要求同學(xué)把字寫正確，把字寫在田字格中的正確位置，還要求同學(xué)把字寫美觀。

讓同學(xué)從低年級開始就養(yǎng)成優(yōu)良的書寫習(xí)慣，必定能大大減少孩子的錯別字，讓孩子在考試中不要失去不應(yīng)該失去的的分?jǐn)?shù)，從而提升班級的出色率和合格率。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

批改作業(yè)是教師天天要做的一件事。我們教師批改作業(yè)一定要認(rèn)真、及時、細(xì)致、不漏批，不錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改。在作業(yè)后面，多寫一些激勵性、激勵性的評語，讓同學(xué)嘗到作業(yè)的樂趣。重視作業(yè)的講評，對同學(xué)作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評。

對好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，同時催促同學(xué)及時訂正錯誤。對一些成績差的同學(xué)的最好能當(dāng)面批改，當(dāng)面指出錯誤，并讓同學(xué)當(dāng)場訂正。只要教師天天能踏踏實(shí)實(shí)把批改作業(yè)這項(xiàng)工作做好，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績一定能得到提升。

2小學(xué)語文提升教學(xué)質(zhì)量的措施與方法一

1、激發(fā)興趣，營造學(xué)習(xí)氛圍

語文課內(nèi)容較多，知識面廣，傳授的信息量大，而語文課節(jié)有限，必須向四十分鐘要質(zhì)量，提升課堂教學(xué)效益。興趣是最好的老師。俗話說，親其師才干信其道。在語文教學(xué)中，利用同學(xué)好奇心激烈的特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)置身于一種探究問題的情境中，產(chǎn)生對新知識的必須要和渴求，并在興趣的激勵下形成探究動機(jī)。

教師進(jìn)入課堂要以飽滿的熱情，將文中的的情與自己心中的情融為一體，在講解中到處滲透，通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法使這感情流到同學(xué)心中，喚起同學(xué)的情思，引起同學(xué)的共鳴，使同學(xué)不由自主地跟老師一起去體會文章描寫的意境、流露的情感。

教師要善于把自己關(guān)于教材的感受和關(guān)于生活的情感體驗(yàn)傳達(dá)給同學(xué)，使同學(xué)的思想與熟悉同生活聯(lián)系在一起，產(chǎn)生情感的共鳴，課堂教學(xué)就會激情綻放。對一些課的導(dǎo)語，應(yīng)該像詩一樣精煉、感人，使同學(xué)產(chǎn)生激烈的學(xué)習(xí)欲望。

一節(jié)課的結(jié)束語，應(yīng)在同學(xué)的心田留下情感的漣漪，達(dá)到意猶未盡的效果。在教學(xué)中為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，我們可以用有趣的謎語、生動的故事、巧設(shè)的問題、創(chuàng)設(shè)情境開展比賽、電教手段等導(dǎo)入，吸引同學(xué)的注意力，引發(fā)同學(xué)的好奇心，讓他們帶著深厚的興趣進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境中。

2、制定計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)活動

教師應(yīng)制定其語文教學(xué)的工作計(jì)劃，繼而有計(jì)劃性、有步驟性地開展教學(xué)活動，實(shí)施教學(xué)。在教學(xué)中須因班制宜來采用合適班級的教學(xué)的方法，關(guān)于同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的一些問題，尤其是一些比較薄弱的環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)加以有意識的培養(yǎng)。改變過多的整體回答為各別回答。

課堂的教學(xué)形式本來就應(yīng)該豐富，各別提問有利于檢查教學(xué)的效果，培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)立思索的習(xí)慣，所以在課堂上多給同學(xué)各別回答的機(jī)會。所謂"細(xì)小之處見教育'。而這一細(xì)小之處，正是"習(xí)慣'二字。優(yōu)良的習(xí)慣對同學(xué)學(xué)習(xí)效果的提升起著非常重要的作用。

可以天天保持在黑板的左上角寫上"天天一句話'。選取一些勵志的格言、名句，或者是大家在日常的學(xué)習(xí)生活中小結(jié)出來的所感所悟，用于警醒自己的言行，同時也作為積存，在寫作時備用。在閱讀課文后，還必須在整體上要對課文自覺地進(jìn)行品評鑒賞，最終實(shí)現(xiàn)課文語言的內(nèi)化。

