家庭教育資料

淺談高中生的家庭育孩子進高中就進入最緊張的學階段甚至比學還緊張，因為我國現(xiàn)條件下，中的學習成也許就定了孩子一的道路關于教育孩，不能味的依賴學教育，庭教育也是塊不可失的陣地，為教師一談以下幾的認識一、家長有正確的教觀念要使孩成人，先要他們成，孩子不一考上清、北大，但定要讓子成長為心智、體各方面健的人，為對國家社有用的，應該注意下幾個面。1培養(yǎng)孩子要責任心明確為什么習，讓子知道小時要對家、父、老師自己負，將來要為體、國、社會負責要知道習機會來之易，知家長為他們出的艱勞動，知道來的社需要大批的素質的動者，知道己在未社會中肩負的責任2努力培養(yǎng)學興趣，興趣中培養(yǎng)好，對一個愛學習人來說學習他來說一種樂而不是負擔未來社是一個學習的社會學習是終身，不愛習的人在未社會中難有大作為。3培養(yǎng)孩子良的意志質。包括自性、果性、堅韌性自制力。學中常常遇到各各樣的困難要有堅不拔的毅力服困難攻克一個個壘，最才能走向新輝煌。習過程中還遇到各誘惑，比如電視、網聊天、玩戲，都要有很好的制能力戰(zhàn)勝這些誘，全身投入到學習去。4培養(yǎng)孩子的心和忠。孩子是祖的未來從小學到高直至走社會要培養(yǎng)熱愛祖、忠于人民關心集、扶弱幫困能夠在國和人民需的時候身而出，在常生活學習中有愛，關心體、關愛他、善良直。二、身教于言教，要造積極向上的諧的家庭氛家長要為學習型家，長的學行為會對孩起到潛墨化作用。最好要經常家里打、玩麻將，不要整里高朋滿座酒閑聊要給孩子一相對安的學習環(huán)境夫妻之有分歧也不當著孩吵鬧，可以孩子不家的時候，下來慢協(xié)商解決。其是在育觀念上的歧，更能當著孩子論，俗說“人前教，人后夫這樣，會有一和諧的家庭圍。要注意護孩子的自心，幫孩子樹立自心，教孩子學會理人、關人，這樣孩子會有好的人際關，給自一個和諧的習環(huán)境要注意孩子心理發(fā)，幫助孩子利度過春期。三、家長做孩子的知朋友關注孩心理發(fā)展，些問題在平時的閑中，把長的觀念滲給孩子而不要等到發(fā)現(xiàn)題了，采取暴武斷教育方式。如早戀題，家長可在平時電視或談論個熟人孩子的早戀題時，明自己對這問題的度。有老師育學生樣說：愛情果實是好的，但不熟的果是苦澀的。生時期是長身體、知識的金時期，這時期的子雖然個子高了，上去像個大，但是里還沒有完成熟，個人的未來展都是知數(shù)，這個候談戀很容易處理好，那既影響了學，又會未來的愛情活埋下影。不要當外人指責孩這也不那也不對更不能陳年舊賬尤其是能當同學指孩子。位思考一下自己當受到上級指心情會樣呢？任何個人，希望得到別

的理解揚和尊重。孩子的試成績，應認識到波動是正常，不能是抱怨名次之類的題而是在試后助孩子析問題出在里，馬虎大意了是那一分沒學好，還是考時沒有合理配時間導致最后會的題目來不及做，外，父家人之間的相關心相理解，鄰之間互幫助和睦相，都會孩子有良好教育作，教育孩子會寬容學會理解，樣，他同學老師之有良好關系，有一和諧愉的學習環(huán)境四、家長學會做一個格的家長家長要斷學習，學習家的有關識，了解少年心生理發(fā)育過，究怎樣理安排孩子飲食和作息間等有問題，全面高家長身素質。比，家長以多看一些于家庭育、家庭保之類的刊、雜志，一些有家庭教育的視講座，都會對提我們家自身的綜合質有很幫助。教育其實從都是需要育者與被育者共同發(fā)的，我不能單純地強調被育者的發(fā)展學校教如此，家庭育亦是此。育人者斷發(fā)展，才有可能被教育不斷提供發(fā)的空間發(fā)展的途徑才能與教育者有更精神上共鳴。父母是專業(yè)師，我這里絕不是專業(yè)教師的準要求母。孩子在中階段快速發(fā)展了有了更“內在”的要。父與孩子共同展了，母就能更加解孩子生命狀態(tài)，且在生的“內在”面給予子更積極回。與孩共同發(fā)展，實并不要家長有多高深的業(yè)性的知識技能，是需要家長有更大開闊的精神間，能與孩子一道“覺解人生與生活能和孩保持更多心的默契精神的交換這是孩高中階段，父母提的前所未有更高要。