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基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)模式的改革：高等中醫(yī)藥院校自1954年開啟院校1

221變革教學(xué)模式打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，改變?cè)邪瘁t(yī)學(xué)科目實(shí)行的傳授腎程;最22整合教學(xué)內(nèi)容參考國(guó)外教育界倡導(dǎo)的融合性學(xué)習(xí)角度

論上)及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教程各論下);23創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)手段在講授法為主的同時(shí)，融合多種教學(xué)方論構(gòu)徑;331授課對(duì)象及教學(xué)模式授課對(duì)象為南京中醫(yī)藥大班35人，普

班學(xué)般為27，教學(xué)內(nèi)構(gòu)9課擔(dān)出6課時(shí)驗(yàn)3課時(shí))，由生理學(xué)教研室負(fù)責(zé)理(9課時(shí)為18，構(gòu)3課時(shí);尿液的出9時(shí)責(zé);泌尿系統(tǒng)病(課時(shí)，跨2－個(gè)學(xué)期成32測(cè)試方法在完成一個(gè)系統(tǒng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)后，教師組織該系統(tǒng)的。3測(cè)試結(jié)果以泌尿33．標(biāo)5標(biāo)23標(biāo)7率標(biāo)標(biāo)標(biāo)人率76%。χ2檢驗(yàn)，χ2=1228，＞0．0533．7人人，未達(dá)標(biāo)人，達(dá)標(biāo)率41標(biāo)5標(biāo)26人，未達(dá)標(biāo)10率76%經(jīng)2χ2=0．905，＞0．

33．標(biāo)5標(biāo)22人，未達(dá)標(biāo)8率普通標(biāo)基標(biāo)25標(biāo)11率73%經(jīng)2，χ．193，P＞0．33．標(biāo)4標(biāo)19人，未達(dá)標(biāo)12率標(biāo)標(biāo)20人，未達(dá)標(biāo)17率59%經(jīng)2χ2=0．417，＞0．441已取得的成效新的教學(xué)模式打破了學(xué)科固有屏障，建立起多學(xué)科些片了

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