3、強(qiáng)化閱讀，提升閱讀、寫作能力

"讀書破萬卷，下筆如有神'。教師應(yīng)激勵同學(xué)強(qiáng)化課外閱讀，培養(yǎng)同學(xué)對閱讀的興趣，為同學(xué)創(chuàng)造好課外閱讀條件，提升同學(xué)的閱讀及寫作水平。同學(xué)是學(xué)習(xí)和教學(xué)的中心，在閱讀教學(xué)中我們要充分調(diào)動同學(xué)自主閱讀和合作閱讀的積極性。

教師要在課堂上改講授為引導(dǎo)同學(xué)讀書、看書，課堂上重視同學(xué)質(zhì)疑，組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)。我們不僅充分利用課堂這一教育陣地，努力提升同學(xué)的閱讀興趣，還能利用課內(nèi)外，給同學(xué)出點(diǎn)問題，設(shè)置一些懸念，讓他們主動找書看。我們還可以定期在班里舉辦談讀后感，佳作欣賞會等活動，激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣。

學(xué)習(xí)知識要靠平常的積存，同學(xué)們只有通過積存知識，才干運(yùn)用知識，學(xué)習(xí)能力才干得到提升。我們教師應(yīng)該抓好同學(xué)的基礎(chǔ)知識的同時讓同學(xué)多積存課外知識。閱讀教學(xué)中，應(yīng)該引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)其中，去解讀、去品味、去體會。在教法上多一些不拘一格。教師應(yīng)用自己智慧的火種，去點(diǎn)燃同學(xué)智慧的火花。

我在《鳥的天堂》教學(xué)結(jié)束時，其中一位同學(xué)提出了"鳥兒天天早晨出去覓食，晚上才飛回窩里來休息，巴金第二次經(jīng)過時是早晨，怎么能看到許多小鳥鳥飛起來的情景呢?又怎么能說這兒確實(shí)是鳥的天堂呢?'一石激起千層浪。

面對這個問題，我又讓同學(xué)通過讀書，查閱大量的資料互相交流，最后明白了其中的奧秘。深入了"鳥的天堂確實(shí)是鳥的天堂啊!'的主題。讓同學(xué)多讀書，能更好地達(dá)到閱讀教學(xué)的目的，真正讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的小主人。

3小學(xué)語文提升教學(xué)質(zhì)量的措施與方法二

一、做好充分的課前準(zhǔn)備是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。

課前的準(zhǔn)備工作是龐大的。

首先要研究教材，因?yàn)榻滩氖墙處熀屯瑢W(xué)的"教'與"學(xué)'的依據(jù)，教師對教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。研究教材要從以下三個方面入手：

1.研究大綱，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進(jìn)行歸類，掌握各部分知識的結(jié)構(gòu)，確定所教教材的知識點(diǎn)。

2.研究單元教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，對整個單元教材進(jìn)行加工和處理。

3.鉆研本課教材，理解并掌握教材，靈活運(yùn)用教材。

其次是研究同學(xué)，具體包括以下兩點(diǎn)：

1.研究同學(xué)的智力背景，了解掌握同學(xué)原有知識基礎(chǔ)、同學(xué)的智力水平、能力水平以及在班上的分類狀況;

2.研究同學(xué)的非智力背景，了解掌握同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類狀況。備好了同學(xué)，再對不同的同學(xué)執(zhí)行分層次教學(xué)。

二、強(qiáng)化積存，強(qiáng)化訓(xùn)練是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

我們必須很好地結(jié)合平常的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)同學(xué)對積存進(jìn)行歸類整理，從而提升同學(xué)的語文素養(yǎng)。語言積存的要求包括三個方面：1.、能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積存相關(guān)的字、詞、句、段、篇等;2.能注意在課外閱讀中積存語言材料。3.能在生活中廣泛積存語言材料。

三、教給方法，培養(yǎng)能力是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑

"授之以魚不假設(shè)授之以漁'可見學(xué)習(xí)方法的知識是最有價(jià)值的知識。學(xué)習(xí)方法是同學(xué)為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采納的某種方式、手段、途徑。同學(xué)只有掌握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，才干獨(dú)立地探究新的領(lǐng)域，獲取新的知識，并運(yùn)用這些知識去組合、去革新。

語文教育家葉圣陶老先生也說過："教，是為了不必須要教。'因此，讓同學(xué)掌握學(xué)法，學(xué)會學(xué)習(xí)，應(yīng)成為語文學(xué)習(xí)革新的主旋律。學(xué)習(xí)的方法是多層次的，多角度，多種類的，具體下面三個方面：