相信我每一個家長會有足的愛心、持的耐心一如既往的心對待子的學習和家庭育，因為孩是我們希望，祖國未來。附1：典型案點評及分案例一：依獎勵明明的小學成績一直不錯，但進入初中后，他在班上的成績就沒有進過前0名。為了讓明明盡快提高學習成績，受過高等教育的父母給他買了很多輔導資料，并且經常給他輔導功課。但是初中兩年過去了，明明的成績就是不見提高。父母經過商量后，對明明許下承諾，只要他考上省重點中學，家里就給他買一臺電腦。明明聽了父母的承諾后深受鼓舞，學習比以前刻苦多了。初中畢業(yè)時，明明以優(yōu)異的成績考進省重點中學。父母非常高興，兌現(xiàn)當初的承諾給明明買了一臺電腦。然而明明進入高中不久母就發(fā)現(xiàn)物質獎勵所帶來的負面效應從家里買了電腦后，明明放學回家就鉆進房間里玩網絡游戲，學習反而成了他的“副業(yè)”。由于整天沉迷于網絡，明明的學習成績直線下降，在班上的排名由多位落后到30多位。更讓父母頭痛的是，無論他們怎么勸明明認真讀書，無論他們再承諾給兒子何種獎勵，明明都無動于衷。父母如今整天憂心如焚，擔心明明今后很難考上大學。支招：物質獎勵不僅容易讓孩子養(yǎng)成沒有獎勵就不認真學習的不良心態(tài)，而且容易使孩子沉迷于物質享受。家長應該幫助孩子端正學習的動機和目的，這樣才能讓孩子擁有認真學習的長久動力。案例二：信家教從小學到中學芳的父母都為女兒請家教老師輔導功課家教老師的指導和幫助下，小芳小學和初中的學習成績在班上一直拔尖。然而進入高中后，小芳的成績在班上排到了中下水平。父母對此沒有太在意，他們認為高中的課程畢竟難一些，只要有家教老師的指導，小芳學習成績的提高只是時間問題。

誰知一個學期過去后，小芳在班上的名次比以前還后退了幾位。這下父母著急了，他們把原來的家教老師辭退后，又給她換了幾個老師，結果小芳的成績仍然沒有什么提高。無奈之下，父母只得求助于小芳的任課老師，請老師幫忙找出女兒學習難以提高的原因。為了了解原因，老師專門找到小芳談話。通過交談，老師了解到小芳在學習上遇到不懂的問題時，很少通過自己的思考去解答問題，而是要家教老師幫助解答。時間一長，小芳產生了嚴重的依賴心理，不善于對學習中的問題加以思考，同時也沒有掌握解答問題的方法和技巧。進入高中后，隨著課程難度的加大和對學生自主學習要求的提高，小芳過于依賴家教老師的弊端就明顯暴露出來。在任課老師的指導下，小芳改變了過分依賴家教老師的弊端，遇到不懂的問題時盡量自己解答，實在做不出來的再去請教老師。結果，小芳的學習成績明顯提高了。支招：“授人以魚不如授人以漁”。家教老師不是不能請，但家長應注重培養(yǎng)孩子自主學習的能力，讓孩子遇到問題時能夠通過自己的思考找出答案，避免過分依賴家教老師。案例三：吹求疵露露的父母特別希望孩子成才以他們對露露要求非常嚴格了不讓露露驕傲自滿，父母從不輕易表揚她，而對于她在學習上的大小問題總是毫不留情地提出嚴厲批評。在父母的嚴格管教下，小學時露露的學習成績在班上一直比較靠前。這使得父母更加信奉“嚴師出高徒”的教子理念，對女兒吹毛求疵，發(fā)現(xiàn)一點小問題都要無限放大。露露讀初中后，比以前講究穿著打扮了，還經常收集明星的圖片，雖然父母說過她幾次，但她都沒有在意。有一次班上組織物理測驗，由于題目比較難，露露只考了2分，但這個成績已經是排在前幾名了。父母得知女兒物理只考分后，就責備她讀書不用功，任憑女兒怎么解釋也沒有用。更讓露露氣憤的是，父母竟然將考試失利與她平時講究穿著和收集明星圖片的行為聯(lián)系起來，說她“不務正業(yè)”。此后幾天，父母總是念叨著女兒物理沒有考好的事。露露對此非常反感，認為父母從來不會肯定她取得的成績，況且這次物理考得并不差，父母卻不問青紅皂白地責備自己。露露越想越氣，后來干脆與父母對著干，父母越是勸她認真讀書，她就越不想讀書，學習成績迅速下滑。雖然現(xiàn)在父母意識到了以往教育方式的錯誤，但親子之間的關系一直難以升溫。