1.教給同學(xué)課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成優(yōu)良的讀書習(xí)慣

2.教給同學(xué)讀懂課文的方法，提升閱讀理解力。我們主要通過以下四條途徑幫助同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法，提升革新能力。A、示范引導(dǎo)，舉一反三;B、借機(jī)滲透，適時點(diǎn)撥;C、反復(fù)誦讀，細(xì)細(xì)品味;D、總結(jié)積存，激勵運(yùn)用

3.教給同學(xué)課外閱讀的方法

老師和同學(xué)都要制訂好讀書計(jì)劃，并按照讀書計(jì)劃要讓同學(xué)利用學(xué)得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們"得法于課內(nèi)，受益于課外'。

在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)同學(xué)愛"讀'，還要指導(dǎo)他們會"讀'得好，讀得有收獲。下面粗淺地談一談這方面的一些做法。A.瀏覽讀，B.品嘗讀，C.篩選讀

四、善于捕捉反饋信息，做好針對性輔導(dǎo)是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的確保

要提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我們還要結(jié)合平常的教學(xué)工作，抓住機(jī)會認(rèn)真做好復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)工作，切實(shí)做到教學(xué)與復(fù)習(xí)并舉。認(rèn)真做到4點(diǎn)：

(1)教師要在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己的輔導(dǎo)任務(wù)。課外輔導(dǎo)要落實(shí)因材施教的原則，針對所教班級的同學(xué)按不同特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。

(2)輔導(dǎo)要有重點(diǎn)，重點(diǎn)是優(yōu)生和差生，其次是請假、缺課的同學(xué)。

(3)、輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心有度，避免引起心理疲憊。

(4)、輔導(dǎo)要抓平衡，補(bǔ)薄弱。

五、家校結(jié)合，形成合力，是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的延伸。

爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。

家校結(jié)合還要求教師進(jìn)行廣泛的同學(xué)家訪、話訪活動，通過家訪、話訪，達(dá)到增進(jìn)師生感情、家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。

4小學(xué)語文提升教學(xué)質(zhì)量的措施與方法三

一、強(qiáng)抓教學(xué)常規(guī)〔管理〕，向平常工作要效益。

建立健全各項(xiàng)常規(guī)管理制度，抓好落實(shí)。在做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上，側(cè)重對教師作業(yè)批閱，上課，教具使用，坐班辦公，同學(xué)輔導(dǎo)幾個方面的檢查，對這幾個方面的工作要加大檢查催促力度，校長、教導(dǎo)處要通過聽課、抽檢、突查、到班級調(diào)查等手段進(jìn)行動態(tài)檢查，對檢查狀況要具體記錄，作為教師考核的主要依據(jù)。

二、做好同學(xué)的思想教育工作，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

組織作文比賽、鉛筆鋼筆字比賽、讀書活動等各種比賽、文體活動，豐富同學(xué)學(xué)校生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。另外，要求班主任、教師做好與同學(xué)的各別交流工作，從正面引導(dǎo)做好同學(xué)的思想教育，學(xué)校、教導(dǎo)處將此項(xiàng)工作列入教師常規(guī)工作中的同學(xué)輔導(dǎo)一項(xiàng)進(jìn)行檢查。

三、執(zhí)行月測月圈，及時了解同學(xué)學(xué)情。

為了做到對同學(xué)學(xué)情的及時了解，以便教師及時調(diào)整教學(xué)方式方法。我們在一至六年級執(zhí)行月測月圈，語、數(shù)、英三科教師每月要對同學(xué)進(jìn)行至少一次測試，完成一次三科成績匯總，三科教師要坐到一起對全班同學(xué)的各科成績做一次全面分析，確定下一個月各個同學(xué)的發(fā)展目標(biāo)和班級三率的提升目標(biāo)。

教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總記錄。對畢業(yè)班六年級的月測月圈，教導(dǎo)處要親自組織，除此之外，六年級還要執(zhí)行周清，即語、數(shù)、英三科每周要對進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一次測試，將測試試卷和匯總成績單上報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處依據(jù)分析要及時反饋，提出看法或建議，指導(dǎo)六年級教學(xué)工作的開展。

四、進(jìn)一步規(guī)范教師評價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情。

制定合理的教師考核辦法和教師獎懲辦法，保持以正面引導(dǎo)為主，以公正、公開、公平為原則，做好教師的評價(jià)工作，以激發(fā)教師的工作熱情。