支招：任何一個人都需要家人的理解和尊重，小孩更是如此。家長對于孩子的優(yōu)點和成績應該及時給予肯定，對于孩子的錯誤應該寬容相待，而不應苛刻責備，否則容易讓孩子產生抵觸心理。案例四：缺溝通在同學們眼里學校初中部寄宿的杰子生活得很幸福為他的父母都在外地做生意，家庭條件十分優(yōu)越。平時爺爺奶奶經常拎著水果和零食來看他，讓同學們羨慕不已。然而杰子并不感到幸福，因為父母很少回家，爺爺奶奶也不了解自己在想什么，所以每當他遇到煩惱時，要找個說話的人都沒有。由于長年遠離父母，杰子的性格比較內向，很少和老師交流，也沒有玩得很好的同學。平時除了上網外，他對其他任何事情都不感興趣。由于經常上網，杰子的成績始終處于中下游。有一次，父母利用雙休日回來看望兒子，誰知在家里和學校都沒有找到兒子，于是趕緊在附近尋找，最后在一家網吧里發(fā)現(xiàn)了杰子。看到杰子沉迷于網絡，父母非常生氣，狠狠地責罵了他一番。杰子一氣之下離家出走，在外面躲了一整天才回家?？吹揭郧肮郧陕犜挼慕茏由暇W成癮，父母非常痛心。學校老師知道此事后，將杰子的父母請到學校與杰子進行交流。通過交談，杰子的父母認識到，是他們平時與兒子缺乏溝通才造成這種局面。此后父母不論生意多忙，每個月至少要回來兩三次陪陪兒子，使杰子重新體會到親情的溫暖。而杰子也端正了學習態(tài)度，擺脫了網絡的誘惑，學習成績逐步提高。

支招：孩子在學習和成長的過程中難免會遇到種種煩惱和困惑，作為家長，平時應經常與孩子進行交流和溝通，放任不管會給孩子的成長帶來極大的負面影響附2：現(xiàn)代家庭教育的十把刀第1把刀太多的關愛,使得孩子不知珍惜孩子得到大人太多的關愛.家長都在抱怨現(xiàn)在的孩子不知道珍惜父母對他們的愛實際上正是大人給的太多,孩子才不知道珍惜。第2把刀太多的嘮叨，使得孩子逆反：不少家長不從孩子實際出發(fā)，往往對孩子要求過高，過嚴。而孩子畢竟是孩子，很難達到父母的不切實際的要求。于是父母常常就不斷地嘮叨，孩子心理上會產生挫敗感，想逃避，或產生逆反。第3把刀太多的干預得孩子缺乏自主多家長把自己的意志凌駕于孩子的意愿之上，對孩子的學習生活太多的干預，慢慢的孩子養(yǎng)成了什么事情都要家長做主的依賴思想。孩子是家長的產品，如果產品質量出問題，責任就在于產品制造者。很多家長則是一味的抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么這么難教育！第4把刀太多的期望，使得孩子難以承受家長對孩子有太多的期望，這些期望使得孩子難以承受。想讓孩子成為鋼琴家、舞蹈家、書法家、畫家、翻譯家、科學家等等，超出了孩子所能及的范圍。第5把刀太多的責備，使得孩子失去動力少父母那里，孩子把事情做好是天經地義的，而做不好則是是一定要責備的。實際上，孩子做不好是正常的，而孩子做好則是是需要鼓勵的。家長對孩子的賞識、鼓勵會讓孩子越發(fā)做得好。家長過多責備，會使孩子失去來自自我尊嚴的內在動力。第6把刀：太多的遷就，使得孩子不知約束：有些家長無原則的滿足孩子的需要，讓孩子變得對自己不知約束，任性、自私。家長與孩子的關系，也應該有人與人之間的基本的相互尊重與平等。父母對孩子的一味遷就會使得孩子缺少對自己的約束。第7把刀太多的在意，使得孩子要挾家長家長太在意自己的孩子，結果讓孩子反過來要挾家長。你不滿足我上網的要求，我就不給你好好學習。孩子自己尊重自己才是最重要的。家長首要的任務是要讓孩子對自己負起責任來。第8把刀太多的享受，使得孩子不知道節(jié)儉：現(xiàn)在就是家庭條件不是很好的父母，寧愿自己省吃儉用，也會讓孩子生活得好一點。正是這種給孩子太多的享受，導致現(xiàn)在的不少孩子不知道節(jié)儉。建議家長讓孩子了解父母的每一分錢都是用辛勤的勞動換來的。要讓孩子懂得節(jié)儉是一種美德，不要以愛的名義培養(yǎng)起一個敗家子。第9把刀太多的滿足孩子缺乏快樂源于饑餓的孩子上的豐富，讓他們很少有那種來自己于物質生活的饑餓滿足后的快樂；另一方面目前的教育也很難